因为爱害怕失去作文600字【一】
1、探究下笔的角度
（1）视角的转换
同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个视角来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。如同样是写“我”在公共汽车上让座，有位同学的满分作文就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动表现了一位中学生在让座与不让座之间徘徊犹豫的复杂矛盾的心理。
（2）故事新编
对于人人所熟知的材料，我们可以结合主题，从全新的角度下笔，设计出合理的细节，使自己地文章脱颖而出。如“诚信”为话题的满分作文《赤兔之》，题材出自《三国演义》中关羽走麦城一节，通过虚构的赤兔马与伯喜的对话，对比董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最后得出“士为知己而，人因诚信而存”的观点。
故事新编必须注意三个方面：①对原着有较清晰的印象，避免张冠李戴，闹出笑话；
③想象要合理；③要突出中心。
因为爱害怕失去作文600字【二】
在市重点读书，我引以为荣，但是学校的制度让我无地自容！每月的１５日是学校的“雷锋日”，在这一天孩子们必须做好人好事，如扶老人过马路，尽管那老人是自己那根本不需要过马路的爷爷、奶奶，但是他们笔削那样做；如拾金不昧，尽管那钱是他人包包里的零用钱，过一会儿主任就会把它取回，但是他们必须要让这钱经过辅导员的手；如主动帮小同学打扫卫生，尽管那卫生是他们弄乱的……白老师教出的学生各个诚实，无论如何会做出那样虚伪的事情来？
自然这一天就是我们受难的日子，每当这天来临我们就必须面对“跑操场”的困境！我知道，那是老师最伤心的时刻了！今日依旧如此！我不明白学校为什么制定了这样一套惨无人道的制度，却又为何这套制度经常在我们身上实施！还记得我们第一次被挨罚，那还是白老师刚刚接班的时候，那天我们跑啊……跑啊……我们都累了，但是没有人敢停止下来，我们都怕学校会去找白老师的麻烦！
当我们终于忍无可忍的时候，白天宇那个胆大包天的家伙竟然跑去找白老师去了。白老师是那般匆忙的跑过来！我们不遵守学校的规章制度，闯下弥天大祸，这次她一定不会轻饶我们！出乎意料，她慈祥的说了一句：“别跑了，歇歇吧！”我们停止了，转过头，看到的却是她满眶的泪，她望了我们一眼，随之掩面而去。我们更惊慌了，更伤心了，不是为自己，而是为老师！
不论怎么说，我们喜欢她笑，那般灿烂的笑，她也常常对我们笑，今日的泪让我们感觉到了事情的不妙，我更加的伤心，因为我们伤了她的心！也许，这一切都是因为爱，老师爱我们，我们也同样爱老师！们稚嫩的心灵需要爱！爱使我们和老师您亲近，爱使我们在阳光下快乐成长！爱使一群顽童变乖！也许是我过于在乎这琐事了，也许我们的心灵都太需要爱的滋润了！不论怎样，老师我知道，我们知道您是爱我们的，您也知道我们爱您！
因为爱害怕失去作文600字【三】
1、重视描写的运用
（1）描写人物语言——生动活泼、有个性
（2）描写人物动作——细描个体动作、精写连续动作（见片段1、2）
（3）描写人物心理——以景物映衬、以动作和神态暗示
（4）描写人物肖像——个体神态、描画笑容
（5）描写景物——映衬写景（衬托人物心理）、以景析理（情景交融）
2、精妙的表现手法
（1）借物抒情，化直接为含蓄，如《背影》
（2）妙用修辞，蕴深意于物象，如片段3
（3）双线展开，相得益彰，如片段4
（4）借助蒙太奇（将全文所表现的内容分为许多不同地镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用）如片段5
3、展示才情和文化底蕴
