五年级形形色色的人作文怎么写(五年级作文形形色色的人范文)

五年级形形色色的人作文怎么写(五年级作文形形色色的人范文)

首页笔记更新时间:2023-11-03 09:15:08
五年级形形色色的人作文怎么写(五年级作文形形色色的人范文)

五年级形形色色的人作文怎么写【一】

我的妈妈我最敬佩的人是我的妈妈,她身上有许多值得我学习的地方。就拿一件事来说吧。

有一天,我很迟才洗澡。洗完澡后,我把衣服扔在一边,心里想:唉!已经不早了,如果再洗这些衣服,明天的精神必须不好,明天再洗也不迟啊!想着,我换好衣服,上床睡觉了。晚上,我起来小便,忽然见到厕所里还亮着灯光,觉得很惊讶。我急忙走过去,想看看究竟是怎样回事。真是“不看不明白,一看下一跳”啊!妈妈正在灯光下一下一下地洗着我换下来的衣服。我走过去,心疼地对妈妈说:“妈妈,都这么晚了,你还怎样再洗我换下的衣服啊?早点休息吧,不然明天可没有一个好精神!”妈妈对我说:“孩子,’今日事,今日毕‘,这个道理你懂吗?我最厌恶这种厕所”堵衣“现象了,所以,不管洗到多么晚,我都得洗完它们!”听了妈妈的这一席话,我羞愧地低下了头,脸上火辣辣的。我不好意思地说:“妈妈,自我的事情自我做,还是我来吧!”妈妈高兴地笑了。

这次,妈妈让我明白了“今日事,今日毕”这个道理。此外,妈妈还告诉了我无数为人处事的大道理,从她的身上,我学到了很多很多。

五年级形形色色的人作文怎么写【二】

我只是你生活里的一个影子,你却在我的生命里占有重要地位。如果我只是个单纯的过客,为何要让我闯入你的生活?我千百次想过要离开你,但仅凭一己之力我做不到。

——苏菲的伤

出于习惯,看一本书之前我会先找一些作者的资料,然后看一下关于它的书评。每次看到马克·李维的名字,首先被推荐的就是这本《偷影子的人》。一直没有读,直到前几天去西安。返程等车的间隙在车站书店里看到这本书,还是精装插图版。自从有了阅读的习惯,以前等车、坐车的枯燥感受已经完全是另一番感受。单趟行程里读完一本小说,这是乘坐高铁最好的享受了。

我总是在思考一个问题:作家为什么是作家?

为什么马克·李维能成为法国多本畅销书的作家?他最初的写作动机十分单纯:让儿子三十岁时能遇见三十岁的老爸,了解他的心情。在这样的动机下,他完成了处女作《假如这是真的》。处女作被拍成电影,第一本书就成为了畅销书。随即他开始全心创作。名气和作品是互相成就的。他的畅销书越来越多,对他的评价也越来越多。印象最深的一个观点是“他不可能成为一代经典,但爱书的人会记住他”。这样的评价颇得精髓。

我认为马克·李维是一个能正视自己的人。从他最初的写作动机可见一斑。《偷影子的人》这本书的写作也起源于作者对童年时代的回忆。回忆本身就是审视自我的过程。

起初读这本小说,我把它看成是一本童话书。关于孩子的内心,关于每个人的童年,关于现在的大人与以前那个孩子的联结。被赋予特异功能的偷影子的人用自己特殊的能力去窥视藏在每个人心里,甚至是自己都不愿意承认的感受和经历。

“偷影子的人”究竟代表什么?越往下读下去,答案也越来越清晰。这项特殊能力是与爱连在一起的。只有你认真倾听、观察,真诚地关心身边的人,你就能听到他们不敢说出口的话。你可以帮助他们正视自己,也完成正视自己的任务。

