小学二年级写人作文的方法与技巧【一】
①改写后的文章不能出现与原文不一致的'中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。
② 要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。 ③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。
小学二年级写人作文的方法与技巧【二】
⑴一般形式：
①引论(提出问题
②本论(分析问题
③结论(解决问题。
⑵类型：
①并列式
②总分总式
③总分式
④分总式
⑤递进式
小学二年级写人作文的方法与技巧【三】
小学二年级写人作文的方法与技巧【四】
① 明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。
② 读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。
③ 讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：
A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。
B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。
C．改写要有扩写的基本功。
④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：
A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。
B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。
C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。
小学二年级写人作文的方法与技巧【五】
我的姐姐，眼睛小小的，嘴巴大大的，很爱发脾气。
前几天，我的姐姐找不到外衣就发脾气。从楼梯上下来，姐姐就皱着眉头，哭着从楼上跑下来。坐到车上，小姑姑说：“怎么了?”姐姐说：“我找不到我的外衣了。”小姑姑说：“没关系。”“我很冷的，”姐姐大叫起来，震天响的声音 ，小姑姑叫我拿纸巾给姐姐，姐姐随手把纸巾扔了，说：“我不要。”
到了学校，小姑姑给姐姐5块钱去买东西吃，姐姐又把钱扔了。我感到不可思议，姐姐把钱扔了，而且甩了车门就跑进了学校。
姐姐就是一个爱发脾气的人。
小学二年级写人作文的方法与技巧【六】
①先 ( 从正反两方面 举出事例 , 然后得出什么结论 ( 或证明什么观点 。
②首先提出什么观点 , 接着用事例 ( 从正反两方面 进行论证 , 最后得出的结论 ( 或说明了的道理 。
