这个女孩很喜欢走楼梯,几乎不乘电梯。男孩第一次遇她时,心中就有种莫名其妙的好感。男孩为了每天都能见到女孩,偷偷地观察她的出入时间。在楼梯间时,他总想和女孩打招甚至一个微笑也好,可是女孩从不多看他一眼,每天短短几秒的擦肩而过。男孩想,是不是女孩眼光太高,看不上自己这一个小胖子,于是他努力让自变得更优秀。可是男孩还没变优秀的时,女孩就搬家了。女孩搬家的那天,男孩也在旁观看,上车之前,女孩转过头笑了笑,可是男孩并不开心,因为男孩认为她宁愿对花草笑,也不愿对他笑,这几年的擦肩而过也换不来一次微笑?若干年后,男孩成了某公司的总经理。高大英俊的背后少不了几个花痴的追者。很巧的是,他和她相遇时又是在一个楼梯间,但已不是小区的楼梯间,而是在医院的'楼梯间。这位女孩是这医院的一名护士,她还是没变,男孩一眼就认出是她。男孩的母亲生病了,而照顾男孩母亲的正是这位女孩。于是男孩便问女孩的联系方式,偶尔可以打电话问问母亲的情况,当然其中也有私心。但是女孩连给个联系方式都不正眼看他。这么优秀的自己,她还是看不上?
男孩开始追求女孩,发信息、打电话、送花一样不少,女孩很热情地对待他,但在他们碰面的时候,女孩还是不正眼看他,而是把目光放在别人身上。男孩认为女孩是故意玩弄他的感情,渐渐地就心灰意冷了,不再理会女孩了。不久,男孩也有属于自己的另一半,可是女孩还是孤身一人,她似乎还在等待些什么。
男孩结婚了,有一天他母亲的病又复发了,于是母亲又回到原来的医院治疗,但这次照顾母亲的并不是原来的女孩了,而是一位令母亲十分不满意的新护士在照顾母亲。当男孩去看母亲的时候,母亲总在唠叨:还是原来那个护士好啊,人长得不错,心地又善良,就眼睛不太好,看人时总是斜着眼,总会令人觉得她不是在看着自己说话或微笑。听她说她出生时就拥有这对斗鸡眼
男孩刹那间什么都明白了,他错怪了她,为什么当年不给她一个解释的机会?原来这一切都是上天的安排,他们都错过了这一次的重逢。
这学期,余老师成了我们的语文老师。她就像一位神奇的魔术师,在不同的地方,不同的时间变成各种内容丰富,色彩斑斓的书,这些书让我们越读越爱。
上课的时候,余老师是一本《十万个为什么》,随时回答我们的奇思妙想。
一次,一位同学出了一个谜语:一手拿针,一手拿线,打一成语。”全班顿时闹腾开了,一个个回答接二连三地出:天衣无缝。”错!”穿针引线。错!”接连几个同学都败下阵来。有的同学急得直冒汗,有的`同学急得抓耳挠腮,还有的同学急得坐立不安最后大家都把目光集中到救星”余老师身上只见。她聪慧的眼睛骨碌”一转平静的开口了:一手拿针,一手拿线,就是想穿线所以就是望眼欲穿”。完全正确!”那位同学竖起了大拇指。怎么样,说余老师是《十万个为什么》真是名副其实吧?
有时候余老师又是一本《幽默大全》,用她风趣,幽默的语言把我们逗得哈哈大笑。
一次,一个同学在上课时咬手指被余老师的火眼金睛”发现了。但她没有批评他,而是幽默地说:”现在我们班有人在吃薯片,吃的可香了。”我们感到莫名其妙,随着余老师的目光看去,只见那位同学在津津有味地咬手指,我们恍然大悟,哈哈大笑。那位同学满脸通红,从此,再也没有咬过手指了。
有的时候,余老师又像一本《孙子兵法》,为我们班出谋划策。记得那次拔河,这可是我们的弱项,常常勇夺”年级最后一名。为了打个翻身仗,她成了我们的军师”。最后,我们终于取得了胜利。
当我们烦恼时,她像是一本《心理医生》,为我们排忧解难,并教我们做人的道理
这就是我们的魔术师”余老师,我喜欢她!
