以中心意思为题的作文【一】
四月四号日历撕下的一瞬间，诏示着清明来临，当清明音讯传递天空，它按照惯例，又是雨纷纷.清明何尝不是雨的根？
坐在伤感贯彻的公车里面，每个人脸上悲伤容颜，似乎回想天堂亲人，他们的一切回忆画面——早已定格昨天，我们的思念凝结瞬间——却已停滞某年秋天……
看不见的风景
车窗外面红绿灯交响闪烁，三色光打散不了雨的坠落；雨打湿路边绿叶，流淌土地那一刻，茎传递着对根的思念.当车停在了路边，我走下路面，仿佛载着落叶对根的思念，没等雨伞遮挡雨水，下坠的泪，溶解着悲伤，穿破空气沉淀——打湿了我的眼眶，我的泪——已拆两行，模糊了视野……
踏着泥泞的脚步，走上一阶阶石阶，建起简便的雨滴.到墓地时，已经有许多人在了，画面凝重而沉重，但绝不仅仅是因为这场雨，我相信，当我们为远方的'亲人默默祈祷时，会散发初肉眼所见不到的美好事物，它似乎是灵魂，能与天堂的亲人产生共鸣.
清明雨上
我们来到祖辈的墓前，看见坟前生长着许多杂草，虽然不忍心把生命的象征——绿色抹去，但还是帮大人们除起了草，或许它们不是和生长在这，因为这并非它的生命之根，这或许是专属我们思念故人的地方吧，这是我们的跟……
除完草，要开始烧纸钱，但这时……
我问长辈，雨这么大，又怎么能点燃火焰，
烧纸钱，飘洒天边？但随着许多纸片的化
为灰烬，我开始明白：
水火交织，烘焙悲伤，蒸发思念……
我在这里，等待彩虹出现.虽然彩虹最后
也为露面，但我总安慰自己，并非彩虹未
现，只是现而未见：
七彩交织，会聚无色，纯的凄凉……
又是清明雨上，我在这里，像一片落叶，用火焰——承载对天堂亲人的思念。
以中心意思为题的作文【二】
一则小故事蕴含着大道理，一段小经历浓缩着生命的真谛。我走进《琴思心曲》，感受了心灵的阳光。
一段平凡的对话意味着伟大，一组生活的特写造就了永恒。走进《琴思心曲》，步入了生活的殿堂。
《琴思心曲》写着一个个短小、灵动、真切、睿智、感人的故事。其中《言与行》篇使我思索许久：言与行，常常联系在一起。人们常说“言行一致”、“言行不一”，就可见言与行的紧密关系了。言，往往是行的先导；行，往往是言的实践。
有的人，喜欢“言”在“行”前。豪言壮语，意气风发，一派志在必得，胸有成竹的`气势，但是，却常常有言无行，使人只听到“雷声”却不见“雨点”；或是眼高手低，不能行，落得个尴尬的结局，留下笑柄。这一类喜言少行的人可谓是爱好形式，不重内容或是自负自傲之流了。
但也有人常常是“行”在“言”前。他们行动前悄无声息，默默无闻，只有孺子牛的干劲，却没有霸王的沽名钓誉，事物圆满之后才放出言论，或仍是一言不发，只留待他人评说。这一类喜行少言的人可谓是实干家，脚踏实地，认真处世，他们的“言”可算是一字千金，货真价实。
也有一些人，既“言”又“行”。他们志向明确，意志坚定，态度认真，行动踏实，坚持言行一致，言出必做。可称之为说一不二，对自己的言论认真负责的行动者，他们与那些“空炮”们形成极鲜明的对比。
当然，还有一些人不“言”不“行”，甘于沉默，甘于退化。他们毫无进取之心，冷眼观世界，恹恹欲睡，一副老朽垂状，渐渐进入行尸走肉的状态中。这类人只能被认为是在慢性自，消极沉沦。
大千世界，芸芸众生，不同的人对于“言行”都有不同的理解，不同的注释。从一个人对待“言”与“行”的态度就可以看到他对于生活的态度和对生命的理解，也就能看出他的人生的成败与否。