作者对于童年生活的描写会有很多人有相似的经历。比如父母离异,比如转学,比如在学校里你害怕的那个同学和你喜欢的那个同学总是让你的学校生活有苦有乐。

对比小说,我完全没有这样的感受。我很怀疑自己度过了一个怎样的童年。或是我太健忘,记不住那些过往。我所经历的,我总是很快就把它们忘记了。

至于成年之后,可能因为时间距离现在近了一些,我能记住的事情也多了一点。书里那个会偷影子的人,对童年的记忆也淹没在学业和工作中。那些童年里重要的名字:马格、伊丽莎白,甚至是被称为灵魂伴侣的克蕾儿也被他抛却脑后了。只有吕克这个一直的朋友还出现在他的生活里。甚至到了14年之后,偶然的一次机会就到了曾经的那个海边,他才又记起那个叫克蕾儿的女孩。

虽然不曾提及,那些名字并没有淡出他的记忆。

也许克蕾儿才是苏菲的伤。一次偶然的重游让他回忆起与克蕾儿的点滴,这又重新燃起了他的希望。经过重重困难,他终于又找到了她,他们终于肩并肩走在了一起。虽然很艰难,苏菲终于能放下。当她写下“最难过的是看到你和我在一起,却显得如此孤单。我认为我并没有做错什么而需要遭受这样的惩罚,成为隐身在门后的女人。我觉得我们还是普通朋友时你更有吸引力。”她终于还是放下了。这是一个敢于正视自己的女人。

那个一直待在身边的朋友吕克。我能说有这样一个朋友真的是很幸运。偷影子的人无意中偷窥到吕克的愿望,希望能帮助吕克实现自己当医生的愿望。当真正有机会摆在吕克的面前,经过一年的医学院的学习,他的愿望已经不再是当一名医生。他享受做面包带给他的成就感。他回去了,回到了他来的地方,重新做起面包。相同的工作,他的心境已经完全不同了。这是一个敢于正视自己的男人。

再说回这个会偷影子的人。他窥见了很多人的秘密。他关心无意中遇到的楼上邻居,却唯独没有想过要看一看自己母亲的愿望。甚至对母亲是疏于关心的。作为一个医生,他没有察觉到很久之前母亲就已经生病。母亲的突然去世也带给他很大的触动。当他回到家,打开冰箱,看到的只有她准备好的晚餐,而那个准备晚餐的人已经不在了。这让他反思自己也正视自己,一个完整的自己。

这样一本小说,没有很曲折的情节,却有一个个温暖的故事。很平淡中道出了亲情、友情还有人们对爱情的执着。

人们一旦开始说谎,就再也不知道如何停止。要看懂一个人的心思,得有会偷影子的能力。

五年级形形色色的人作文怎么写【三】

说起曹文轩,无人不知、无人不晓,就是获得“国际安徒生奖”的儿童文学家!在他辉煌的背后,却不知经历了多少磨难,但他却坚持了下来,令我非常敬佩!

孩时提,他的脖子上竟长出了一块树瘤般大小的肿瘤,又大又痛,甚至在晚上睡觉时接二连三地做噩梦,他甚至想过,但最终咬紧牙关挺过了这一关,这一关是一个人一生命运的关卡,有的人退缩了,有的人爬起来了,他选择了后者,他的'坚强,令我敬佩!

他曾经因为体弱多病,落下了好多课,但他却没有就此停滞不前、碌碌无为,而是发奋自学,不停创作。从来没有抱怨命运对自己的不公,他没有放弃!从没有放弃!我为他执着进取的信念点赞!

他一直鼓励自己不要一曝十寒,他在文学方面积极进取,不断地投稿。有时竟到了如痴如醉,点灯夜读的地步。很多时候他投的稿被无情地扔进了废纸篓,但他不气馁,不灰心,鼓励自己,一直坚持创作,最终获得了诺贝尔奖,创造了文学史上的奇迹。

曹文轩,我为你点赞!你是我最敬佩的儿童文学家!

