小学生作文建议【一】
春姑娘迈开轻快的脚步向我们走来，快乐的小鸟，鲜艳的野花，嫩绿的小草，飞舞的蝴蝶，把春天装点得更加美丽。过不多久，我们就要春游了，我建议大家去蜀冈西峰生态公园去玩。
蜀冈西峰的桃花鲜艳、娇嫩。远看像天边灿烂的彩霞，近看，桃花们你不让我，我不让你，都想向人们展现自己的新衣服。白桃花像朵朵白云，人站在里面，有一种腾云驾雾的感觉，它洁白无暇，好像有一颗纯洁的心；红桃花和白桃花不一样，如果白桃花是文静的小姑娘，那红桃花就是激情暴发的女郞。红桃花像一团团雄雄大火，开得那么热烈，粉桃花水灵灵的，好象一位害羞的小姑娘，它是多么淡雅，粉嫩嫩的脸蛋红扑扑的。
春天里柳树也别有一番模样，细长的柳枝像春姑娘的头发，那么嫩，那么长。风一吹，柳枝随风飘荡，一副潇洒飘逸的样子，让我不禁想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗。柳树上还有几只小鸟在嬉戏，其中一只叫了两声，其它的小鸟好像受到它的启发，也欢快地叫了起来，谱成了一支春天的交响曲。
除了看风景，野餐也不能少，蜀冈西峰的草地绿油油的，可以在上面打滚，捉蚂蚱，野花们也随风飘荡，好象在翩翩起舞，假如你运气好，还会碰到机灵的小兔子。
怎么样，听了我的介绍你心动了吧，那你就亲自去看看吧！
小学生作文建议【二】
小学教育是学生发展教育的初级阶段，在这一期间对学生没有进行良好的引导，会导致学生在未来的生活和工作中将面对更大的困难。比如，学生个人素养很难得到提升，缺乏自主学习的意识、没有团队协作能力等，甚至创新思维的培养也将成为问题。小学教育必须跟上新课程改革的步伐，对教学管理方式进行改革和创新。
小学生作文建议【三】
春姑娘又迈着轻盈的脚步向我们走来。不要以为只有果园、花园有她的足迹，其实，到处都有她的踪影。我建议到海门东洲市场东面的东洲公园去走一走，看一看，玩一玩，那里的春天别有一番风趣。上一次，我和表妹去那里玩，表妹都不想离开了。那情景仍历历在目。
哦，对了，现在的东洲公园已经改名字了，叫“东洲建设主题公园”，怎么样，气派吧！
从公园的正门进入到广场，那里简直就是风筝的世界，天空中飘着各种各样的风筝，有大的有小的，有长的有短的，有高的有矮的。如果你在春游那天带上一个风筝，那这一次的春游将会是你人生中最有趣的春游！
再往里走一点，你会看到一个林荫道。在林荫道上走着，就像穿行在绿色的海洋里，宁静而充满活力，悠闲而充满快乐。只见那林荫道上绿意盎然，香樟树，柳树……还有一些叫不上名的树，在微风中，在阳光下，摇曳着她美丽的身姿，尤其是叶子，在阳光的映衬下，就像一个个绿色的小精灵。
公园里没有山，那怎么能叫公园呢？正是这样，东洲公园里有好多座山。上面有许多漂亮的小亭子供人休息，人们都坐在亭子里谈天说地，可快活了！
东洲建设主题公园里好玩的东西还有很多，还是让你们自己去看吧！
小学生作文建议【四】
学生有了落实训练重点的内驱力之后，如果行文前没有结合自选材料认真落实训练重点的构想，就可能在行文过程中发现材料难以运用半途而废，或者行文中顾及了别的方面，木已成舟时才发现没有很好地运用本次训练重点。古语说：凡事预则立，不预则废。作文也不例外，应该从拟提纲抓起。例如在进行“写人记事要交待清楚记叙的要素”的训练时，要学生仿照《挺进报》课后练习制表，填入自己作文的要素，作为作文之纲。在进行“写人记事要注意记叙顺序”训练时，要求提纲标明记叙顺序。如用倒叙，要写出实际顺序，与写作顺序对照；如用插叙，要指出在中心事件的何处插入什么内容。对于时间关系错综复杂处，还要用文字和箭头详细标明主叙顺序。进行“围绕中心选择材料”、“要根据中心确定详略”的训练时，要求提纲表明作文的中心意思，扼要写出所用材料，后者还要标明哪一件事详写，哪一件事略写；在一件事中，何处详写，何处略写。在进行“叙述结合描写”、“在记叙中穿插议论”的训练时，要求提纲先写出所叙事件的梗概，前者要在梗概上标明何处结合，何处描写，拟用哪些最有表现力的词汇；后者要在梗概上标明何处插入议论，其作用是什么。再让学生对照当次写作知识短文，检查提纲是否周密合理。教师亦应巡回检查，以合格的提纲为大家做示范，对不完善的做个别指导。有了这样的提纲，训练重点就有了着落。小学生作文建议【五】
“春风又绿江南岸”4月8日春暖花开、风和日丽，南长街小学全体师生去鼋头渚春游。
