读草船借箭有感500字以上优秀作文【一】
故事的主人翁是贝尔纳，他是法国著名的作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上占有重要的地位。
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：
“如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅?”
结果在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：
“我抢离出口最近的那幅画。”
怎么样?答案绝妙吧!正是这短短的一句话，令我茅塞顿开。如果去抢救那些价值连成的画，可能连自己都会葬身火海，那不是“偷鸡不成失把米”吗?其实成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
你别说我没出息，事实就是这样的呀。现实中上就有这样的人，记得一个故事：有一个农村人进了城，当了个装修工人，他只有高中文化，但成天梦想金钱、成千上万的金钱，这就是他最大的人生目标，他的家里人都说他有出息。他为了目标每天夜以继日地工作，但赚的钱对于目标来说还是少得可怜。10年过去了，20年过去了，他一点进展也没有，仍是装修工人。人们都说，他的梦想是可想而不可即的。我认为，他有目标是对的，但他没有成功的原因在于这个目标对于他来讲太大而且太遥远，也太抽象，对于他来讲一步实现这个天大的目标的可能性不大，几乎没有，所以要制定小的目标，而且每个小目标都要是自己能实现的，不要把自己想得过于伟大，就是神仙也要一步一步来呀，对吧!对于他来说成千上万的金钱是有价值的目标，但不是成功的最佳目标，而是最佳的幻想，真正的最佳目标则是一个个最有可能实现的计划，对于他来讲，成功的第一个目标就是调整心态，把那个远在天边的目标搁在一边，去脚踏实地，面对真真正正的、实实在在的`人生目标。
还有些人整天躺在床上作着计划，怎样一步一步迈向成功，等自己有钱了，要买别墅，要买“大奔”，还要环游世界……这些要是空想，也就罢了，根本不可能做为自己成功的目标。躺在床上，无所事事，再有意义的目标也是空的，你说这有可能实现吗?以我的观点，人不可能是一步就迈向成功的，必须有长时间的奋斗，辛勤的汗水，无数的短期小目标才能构成“成功”二字。这是一个漫长而又艰辛的过程，是躺在床上做梦所无法比的。这样的人计划的目标，即使再有实现的可能，也实现不了，因为他根本就没有给自己实现的机会。所以，我想应该在得出的道理后，再加上一句：要朝着该目标奋进!
读草船借箭有感500字以上优秀作文【二】
钟老师的设计：出示:人类用最大的望远镜可以观测到天空中1000000000颗行星。让学生读出这个数，说说这个数有什么特点？怎样把它改写成用“亿”作单位？
我的思考：值得肯定的是，老师将枯燥的数赋予了一定的现实意义，学生更为感兴趣。但我觉得整亿数的改写并不难，学生是能进行自主迁移学习的，老师不必牵着学生走，却可在如何提高学生的学习意愿、学习上多做些思考。听后，我的想法是：出示下面几组信息：1、人类用最大的望远镜可以观测到天空中十亿颗行星。2、海王星距离太阳大约四十五亿千米。3、中国是世界上人口最多的国家，人口有十三亿多。首先让学生写出这三个数，然后说说在写的过程中有什么感受（如：0特别多，写起来麻烦，容易漏写或多写0等），思考：这些数有什么特点？你能想到更简洁的表示方法吗或你有没有办法使别人一看到这个数就能很快读出这个数？最后让学生自己得出整亿数的改写方法。我想，如此更能凸显学生的主体地位，是学生内在的学习需求使然。
读草船借箭有感500字以上优秀作文【三】
《三国演义》是我国四大古典名著之一，作者罗贯中以自己丰富的想象力塑造了三个国家，分别是蜀国、魏国和吴国。而我最喜欢的是蜀国的诸葛亮。
