初二学生成长总结作文300字左右【一】
我的家乡是中山市的一个普通村子，这里既没有如桂林那甲天下的山水，也没用若“苏杭二州”的奇景，但它却以那朴实的美，哺育着一代又一代的家乡人。
乡村是我童年最快乐的地方，这里是一个有花有草，有河有田的乡村，可爱极了！
清晨，太阳还没升起，一切景物都被雾蒙住了，如果你在这个时候到村里走一走，你会看到花儿五彩斑斓的脸上滚动着几颗摇摇欲坠的露珠；你会听到耸着尾巴的雄鸡清脆的叫了几声，仿佛在当农民们早起的闹钟。过了十分钟后，你仔细听一听，鸟儿们唧唧喳喳的叫了，你呼我应，此起彼落；小溪连绵不断的流淌，似乎在把昨天的趣事洗去，享受新的一天；小溪边的垂柳，原本无精打采的，这一会儿，也精神起来了，也许它是想忘掉昨天烦恼的事，享受今天高兴的事吧！这一切景物，构成了一道别有风趣的装饰，比那城市里的繁华生活，棒多了！
中午，十几只母鸡从小径上走过，瞧！母鸡身后还率领着几十只刚孵出不久，浑身毛茸茸的小鸡呢！小河里，还有几群鸭子或是几十条小蝌蚪在游戏水中。仔细看看，那边还开满了荷花，微风吹来，荷花就翩翩起舞，像是婆娑多姿的红衣仙子，就连蜻蜓和小鸟也来欣赏这场舞会！
傍晚，夜幕降临，花儿、小溪、垂柳、小河渐渐的不见了，在月光的照耀下，星星的眼睛眨呀眨呀，似乎在回忆着、述说着今天的故事。忽然，传来一阵儿童的笑声，但是，渐渐地，就消失了。一切的景色都被弥漫的夜色所笼罩。寂静无声的夜晚，多么的美丽。
虽然我的家乡没有桂林山水那么美丽，但是，我的家乡却以那朴实的美，构成了一幅别有风趣的田园风景画。
初二学生成长总结作文300字左右【二】
我们去了城墙、碑林、鼓楼、回民街、陕西历史博物馆、小雁塔和西安博物院。
我们是从靠近碑林的一座城门上的城墙，这个城楼叫“魁星楼”，魁星传说中是主宰考试的神仙，西安的城墙是当今世界上保存最完整的古代内城墙。
碑林是存放书法石刻石碑的地方，里面有很多很有名的碑帖，在里面我看到有工作人员在用湿的纸贴在石碑上，然后用专用的东西不停地在上面又是蘸又是刷的，爸爸妈妈告诉我这叫拓印。很多石碑都是一个象乌龟的东西驮着的，这个我以前在树上看过，叫赑屃，是龙的九个儿子之一，最喜欢背东西。还有我发现“碑林”在“碑”在这里的匾额上是没有右边顶上那一撇的。可是这不是个错字，以前就是可以这样写的。
鼓楼上有一面号称是世界上最大的鼓。还有二十四节气小鼓。
回民街都是小吃和特产，我们吃了羊肉泡馍，不过量好大，我们四个人连两碗都没吃完。
陕西历史博物馆是免费的，不过要排队领票，需要排一会。如果你想早点进去就买票吧。人很多，里面有很多文物，我还租了一个讲解器，对着听。不过还是有很多看不懂的地方和不认识的字。以后再慢慢学习吧。
本想接着去小雁塔，结果陕博是周一闭馆，小雁塔是周二闭园。只好第二天再去。小雁塔的塔顶两层已经塌了，不过看上去还是很优美的。看过介绍小雁塔历史的影片，知道它在千年里曾经三裂三合，而且历经数次地震都不到，是它的地基设计成半圆形，使它象个不倒翁。西安博物院也在园子里。据说和陕博是一个设计师设计的，中间是圆形的，也有很多文物，看得我头都有点晕了。印象最深的是大唐长安城的微缩模型，想象下当年的长安城真是国际大都市啊。
西安的地铁，每一站都有一个象印章的标志，用的就是这一站最有名的景点，蛮有意思的。
初二学生成长总结作文300字左右【三】
沁凉的微风夹带着芳香，树林的气息，轻柔地吻过脸颊，伸出车窗的手极力想要捕捉指间流逝的烟岚，车子安静地驶在蜿蜒的山路，一场寻幽之旅就此拉开序幕。
开心的情绪在脉中鼓动着打着节拍，嘴里也跟着哼过一首又一首的歌曲，音符随着心情在空中轻巧跳跃，啁啾的鸟鸣不时加入合音，整座幽静的山谷犹如被我们全家占有，然而不知何时聚拢的浓雾环绕在车子周围，就算开了大灯也只有一车身远的视野，宁静的山谷这时令人感到一阵毛骨悚然，曲折的山路没有尽头的带领着我们前往黑暗之地，突然间，前座的驾驶惊叫了一声，紧接而来的煞车声倾倒了后座的乘客，我清楚地看见眼前的庞大落石，背上冷汗涔涔，没人出声，刚刚的欢乐气氛随风散去，大伙绷紧神经，不敢发出任何声响，生怕分散驾驶的注意力，但又不住默祷着，车内只剩下寂静盘旋。
然而下一个转弯阳光乍现，将那如白布的浓厚雾气撕散，我们的车子竟已驶上山顶，纯白的云涌动如海，搭配鹅黄色的阳光，令人有了羽化登仙的错觉，一座座破“海”而出的山头犹如空中小岛，所有人都震慑在这片景致中，回想刚刚的险境，那诡谲的气氛还是不禁令人打了个冷颤，诗中说得好：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”接下来的路程没人开口，大家静静地在心中品味着这一趟路下来的景致。
人生与此何尝不同？当我们不知不觉陷在苦难、困境中时，彷徨无助令人进退两难，然而没有岩石怎能激起美丽的浪花？只要坚持住，勇敢细心的踏出步伐，等在前头的也许就是无法想像的美景，圣经上记着：“患难生忍耐，忍耐生老练，老练生盼望。”，坚持到最后说不定会有意想不到的收获。
