体现人的个性作文【一】
季节在变，天气在变，不变的是对家人的关爱。
满天飞舞的鹅毛大雪吞噬了整个世界，我独自一人在回家的小径上挪动着，两只僵硬的手已经无法动弹。远远望去，一望无际的雪地里似乎有一个人在移动着，那不是病萎的母亲吗？我喜出望外。
天依然哭啼，大手拉着小手，小手扶着大手，不慎，我一下子滑倒在冰冷的地上，母亲二话没说就背起了我。
爬上母亲的背，心里真不是滋味。仔细瞧瞧，她的眉头上不知何时已爬上了几条皱纹，一双大眼睛也深遂成一双小眼，脚下的雪地踏成平地，一行行清晰可见的脚印布满了丰富的内涵，那一刻，我的心里像打翻了五味瓶，不知何时已潸然泪下。
人总是要长大的，在我的记忆中，我是很少流泪的，因为我认为我应该坚强的生活，可这一次，我顾不了那么多了，无情的泪水还是流下来了。不，那并不是无情的泪水，那是有情的泪水，是我感动的悔恨的泪水。
泪水，看似平常的东西却有非凡的意义。我们应珍惜泪水，珍惜亲情，珍惜父母的种种关怀。我们的父母是岁月的拾荒者，在我们身后拾起了我们遗落的爱和最初的纯真。在父母眼里，我们拈起一片红叶，她就拥有整片枫林的快乐；我们咽下一口苦水，它就坠入了无边的海洋。
那脚印，那泪水，是我永远无法忘记。珍惜泪水，珍惜亲情，珍惜母爱，我愿以自己实际行动报答母亲，让幸福之花在她心间悄悄绽放，让她紧皱的眉头舒展开来。
体现人的个性作文【二】
一个星期天的早上，我的作业做完了，闲来无聊，便找弟弟一起玩电脑小游戏。一开始，他就认真地向我提出：“每人玩一局，不许耍赖哦!”我欣然同意了。
接着，弟弟玩完了一局，轮到我了，大概觉得我没有打游戏的细胞，看我打十分无聊，便到外面玩去了。果然不出他所料，才一会儿工夫，就败下阵来。我正准备再玩一局，又想起了与弟弟的约定，觉得不太应该，就大声喊：“弟弟，我玩了一局，你快进来吧!”没有人回应，我又叫了几声，弟弟还是没进来。“哎，不打白不打，再玩几局吧!”我自言自语道。当我正玩得兴致时，弟弟进来了，见我还在玩，气不打一处来：“你怎么还在玩，是不是多玩了?”“是呀!”我并没有观察到他生气了，突然，他骂了我一句，我也回了他一句，我们对骂不久，他骂了句十分难听的，“你……”我气得说不出话来，泪水不禁夺眶而出：“我怎么会有你这样的弟弟?”他见我哭，心虚了，不敢说什么。我转身跑了。
我扑在床上，不停地哭。不就是为了玩游戏嘛，用得着这样吗?我明明叫他了，是他自己在外面玩，不进来的嘛!再仔细一想，其实我也有错，玩了一局不玩了，也不会这样呀!想到这里，我又有些后悔了。
到了吃午饭的时候，妈妈叫我下楼吃饭。我只好把眼泪擦干。厨房里就妈妈一人，她一见我，不解地问：“你怎么哭了?”“哪有?”妈妈笑了，“你满脸泪痕，最明显的是你一哭鼻子就红，你现在鼻子不是红红的吗?到底怎么了?”我没想到妈妈会这么了解我，但我还是没说。在妈妈再三追问下，我如实说了。妈妈并没有生气，亲切地说：“这没什么关系，一家人和睦才是最重要的，你和弟弟都得向对方道歉。走，我们把弟弟找来。”弟弟过来了，他知道是怎么回事，也哭了。妈妈说：“好啦!你们快互相道歉吧!”“对不起，我不该偷玩游戏的。”“姐姐，对不起，我不该骂你。”“没关系!”就这样，一嘲家庭风波”平息了。
是亲情的力量使我和弟弟的误会化解了。妈妈说得对，一家和睦才最重要。没有亲情是一件多么痛苦的事呀!我们应该去珍惜。
体现人的个性作文【三】
在我看来，人间充满了真情，其中，有一件事一直深深地刻在我的心中。
在2002年，得了扁桃体发炎的我，在爸爸的陪伴下，进了手术室，但看到医生把爸爸拒之门外时，我心里非常得慌。可我又有什么办法呢?我只能躺在床上，看着手术室的大门被无情的关上。
手术室里，有许许多多的叔叔和阿姨正在忙碌着，我大口大口地喘着气，牙齿地咬着嘴唇，而且心里还在默默地说着：“别过来，别过来呀......!