鼋头渚位于太湖西北岸的一个半岛，因巨石突入湖中，酷似巨龟昂首，所以得名“鼋头渚”。难怪现代著名诗人郭沫若这样夸鼋头渚:“太湖佳绝处，毕竟在鼋头。”
我们先乘船去太湖仙岛。站在船上，只见太湖上雾气缭绕，烟波浩渺，湖面水天一色，远处隐隐约约能看到三山，它就像一只巨大的神龟，安静地浮在水面上，也许是神龟在欣赏春天美丽的景色;也许是神龟游累了，正在休息;也许是神龟在欢迎游客来参观仙岛……一阵阵凉爽的湖风迎面吹来，将我们学习的疲劳一扫而光。
来到仙岛，我们放眼望去，太湖的美景尽收眼底。太湖水面波光粼粼，好像一条条银蛇在水中游动着。远处，几只渔船点缀着太湖，更是别有一番风味。
仙岛景色虽美，可鼋头渚的樱花更美。于是，我们又乘船回到鼋头渚。
刚到鼋头渚，我们就看到道路两旁，太湖之滨，长春桥畔，长堤之上到处开满了樱花。樱花粉的如霞，白的似雪，紧紧地吸引住了我们的眼球，真是“忽如一夜春风来，千树万树樱花开。”呀!鼋头渚的最佳的赏樱处自然是长春桥畔了。成片的樱花树开满了密密层层的淡红色的花，一团团，一簇簇，十分壮观。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像一座喷花的飞泉。盛开的樱花你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
我抬起头，细细地观察着。那一朵一朵的樱花晶莹透亮，润泽透明，像玉石雕成的，仿佛在说:“春天来了!春天来了!”樱花由5、6片花瓣组成，淡黄色的花蕊又细又长，紧紧地挤在花朵的中央，一缕缕暗香不时钻入我的鼻子，让我心旷神怡。有的樱花才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，有的已经凋谢了，只有一两片花瓣还恋恋不舍地留在枝头，还有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
一阵微风吹来，樱花的花瓣纷纷扬扬地落下来，像飞舞的蝴蝶，似飘飞的白雪。花瓣落在人们身上，人们小心地将它珍藏;花瓣落到大地母亲的怀抱里，便在怀抱中睡着了;花瓣变成一只粉红色的小舟，在湖姐姐的臂弯晨荡漾，湖姐姐不忍心将花舟吞没，便托浪花妹妹把它送回湖边;花瓣落到孩子们身上，孩子们高兴地大喊:“下樱花雨啦!下樱花雨啦!”
慕名而来的人们聚集在长春亭畔赏樱花。人们有的在樱花下合影，用相机记录这精彩的瞬间;有的站在树下驻足欣赏美丽的樱花;有的三五成群地聚在一起休息聊天;有的在樱花树下大声赞叹……
春天的鼋头渚哺育了家乡的'樱花，家乡的樱花装点着春天的鼋头渚。啊!我爱绚丽多姿的樱花，我爱山清水秀的鼋头渚，我爱充满生机的春天，我更爱美丽富饶的家乡!
小学生作文建议【六】
1、小学教育的现状要求必须进行改革
当前我国小学教育的现状对教育改革提出了新的要求。接下俩笔者将从宏观与微观两大方面综合分析当前小学教育的现状。从宏观层面来看，我国对小学教育的重视程度在不断提升，无论是九年义务制教育政策的出台，还是免除学杂费的相关政策，都为我国小学教育改革的推进奠定了坚实的基础。但是在实际的教学过程中，部分地区的九年义务制教育却无法得到落实，部分学校也仍然存在乱收学杂费的现象。从微观层面来看，则主要体现在小学教育本身的缺陷与不足，传统的应试教育理念根深蒂固，单一追求学生的成绩而忽视了对学生综合素养的培养以及德育教育，造成了学生成长的不全面。
2、时代发展对小学教育改革的要求
新时代背景下，小学教育改革成为必然。传统的教育模式与教育理念与时代要求逐渐相背离，在一定程度上阻碍了小学教育的发展。在这样的情况下，小学教育必须及时进行改革与调整才能与时代相适应，也才能承担起人才培养的重任。新时代意味着会出现新的情况与新的事物，而现代化的信息技术的发展及其的广泛应用也显示出了传统教育模式的滞后性。除此之外，时代发展意味着知识也进行了相应的更新，因此，为了促进学生的全面发展，小学教育也应该进行改革以适应时代发展的需求。
3、教育发展规律对改革的要求
事物发展都需要遵循一定的规律，而矛盾是推动事物向前发展的根本原因。当前小学教育中越来越突出的矛盾为改革奠定了基础。在事物发展的过程中，只有通过变革旧事物中不相适应的成分才能催生新事物，也符合事物发展的基本规律。传统教育模式之下的小学教育逐渐走向衰落，必将被新的教育模式所代替。综上所述，对小学教育的改革是遵循教育发展规律的必然选择。
