孩子不会写作文应该怎么引导他【一】
想象对每个人来说不是固定的，划一的，这是因为人们各自的认知基础、智力活动以及情绪爱好有差异。因此，习作不能是一个思路，一个标准答案。我们要注意启发学生大胆想象，甚至异想天开。老师在黑板上画了一个○，又画了两个△和一条，让学生从不同角度把它们组成一幅幅画。学生顿时展开了想象，将它们分别组合成一台天平、一个怪物、一个头像、一只小船，还有的组合成一个保护庄稼的稻草人等。学生根据想象写作文时，灵感的火花就会不断闪现，习作也就成了一件乐事。孩子不会写作文应该怎么引导他【二】
孩子，人与动物的根本区别其实是情感的丰富程度。也是因为丰富的情感因数构成了人类社会复杂的感情生活。其实在社会适应过程中，情商其实比智商要重要些。社会中没有谁会是傻子，所以不要指望耍小聪明去获取捷径。情感中最主要和重要的就是亲情和爱情了。亲情你没有选择性，但它是最可靠的感情支持，你要知道父母对于你的情感付出是不讲条件的，所以不管什么时候遇到任何困难都要学会与父母一起分析、分担和面对，父母会是你最可靠的支持者。我也不知道你的爱情启蒙是何时，但愿不要太早。爱情会成为你某一特定时期的催化剂，如果你能正确面对它，那么你将事事顺利，如果你不能很好去处理它，那么你将陷入泥团。首先你要知道，爱情不管在任何时期都不是你的全部，但请你认真面对每段感情，从不同时期的爱情中收获你的成长。这很重要。其次，在你年轻时，荷尔蒙强烈时，不要秉着“年轻就该冲动”的思想去处理感情事情，你要知道，最终为你的行为买单的还是你自己。所以面对感情我们需要激情，但不要失去理性。最后，对于情感的问题，需要学会找人倾述，他人的建议往往可以成为你的指明灯。
好了，小小四，爸爸写了这么多，也算给你的第一份礼物，并长期有效。其实爸爸写这些的同时也是对自己接近三分之一的人生一个小小总结。你的出现让我背负了父亲这个责任，希望我能在你的成长道路上给你有所帮助，也希望你能多与爸爸交流。
孩子不会写作文应该怎么引导他【三】
明白孩子的`愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。
孩子不会写作文应该怎么引导他【四】
①内容上概括本段内容xx，引出说明对象是xx，说明这个对象的xx特征；②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）③能激发读者的'阅读兴趣.
④引出下文对xxx的说明。
★特殊情况：
a、开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考 ，引出说明对象xx或内容，激发兴趣
；b、引用古诗文： 增强文学性
描述性、抒情性语言 常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。）
孩子不会写作文应该怎么引导他【五】
首先非常欢迎你来到这世上，也祝贺你来到我们这个普通家庭里。我觉得你是幸运的，幸运的是你出身在一个极为普通的家庭，正是因为普通，你的成长无需背负任何压力和模式。除了你的小名小小四是在你出生前就定格的外，其它的一切关于你的成长和未来都是未知数，需要你自己一步步去完成属于你的人生。作为父亲我想我能给你的第一件东西就是“成长自由”。尽管我也无数次勾画关于你的未来是个什么样子，但这一切都是我自己的YY。所有的一切还是得靠你自己去感知社会，实践社会，最终生存于社会。你未来的职业你自己去创造，选择适合你自己又自己喜欢的职业很重要，而且我想等你工作时，那时的社会可能会更公平些，对于职业的'选择也会更广。人们也可能不再以金钱和权利去衡量一份工作的高低，而是看你能否给社会创造多大价值。如果那时的社会体制还是和现在一样，那么我建议你还是不要进入体制内工作，因为这不适合我们家的人，我也不希望你成为那样的人，这也是唯一点对你未来发展的要求吧，我想你会认同我的。
孩子不会写作文应该怎么引导他【六】
尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”
孩子不会写作文应该怎么引导他【七】
刚开学那几天，孩子们之间话特多，总有说不完的话儿，因此在课堂上我不得不提醒他，有的孩子上学期养成的好习惯又忘了；也有孩子比以前更认真听讲，回答更积极了，如陈琳卓、俞辉等，有的孩子胆子还是没变大，像褚思怡开学头一天还流眼泪、施淑琛上周早上来园时还拽着爸爸的衣服不肯松手；钱怡磊小朋友吃饭的速度较前提高了，有时因为她的牙齿全蛀掉了，我也会适时放宽些时间；；俞洁岚、朱日晨能尝试吃一点菜和肉了。例如：一次朱日晨饭全吃完了，而两个菜几乎就没动，我让他吃点菜，他直摇头，我告诉他汤很好喝的，你喝一点，告诉我味道，于是他喝了一口，说：“有菜的味道”，我又说：“再喝一口尝尝，还有什么味道？”“番茄味。”原本我还想鼓励他喝第三口，可他没等我说话，动作蛮快的已经倒掉了，下次再让他多吃点，我心里暗想。还有一次吃炒什锦，他又剩了很多，我让他再吃一点，他 说：“只吃豆腐干”，我说“好的”，没成想他说：“你帮我找找。”真是好气又好笑，于是我用调羹帮他把一小块一小块的豆腐干找出来。还记得去年刚入园，一次中餐吃饺子时的'情景，因为不爱吃，就故意把饺子倒在了桌子上，我以为他不小心的，谁知他又给我弄了第二次，把饺子倒在了地上。通过向家长的了解，我们知道了原因，因此我们慢慢引导，他从一个都不吃到只吃饺子皮到连馅带皮的吃掉一碗，他进步着，变化着。
现在孩子们都升大班了，我们让他们知道自己是幼儿园里最大的孩子，是哥哥、姐姐了，要做出榜样，让弟弟、妹妹学习，并学着关心、爱护弟弟、妹妹。在自由活动时，我让他们继续学着自我管理，把各要求交代清楚，如让他们学习有条理的收放物品。同时，我也觉得孩子们变得更懂事、更体贴了，如：一次分餐点时，因为有幼儿挑食不吃，我就说：“啊，这面包可真香啊，肯定好吃，小朋友都吃了，你也吃个吧！”话音刚落，就有幼儿说：“徐老师，你也吃一个吧”。看，体贴吧，我的心头暖暖的。另外在刚刚过去的教师节那天，很多孩子拿着塑料小花、或卡片、自制卡片、小吃点等送给我们，虽然物品并不贵重，但孩子们有这份心，我俩别提有多高兴。家长们也为我们继续教这班孩子而高兴，大家彼此从陌生到熟悉到了解，因此家园沟通工作也更顺利，你变我变大家都在变，你笑我笑乐哈哈。
孩子不会写作文应该怎么引导他【八】
允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
