小学生作文美篇佳作【一】
在我丰富的课外生活中，“吃”可是一项必不可少的活动呢！
我最喜欢的是中式古典大餐。这里的品种经典，菜单、口味各式各样。《水浒传》让人流连忘返，《红楼梦》让人又酸又甜，《三国演义》苦中带甜、甜中带酸，还有《孙子兵法》、《儒林外史》等等，常常成为我的“盘中之物”。
与中式古典大餐相比，中式现代大餐愈发通俗易懂些。《红岩》常辣的我满腔热，《朝花夕拾》则显得平淡些，却又让人回味无穷，这盘大餐可让我吃足了瘾。
接下来是西洋大餐，顾名思义，这全是些外国作品：《老人与海》、《羊脂球》、《茶花女》、《基督山伯爵》等等都是异域的风味独特的佳肴。吃完这些，是不是顿时疲劳全消呢。
吃完大餐后，再吃一点甜点吧：《格林童话》、《安徒生童话》，书中美丽的画面、扣人心悬的情节、美好的结局是不是让你置身于甜蜜之中呢？
除此之外，还有应有尽有的饮料：健力宝（《体育世界》）、威士忌（《世界军事基地》）、白兰地（《十万个为什么》）……随着年龄的增加，我的自助餐也从以前的“儿童套餐”变成了现在的“豪华经典菜式”。
在我成长的道路上，书带给了我许多的财富，尤其是那次，更让我有着说不尽的感慨：那天，天正下着一场大雨，“轰隆隆———”闪电在空中划过漆黑的夜幕，天很黑，伸手不见五指，河也是黑的，甚至连房屋也是黑的，大雨就像断了线的珠子一般不断的往下砸，一阵风拂过，不再是以往那种柔弱。此时，风仿佛是一位发怒的恶魔，所到之处，树摇摇摆摆的晃着，似乎马上要倒了、沾满雨点儿的窗剧烈的抖动着，倾诉着它的不满。我蜷缩在角落，颤抖着，我的心乱的像一团交错在一起的线，我不满，不满为什么我的视力会如此糟糕，不满为什么被人眼里美好的事物在我看来确实模糊不清的景象？以前，我总会为自己的眼睛引以为傲，而此刻，我真希望这是个梦，睡醒后一切都会好的！可是，当睁开眼后，模糊的景象在残酷的嘲笑着我：啊哈哈，你近视了，并且十分糟糕！就在此刻，我顺手拿起了一本书《假如给我三天光明》，作者/主人公是一位一生都生活在黑暗中的可怜人——海伦·凯勒，她虽然从小就看不见任何东西，但是她却用对未来有着美好憧憬的一颗心来迎接生活，她虽然因患猩红热而被夺走视力和听力，可就是这样一个人，用行动证明了人类战胜命运的勇气，她用心带给了自己和他人光明，她用知识充实自己的生活，卡赞扎基曾说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强制的躯体！”这正是对海伦·凯勒真实的写照啊！想想她，再想想自己，我顿时觉得羞愧无比。合上书，这一夜，我一夜未宿。
雨停了，太阳缓缓从山头升起，天空很蓝。
小学生作文美篇佳作【二】
“青春是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子……是单纯的日子，也是多变的日子……”这是诗人王蒙对青春的总结，也是我读完《健康成长》这本书之后最真切的感受。读了这本书之后，我知道了我们应该怎样生活，怎样做人，应该有怎样的思想。
在这本书中有这样一句话，非常值得人好好反省：健康是“1”，其他所有一切都是跟在这个“1”后面的“0”。如果“1”倒下来，那么所有“0”都将失去意义。
是啊！有什么能比健康更加重要呢？没有了健康，那么一切彩色的东西都会变得黯然失色。就好比蝶在就要破蛹而出的那一刻被别人把它的蛹撕破了般，就因为这，它将永远不能飞行，永远只能做一只懦弱的毛毛虫。在健康面前，一切都显得很渺小，都显得微不足道了。健康，才是最重要的！
“把窗户打开，让阳光进来，也许是驱散阴霾的最好方法。”
这是我在整本书中最喜爱的一句话。
在烦恼中生活，是一种最不理智的生活方式，与其在不开心中生活，还不如找到解决的方法，让自己开心快乐每一天。