这时，一位叔叔走了过来，他头带一个大口罩，尽管我只能看到他的眼睛，小小的，眯成了一条缝，但我从他的眼神中感到他的和蔼可亲。叔叔好像看穿了我的心思，问我：“小朋友害怕吗?”我看了看他，艰难的从嘴里挤出一个字：“嗯!”叔叔笑了笑，摸摸我的头，对我说：“不用害怕，叔叔给你做个游戏!”于是，叔叔取下手套，朝里面吹了一口气，然后马上拧紧，再把鼓起来的手指套，左转转，右拧拧，拧成了一个小鸡的形状，我十分好奇地接过小鸡摆弄起来。叔叔站在旁边，时不时还会对我说：“小朋友可真勇敢呀!”听了这话，我感到心里甜甜的，也不知什么时候，我的孤独和恐惧已经完全消失了，我问叔叔：“做手术痛么?”叔叔用手摇了摇，亲切地说：“一点也不痛，和睡觉一样!”我听后，放心了许多，转过身子接着去玩手里的小鸡，不知怎么，我睡着了… …。当我醒来时，我已经回到了妈妈的身边。
现在，每当我回想起那次的事情时，我都会情不自禁地说：“人间处处有真情呀!”
体现人的个性作文【四】
感人的事情每天都在发生。父母做的事，也有许多针对我们的事都是感人的。在我身上，就发生过让我感受很深的事。
记得那天的.最后一节课，我们正在上语文课，教室里很安静，甚至连掉根针都可以听得到。我正在写词语，写的投入的时候突然听到了一个急促的脚步声从走廊传来。“是谁呀？难道是校工蔡杰？不对呀？这是高跟鞋的声音。或许是哪位老师吧？”我脑子飞快地转着，这时一个人影闪进了教室，我猛地抬头一看，一个熟悉的身影。是妈妈！他来这里干什么？刚想到这里，妈妈就从包里拿出了两样东西——月票和一把伞。她急匆匆的来到我面前，把月票和伞放到了我的桌上，对我说“今天我有事，你先自己回家。今天天不好，带上这把伞。”妈妈说完了这句话，就又急急忙忙的下楼去了。
看着眼前的月票和伞，顿时就有一种说不出的滋味涌上心头。妈妈本来就有很多工作没有做完，心里却还一直惦记着我，怕我没带月票回不了家就特地给送了过来。还怕我被雨淋着，就又把伞送了回来，母爱可真是太伟大了！
同学们，天下的父母都是一个样子的，他们都非常的爱我们。虽然父母平时打了你，那也是一种爱，怕我们误入歧途。所以当父母回到家时，我们应该给他们拿拖鞋、吃完饭之后帮父母收拾盘子，帮父母打盆洗脚水……
从这些微不足道的小事里，报答我们的父母吧！
体现人的个性作文【五】
难忘的亲情我的脑海里有许多小鱼，这些小鱼构成了我难忘的亲情，但我最难忘的亲情是那一条金色的小金鱼……
记得我读三年级的时候，刚过完年去上学，同学们兴高采烈地谈论着春暖花开的美好，可是，我不觉得有什么好。因我在料峭春寒中上学，早晨我冷得牙齿打颤。班上的同学说“你看，她的嘴唇发青。”过了几节课，我回到家里很是不舒服，并躺倒床上睡着了。
在睡觉中听到一种熟悉的声音，“快起来!小琬!”醒来一看是妈妈。我说：“我好象有点发烧。”妈妈赶紧给我用体温表一量，“体温四十度”妈妈立刻紧张起来。给我的班主任打电话请假，接着，妈妈手忙脚乱拿起杯子到水给我喝退烧药，我仔细的发现妈妈的额头上有豆大的汗珠子直往下滚。我想，妈妈这肯定是急出来的，我一定要病好早点。
我不知怎么高烧不退，喝了药汗流浃背，妈妈忙着换毛巾给我擦背，一直忙了个中午，连饭顾不及吃，我又睡了……我感觉到妈妈背着我上医院。没想到我就在医院住了一星期零四天。
每天我挣开眼睛都看见妈妈守在我的身旁。我的病好了，我又发现妈妈黑了一圈眼圈，多了一丝银发……