我的班主任郑老师有着一双水灵灵的大眼睛,如同孙悟空的火眼金睛。她被我们称为“千里眼”。
有一回老师又使出了她的“火眼金睛”之术,这次是在午间休息时,老师来检查卫生,她走到讲台桌前,仔仔细细的打量着地面,郑老师从一年级就开始对我们的卫生严格把关。突然,她指了指最后一排小顾的位置,盯着地上的小纸片:“小顾,你椅子后面有一张小纸片,那张白的。对,就是那张!”后来,她微笑着离开了教室。
老师走后,同学们就开始了窃窃私语:“老师的视力也太好了吧,怪不得没有近视!”“是呀是呀,老师,有着孙悟空的‘火眼金睛’你难道忘了吗?”说的真对,老师是真的有孙悟空的“火眼金睛”!
“千里眼”就连上课也不例外。别以为她这么专心上课,就不知道同学们在底下的表现,同学们在底下的表现,她可是一清二楚的!“千里眼”就知道小潘会在看书,故意等到了一个题目:“小潘,小潘,这道题你来解答一下。”小潘顿时愣住了,一时说不出话:“啊?啊?什嘛?我……哦……”一定会有好戏看了!果然,“千里眼”在课后教育了他一番。老师好厉害呀,还可以一心二用。
虽然“千里眼”有时会对我们有点儿严格,总是看不到她的笑脸,但她这么做也是为我们好!
江南的天气总是阴晴不定,尤其是到了快入冬的时候。
白天的暖阳散发着光辉,为每个人披上了一层厚厚的电热毯,逼得人纷纷解开大衣,甚至有的穿上了薄薄的衬衫。
不想,天未曾暗淡,火焰般张扬的、铺满天空的晚霞正尽情展示她的身姿,一股冰冷的.西风从远方悄然来临。起初,只是缩了缩脖子,带着凉意的气息从颈边扫过,勾起一阵鸡皮疙瘩,只道:天该凉了;不一会儿,似是对人们的轻视施以报复,呼啦啦聚在了一起,一股劲儿从四面八方袭来,无孔不入地朝人的空隙里钻,这下不说鸡皮疙瘩了,头发都竖了起来,抱怨声、惊叫声不绝于耳,远处只有树叶哗啦啦的响动声,像是风儿作了个恶作剧又跑了。
经这么一闹,凉意慢慢地沉淀下来,从手、到腿、到脚踝,逐渐感到那股刺骨的寒气,仿佛施了减速咒,人们都慢了下来,哆嗦着腿儿缓缓移动。
冬雨,在这时才姗姗到来,西风似乎是给她接风洗尘的,铺垫了一大圈,才挽着冬雨的臂膀出席了。
啪嗒一声脆响,常青的枝丫接住了沉重的雨滴,可能这雨过于寒了,枝丫也受不住,很快就将雨滴甩落在地,只留下一抹湿痕。许是受到了先锋的鼓励,接二连三地,无数的雨滴争先恐后地跳向了人间。但令人奇怪的是,这般大的阵势,竟是无声的。
不同于夏雨的雷霆之势,吵吵嚷嚷地来人间逛了一趟,很快就走了。冬雨是静无声的,或许是夹着风?耳边只有呼啸的风声,细密的雨珠落下,坠落在我的伞上,很安静,像是在伞上跳了个华尔兹,一会儿就落幕了。雨滴沿着伞骨架悄然滑下,欲坠不坠的在那一点晃荡,不等我伸手,忽然失去了踪迹。
我仍想着那滴雨,一个人撑着伞在路边出神。它去了哪里呢?是与自己的兄弟姐妹会合了?还是独自坠入了地底?亦或是被花草吸收了?更可能是随风飘进了河中,得进湖海?