五年级形形色色的人作文怎么写【四】

我最敬佩的人是一位清洁工人。在他身上,我体会到许多人生的道理。

有一天,下着倾盆大雨。我撑着伞,匆匆忙忙地往家走。突然,我看见一个人在垃圾堆旁忙碌着。我仔细一看,原来是一位满脸雨水的叔叔,他穿着雨衣,左手拿着铲子,右手拿着笤帚,把垃圾扫进铲子里,再用铲子把垃圾“送”进垃圾车里。我不由得问:“叔叔!下这么大的雨你还在清理垃圾呀?雨停后再来拉吧。”他擦了擦身上的雨水,打了一个喷嚏。笑着说:“不行!今天的事得今天完成,还有很多垃圾等着我去清理呢。如果今天不尽快把这些垃圾清理掉,就会滋生很多细菌,影响到大家的健康,还会影响市容。”说完,他又拿起了笤帚和铲子,继续工作着。

我被他的话感动了。他在这个平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。他的做法使我明白了,人活在世上,要多为国家做贡献。他这种精神值得我们去学习。令我敬佩。

五年级形形色色的人作文怎么写【五】

在我的心中,令我敬佩的人有很多——园丁,老师,警察……可是我最敬佩的人是我的同学,她的名字叫做范丽冉。

范丽冉有一双炯炯有神的大眼睛,是一个出水芙蓉般的小女孩。范丽冉她乐于助人,富有同情心,所以她最令我敬佩。

有一次,我们在公园玩,在地上发现了一只受伤的鸽子,范丽冉就把小鸽子抱到了家里。她让爸爸看了看,她的爸爸说:“这只小鸽子是一只信鸽,它可能是因为昨天下雨,伤到了它的翅膀。”听了这话,范丽冉很心疼这只小鸽子,便小心翼翼地给小鸽子的伤包扎了一下,又把它轻轻地放在了一个装满棉花的小盒子里。她看到小鸽子在盒子里舒服地住下了,欣慰地说:“小鸽子,你就安心养伤吧!你一定要快快好起来哦。”

过了几天,在范丽冉的照顾下,小鸽子渐渐地好了,它展开翅膀,可以飞起来了。她的爸爸看着范丽冉说道:“冉冉,它是一只信鸽,你是想把它放了,还是养着?”范丽冉说:“既然它是一只信鸽,还要去帮别人传递信息呢,所以我要放了它。”

范丽冉可真是一个善良的好姑娘啊!以后我要向她学习,向她那样富有同情心,学会爱护身边的每一个小生命。

五年级形形色色的人作文怎么写【六】

从电视里、网上认识了解了好人丛飞叔叔,今年35岁的丛飞叔叔有很多身份:小品演员、歌手、义工、深圳义工联艺术团团长、爱心大使等,但最让我最敬佩的--还是178个贫困孩子的爸爸”

从10余年前供养第一个孩子读书开始,丛飞叔叔共资助了178个学生,都是失学和面临失学的孩子,有了丛飞叔叔使他能够初中毕业,高中毕业,大学毕业。作为歌手的丛飞叔叔每场演出都有万元左右收入,应该非常富裕,但他家却很寒酸,妻子也离他而去,10年来丛飞叔叔一共捐资了300多万元人民币,可还是满足不了178个孩子的学费。有一次为了凑足学费单腿跪下向别人借钱,现在还是背了十几万元的债务。

丛飞叔叔日夜劳累到各处演出,积劳成疾患了胃癌。有次3天住院花了3000元,丛飞叔叔觉得3000元可以让多少失学孩子重归校园便出了院,就这样总是想着别人的丛飞叔叔,因为没有在医院临时治疗,发展到胃癌晚期,终于病倒了住进了医院,还是念念不忘他孩子”没有了收入,把治病的钱都变成了学费。

丛飞叔叔,爱心令人感动,事迹令人震撼,最敬佩的人!

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