体现人的个性作文【六】
亲情是最宝贵的东西，是用钱买不到的，亲情在世界上是无与伦比独一无二的，亲情是无价之宝。
记得那是一个非常炎热的夏天，知了吐着舍头在树上叫着。人们都睡下了，进入了甜美的梦乡，忽然“啪”的一声，电风扇不转了，眼前一片漆黑，伸手不见五指。哦，原来是停电了。妈妈看出了我很困，就对我说我给你扇着，你睡吧。我点点头。我很快就睡着了，我醒来的时候，妈妈已经满头大汗了，你们说这不是亲情这是什么。记得有一回，我非常头痛，妈妈看见了，就带我去看医生，到了医院又得挂号，又得拿药，妈妈几乎都忙不过来了。到了中午妈妈一点饭都没吃，饿得前胸贴后背。但是，妈妈还得去给我取药，又把医生喊来给我打针，一夜之间妈妈头上又多了许多白发。
体现人的个性作文【七】
风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。
曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。
小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。
学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。
小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。
举办生日聚会，陪我吹蜡烛的，是我的母亲。替我吹气球的，是我的父亲。
手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的，是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的，是我的父亲。
……莫非是父亲不会表达感情，还是……
我开始用心去寻找答案。
每次，我的自行车出了小毛病，第二天，它却被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父亲做的。
每次考试前一天早上，我的写字台上都会摆好削好的铅笔，事后，才知道，是父亲做的。
每次当我为突然的跳闸而气愤时，电视屏幕总会刷地一亮，我知道，是父亲做的。
每次我放学回家，几乎都能吃上热乎乎的饭菜，我知道，是父亲做的。
写字台上整理好的卷子，是父亲摆的。
床头上那心爱的闹表，是父亲修好的。
小屋墙上的印记，是父亲抹没的。
……
猛地，我察觉到：不是父亲“迟钝”，而是我的愚笨，是我没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊！
光无声，照亮了大地；爱无言，温暖了心田。
父爱，无言。
体现人的个性作文【八】
在写作文中，事例要生动，内容要具体。要把老师和学生的动作、神态、语言和心理活动写得生动、形象，字里行间洋溢着教师爱护学生，学生尊敬老师的师生之情，让人读后深受感动，突出老师的园丁精神。例如一位学生写《龙卷风中的师生情》的结尾：“黄老师的伤虽然治好了，但却留下了后遗症——脚拐了。现在，我已经转到新学校学习了，但黄老师舍己为同学的动人一幕，我至今仍不能忘怀。她是辛勤的园丁，在危急关头，挺身而出，像慈母般地呵护着我们，我终生难忘。”这样写黄老师舍己为学生的动人一幕，令“我”终生难忘，体现师生情，突出中心，深化了主题。