没有人知道。因为冬雨什么也不会说,它不像西风那般,在每个人的心里、身体里打下刺入骨髓的寒凉,给人留下独属于冬的记忆。雨默默地,默默地跟在风的身后,给人间带来几分湿意,绵长、厚重。
天已经完全暗下来了,近处是匆匆忙忙的人,或裹起了厚围巾,或被冻得直跳脚,熙熙攘攘,倒是给这雨添了些许生气。不远是大片大片的草地,暗淡之下,又无灯光,只呈一派浓墨重彩的绿,被水洗过,反没有锃亮之感,却是绿的深沉。再远一些,目光所及尽是些朦朦胧胧的大楼,虽然散发着阵阵光亮,却像是被雾气缭绕一般,不知是雨模糊了建筑,还是雨模糊了我的眼。
岁末将至,冬雨再临,我的归期又该在哪里?做不得西风,愿与西风同归,如这冬雨,安静而虔诚。
宋老师是我们的语文老师,她看上去20多岁,一头细软的披肩长发,小巧秀美的鼻子上,架着一副眼镜。双目炯炯有神。一张嘴巴总能说出许多让我们捧腹大笑的笑话。谁要在下面说悄悄话,她都听的一清二楚。(人物肖像式开头,刻画人物生动形象,引出下文,很好!)
宋老师的讲课风格和她的性格一样,风趣幽默……(简单叙述,过渡。)
宋老师有一次总结作业,发现有同学把″腾云驾雾``的"驾``写成了木字底的架,便说:"有些同学真不简单呀!骑木头上天了。"此言一出,同学们都哈哈大笑。老师又说:″那位同学一定要把那块木头拿来呀!让我们见试一下。"这下同学们有的掩(捂)着嘴小笑,有的笑出了眼泪,有的笑的直不起来腰。(排比句运用的好,值得借鉴!)从那以后,那位同学再也没犯过这样的错误。
还有一次,老师发现某位同学总是写错别字,而且还是同一个字。 屡教不改。于是老师给我们讲了一个故事:一个人不小心坠进了洞里。第二次懒得绕着走。又掉进了坑里。第三次,第四次也是……一边说,一边为我们摆出滑稽的姿势。同学们笑得合不拢嘴。当然那个同学从此也改掉了这个坏毛病。(文章详略得当,很好,选材富有生活气息,值得借鉴。)
"随风潜入夜,润物细无声。"宋老师对我们的教诲之恩,不正如那一滴滴春雨,滋养我们的心田吗?
这就是我的漫画老师,怎么样?你们喜欢吗?(反问结尾,耐人寻味。)
在我上完四年级的时候,我四年级的语文老师被调走了,我和我全班同学都在盼着新的语文老师的到来,我兴奋的推开教室门,老师非常漂亮,个子不高不矮,身材瘦瘦的,年龄在二十到三十之间,带着一副眼镜,看起来很严格。她叫曹老师,可是她在上课时一点也不严格,有时还给我们讲故事,有时讲战争故事,有时讲童话故事,只不过她做事有些随便,但是我们一听就知道她讲的是什么,而且还有很丰富的教学经验,自她教了我以后,我就很认真的解答问题,因此曹老师就喜欢我回答问题的积极,教师节那天,我们全班同学很快就到了教室,一起来画黑板报,上面写着曹老师节日快乐,画完后我们就座位上等,等了几分钟曹老师也没有过来,然后我们的班干部刘予昕。李英就去了办公室,打听了一番后得出结论曹老师着凉了,没有怎么盖被子,我们也非常担心!
后来令我们感动的事情发生了,曹老师忍着肚子疼来给我们上课,当她开门的那一刻我们就念起了台词:曹老师教师节快乐,曹老师满满痛苦的脸,一瞬间脸上满满的笑容,开心极了!
然后我们感觉曹老师肚子不痛了!曹老师就带着病上完语文课了,这让我们非常感动,上年强则国强,少年智则国智,曹老师无论付出多少,也要把我们培养成一个有文化的读书人!
谢谢你!曹老师!
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