所以，当自己遇到压力的时候，请把压力变化为动力，让它伴随我们成长的同时也帮助我们；当我们碰到挫折时，请总结经验，让自己在挫折中磨砺自己，不断成长；当你自卑时，请真正的认识自己、了解自己；当你产生了逆反心理的时候，请你三思而后行；当你嫉妒别人时，请你把嫉妒转化为成功的动力，化消极为积极。
是的，不管什么烦恼，总有化解的方法，所以也不用那么消极，当然了，骄傲也是不可以的。“生命是美丽的，要学会欣赏；生命是善良的，要学会感恩；生命是和谐的，要学会相处。生命只有一次，我们要善待生命、珍惜生命、热爱生命，让生命更精彩。”这也是我喜欢的一段话。每一个生命都珍贵无比，每一个生命都独一无二。只有懂得欣赏生命、相处生命的人，生活才会变得多姿多彩。
首先，我们拥有生命，就是一件值得人庆幸的事。所以，我们一定得用尽全力把生命经营好。因为，生命是最值得世人尊重的，也是世界上最美好的东西。
生命，就是婴儿一生下来的那声啼哭；生命，就是小草萌发新芽的那一刻；就是花苞悄悄从绿叶丛中蹦出来的那一刻；就是绿笋在春雨后，从地里钻出来的那一眨眼……生命，是简单的，也是复杂的，但不管怎么样，它都是珍贵的。
这本书，带给了我知识，更让我知道了，什么才叫做真正的健康成长，什么才应该是21世纪的孩子们。是的！我们应该有阳光心态，直面坎坷，笑对人生。我们在播撒阳光，朝气蓬勃，品德高尚。我们正阳光生活，绿色环保，爱人爱己。我们要阳光运动，磨砺身心，强我体魄。我们爱阳光阅读，良师益友，书香一生……
小学生作文美篇佳作【三】
“去玩哟！去玩哟！”一大早，全班小朋友都叫了起来。虽然老师早就告诉我们下午才去，可大家的心还是一大早就“飞”走了！
你瞧，张可卫偷偷摸着他的零食，口水都要流下来了；何舟把口袋里的十一块钱数来数去，就像个大富翁；朱宇晨的嘴里已经塞满了薯片……我呢，也高兴得中饭一口也吃不下去了，唉……
车子终于来了！我们排着整齐的队，上了车。一到车上，大家就迫不及待地吃了起来。不一会儿，零食袋就瘪了许多。
时间过得真快！一会儿就到了大金山。天真热呀！一下车，火热的太阳都要把我晒焦了。老师也热得打起了伞。我们顺着山往上爬，来到了一个广场。哇，那儿有飞机，有坦克，有大炮，而且都是真的耶！几个解放军叔叔和阿姨还给我们作了表演。解放军叔叔真帅呀！长大了，我也要当解放军！后来，我们还参观了新四军纪念馆。
最后，我们来到了游乐场。我们班的人都快高兴疯了！一会儿玩木马，一会儿玩空中飞车。我和妞妞也坐了上去。哇，真凉快呀！当我们准备坐火车时，老师叫我们排队了……
大金山真好玩！下次我还要去玩！
小学生作文美篇佳作【四】
谁把握了美好的心灵，谁就把握了自己的天堂。-----题记
有一位伟人曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。虽然，我不是伟人，只是一名小学生，但我也爱读书，在书中，我认识很多杰出的人，明白许多道理。
很小的时候，我开始学钢琴。那时，郎朗是我的偶像，我看他的演出，听他的碟片，知道他很有名，音乐很好听，但对他并不了解。直到有一天，我读了《我是郎朗》这本书，才知道成功的背后是：超人的天资、刻苦的练习、坚定的信念。小郎朗高热40度，却练琴不止，这种坚持，让我敬佩；比赛前，他发现了曲谱上一个细小的错误，为了不影响自己对音乐理解的演绎，他选择了坚持自我，这种自信，让我震惊。因为郎朗，我读肖邦、莫扎特、傅聪等中外音乐家的故事和一些名人传记，从他们的故事中，我渐渐明白：没有谁可以随随便便成功。我的心很沉静，成长的路上，我懂得自信、努力和坚持。
现在，我还在学习钢琴，它帮助我缓解精神压力、陶冶我的心灵，让我更喜欢读书；我依然佩服郎朗，他告诉我怎样长大，但我不止读传记，我还读小说，尤其喜欢读林海音写的《城南旧事》。书中写到：英子小时候在学习上，按照爸爸的要求，每天写一张描红，每天读一些书，终于以优异的成绩毕业并被选为学生代表，上台领奖、致词。在生活上，小英子关心同情身边的弱者，妞儿、秀贞都得到她的帮助；她小小年纪帮助家人去银行寄钱……英子长大了，我也长大了，因为我牢牢记住“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”我的心很坚定，成长的路上，我学会善良，友爱和坚持，也懂得克服困难。