文中讲述了三国交战，争夺天下等一系列故事。因为魏国很强大，所以蜀国想和吴国共同战胜魏国。于是他们就商量派诸葛亮去说和，因此就有了《草船借箭》的故事。而在《草船借箭》一文中，周瑜因妒忌诸葛亮的才能，经常设计谋难为诸葛亮，可一次又一次都被诸葛亮破解。而这一次周瑜要求短期造十万支箭为难诸葛亮，谁知诸葛亮却承诺只需要三天就能完成，当然周瑜按正常思路觉得怎么可能呢？于是周瑜心里暗暗惊喜，就叫诸葛亮立下军令状，又委婉地摆了酒席招待他。诸葛亮居然毫不犹豫就立下了军令状，没有迟疑片刻。大家都在为诸葛亮担心，都认为诸葛亮这次完蛋了。错，错，错！原来他心中早有妙计，只不过要请鲁肃帮忙。就这样准备一切后，直到第三天四更时才出发，这天晚上竟然起了大雾，诸葛亮果真神机妙算，不仅知道什么时候下大雾，还知道曹操的为人。最后诸葛亮用自己的聪明才智如期交箭，周瑜自叹不如。
读了这篇文章，我明白了一个道理：做人不要总想去算计别人，否则就会算计到你自己的头上。我们都应该做一个机智、勇敢、踏实的人，遇到任何事情都要冷静思考，换位思考，用机智解决问题，才能化险为夷。例如：在学习上，如果遇到不懂的问题，我们也要向诸葛亮一样，随机应变，凡事多动脑筋，必要时也需要寻求他人帮助，才能攻破一切难题，做一个有智慧的人。
读草船借箭有感500字以上优秀作文【四】
今天，我们班被老师带到多媒体看完了《三国演义》里面的《草船借箭》。
看完之后，我想：孔明真是神机妙算，既会想到借曹操的箭来完成任务。虽然我们学过这篇文章，但是还是希望看见那壮观的场面，只要看见实境，我想一定能比想象的好一些的。
开始了，虽然他们说的话我一开始不怎么懂，但后来慢慢地懂了一些，在看到周瑜要设计诸葛亮的时候，那一双充满意的眼神让我看出了周瑜这人真是妒忌心强，我们可不能跟这种人学习，妒忌心太强是不好的习惯。孔明在和鲁肃谈话说要求鲁肃帮助他时，那焦急的眼神，可是这个眼神只不过是一会儿，当鲁肃答应时，那焦急的.眼神却变成了喜悦的眼神。在这里，我明白了：孔明已经有了办法。真是藏龙卧虎啊！
看着孔明用的办法，看着船上扎满箭支，十万余支，只需一夜，就能“借”得十万余支，真是奇迹，就连周瑜也不得不钦佩。
孔明的智慧真是无人能敌呀！
读草船借箭有感500字以上优秀作文【五】
钟老师的设计：出示 250000=（ ）万 70450≈（ ）万
2040000=（ ）万 286760≈（ ）万
指名学生回答，并分别说说怎样进行整万数和非整万数的改写。
我的思考：这样的复习铺垫在这节课是需要的，它能引导学生在回顾旧知的基础上迁移地学习新知，但这样的呈现方式似乎缺少了一些思考力。听后，我稍稍把复习题做了些变动：把下面的数改写成以“万”作单位的数 250000 70450 2040000 286760 改写后再让学生比较两种数（整万数和非整万数）改写时的异同。目的有三：一是考察学生能否正确写“=”“≈”？是否改写上单位“万”？能否正确区分并掌握每种数的改写方法？二是希望在比较中提高学生的思考力、判断力，为学生的正迁移学习打下更扎实、有效的铺垫；三是这节课要同时学习整亿数、非整亿数的改写，数学教学在讲求分散难点的同时，不能忽略了知识的系统化，即学生对知识的整体感知、认识和把握。
读草船借箭有感500字以上优秀作文【六】
我的思考：数学课程标准中关于数感的解释中有一条：能在具体情境中把握数的相对大小关系。在求近似数的过程中，不少同学并没有按照老师交给的方法（四舍五入法），具体是一找（找万位或亿位）二看（看千位或千万位）来改写求近似数，而是凭自己对数的大小的感知来改写。如235000000 284000000两个数都在2亿和3亿之间，学生一读发现235000000更接近2亿，284000000更接近3亿，马上判断235000000≈2亿 284000000≈3亿.因此,我们在交给学生基本方法的同时应注重学生数感的培养,允许学生用自己的方法学习,让不同的学生真正得到不同的发展.
读草船借箭有感500字以上优秀作文【七】
周瑜妒忌诸葛亮。
一天，周瑜借商议军事之事把诸葛亮请了来。要他负责造箭10万只。没想到诸葛亮不但答应了而且说只要三日，诸葛亮还当众立下了军令状，终于高兴的不得了，摆了酒宴招待诸葛亮。
诸葛亮走后周喻吩咐军匠不给他齐全造箭材料并让下属鲁迅去探听他的计划。
诸葛亮早就算好了鲁迅老实，讲义气。于是请他给20条船每条船派30名战士，一些幔子和1000多个草把子并且让他不耍告诉周瑜。鲁肃答应了回来真的不告诉周瑜诸葛亮借船的事。
第三天四更时诸葛亮把鲁肃请到船里一起去取箭。诸葛亮算好了今日会起大雾也算好了曹操生性多疑于是就这样借到了10万多支箭。诸葛亮还让士兵其谢曹操的箭，曹操这才晓得上当了，可追也追不上了。
鲁肃回来后告诉了周喻借箭的经过，终于听了自叹不如诸葛亮。