今天，我继续学习钢琴，我继续读书：读童话、读科普、读历史、读戏剧，也读散文，它们丰富我的想象；增加我的见识；充实我的心灵，使我一日不读书，便浑身难受。但繁忙的学业，让我常常没有整块的时间阅读，我也因此而苦恼。我记得一位名人曾经做过这样的计算：每天读书15分钟，一周就是105分钟，一月按30天计算，就是450分钟，一年就是5400分钟。于是我克服睡意，常常在临睡前阅读，充实我的心灵。我相信：坚持就是胜利，把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的梦，让阅读成为我心中最美的天堂。
让书带着我的心走向新世界，让新世界融入我的心中。
老师点评：
亮点：小作者以 “坚持”为线，以时间为序，通过叙述自身的阅读经历和体验，写出阅读对自己成长的影响，表达对“书”的深深的眷恋。语言流畅，文笔老练，援引事例名言，文章内容丰富，是一篇佳作。
积极意义：书是人类进步的阶梯，小作者在阅读中感悟并成长，可喜可贺。
努力方向：希望小作者乘着“书香”，快乐成长。
小学生作文美篇佳作【五】
孔老夫子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”曾有人望文生义地解释为“古代学者读书是为了自己，现今的学者读书是为了别人。”后来经过他人指点才知道这样的理解全跑偏了，本意为：古代学者读书的目的在于修身养性，而现今的学者读书目的却在于装饰自己。
这件事告诉我们读书不是读书，翻译不是硬翻译。读书不要望文生义，要脚踏实地；要端正学习态度，努力学习古人的读书境界，不要学习“今之学者”的陋习……但我想的最多的还是关于学习的目的，下面我就谈谈“自以为是”的读书三境界。
何为“读书的三境界”？曰：为知，为己，为人。
为知，就是为了积累知识，增长才干。在一定情况下，“书呆子”“书痴”等称号，仅仅是一个读书过程，是一种精神状态，而不应当被受到嘲笑。另外，对于书的选择，也不能过于单一。看书就跟吃饭一样，什么菜都要尝一遍，什么书都要看一遍，只要是有利于知识积累，有利于开发头脑的书。我们也不妨翻翻与自己观点不同的书，以便从正反两面获得知识或教训。总而言之，读书得博览群书，这是“为知”的基本要求。
为己，就是之前说到的如“古之学者”般修身养性。这是读书的第二境界。中国人向来把读书作为人格自然升华的保证，“腹有诗书气自华”也得到了很好的解释。所谓是“真名士自”，其实就是指书的灵秀，书的雅致，书的睿智，穿过岁月的烟尘，浸润到读书人的心里，然后由内及外，附着于举手投足做人处世之中，从而形成一种翩然的风度，一种迷人的气质，超凡脱俗，卓然于众人之上。读书是智慧的行为，而这种行为本身则可以引领一个人走向新的境界。愚昧的人，一辈子像行进在黑暗之中，只能随波逐流，浑浑噩噩地活着；智慧的人，书是心中永远的明灯，让自己时时清醒，步步睿智，最终走出完美人生。事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出来的气质和素质是截然不同的。
“为己”相较“为知”而言，是大大提高了一个层次和境界，这是非常宝贵的。然而这还不够，从更高的层次来说，还应“为人”读书。
此“为人”不是“今之学者”中“装饰自己给别人看”的“为人”，而是为了天下的黎民百姓的“为人”读书。为整治国家，安顿百姓的“为人”读书。就像周恩来的“为中华之崛起而读书”。相比较而言，“为己”是读书人能做到的，“为人”是读书人应该做到的。
读书有三境界，每一境界都是作为我们人生中一个新的逻辑起点，都应受到我们每一个读书人的重视，都应成为读书人追求一生的终极目标。