“言”与“行”，永远值得人们深入思考。
以中心意思为题的作文【三】
开学就是教师节了，我得准备些礼物，我心里暗暗的想。结果，机会真来了。
一天，老妈答应我去超市一趟，我便高兴得几乎跳了起来。一进宝龙家乐福，我便请求老妈帮我买贺卡，老妈二话不说答应了。我亲手挑了三张精致的贺卡，把它们给买了下来。一回家，我便仔仔细细地把贺卡给打量了一番，随后在贺卡上写了许多赞美老师的话。终于完工了，我看到自己的成果开心地笑了。
突然，我发现我家没有牛奶了，我立刻叫老妈去乐购买牛奶，一大会儿过去了，谁知老妈竟意外带回来三盆小绿植，说是教师节送给老师的礼物。小绿植枝繁叶茂，挺着笔直的腰笑眯眯地对着我笑，我心里别提有多高兴了。想到小绿植装点在老师讲台上的情景，我情不自禁地笑了。
终于，我熬到了9月9日，本周的星期五。一走进教室，我发现老师的讲台和作业台上居然都堆满了一团一团的鲜花和各式各样的礼物，有巧克力，有化妆品，甚至还有自己做的小红包！看来同学们也和我一样送老师礼物呢！“咦？”同学们在哈哈大笑什么呢？“喔！”原来是在笑我们班的“小丑”黄天乐呢！他竟然把一朵花分成了三部分，第一部分花朵给了语文老师，第二部分枝干给了数学老师，第三部分叶子给了英语老师。
交好作业后，就该我送礼物了，我二话不说立刻把生机勃勃的小绿植拿了出来，只见它在微风中轻轻地摇摆着，好像在说：“小主人，你把我送给哪位新主人啊？我好期待哦！”随后，我就拿起小绿植与贺卡一起交给了英语老师。全班同学把老师围得水泄不通，一个一个地把礼物放到了老师的讲台上，我也如此。英语老师眼睛瞪得比铜铃还大，嘴巴变成了O字型，惊讶地望着我们，脸上露出欣慰无比的笑容。
“天高云淡……”同学们朗朗的读书声在校园回荡……
以中心意思为题的作文【四】
每个人都有爸爸妈妈，爸爸妈妈一把屎，一把尿地把我们抚养长大。难道我们不该感恩他们吗？人是万物之灵，许多动物都懂得以不同的行动来感恩他们的父母。所以，我也想做一些事对父母表达我的心意。
那天，我坐在床上，无精打采的，不知道究竟应该作些什么。我把头往客厅一望，妈妈正在客厅里扫地，我望着出神了，结果发现妈妈的眼角有了些皱纹，我很是伤心，我心想：妈妈为了我，辛辛苦苦的，而且还要承受我带给她的许多烦恼和压力，多不容易啊！我在想，我该帮妈妈做些什么来表达我的心意呢？
环顾四周，定睛一看，我发现了那布满灰尘的纱窗，我灵机一动，心想，我就帮妈妈洗洗纱窗吧！我把那脏脏的纱窗拿了下来，当我拿纱窗时，纱窗有些重，害得我摇晃了一下，不过又重新站稳了，真是有惊无险。我把纱窗拿到水房，将它紧靠在墙壁上，拿起了喷头，只听着“沙沙”的响声，一片片污垢随着水流了下来，那水浑浊不堪，我不由得惊呼起来，太脏了！我越洗越来劲，正当我想把纱窗拿开的时候，发现纱窗好像贴在了墙上。正洗着高兴的时候，我不由得哼起了那首耳熟能详的《喜刷刷》。随着纱窗越洗越干净，我越来越高兴，结果一不小心摔了一跤，虽然有点痛，但我十分高兴。在我不懈的努力下，终于把纱窗洗得干干净净，我看着那阳光照耀下闪闪发光的纱窗，心里充满了骄傲！妈妈表扬了我，那天，我发现我吃饭特别得香。
谁言寸草心，报得三春晖。从现在起，让我们一起来向我们的父母表达我们的心意吧！
以中心意思为题的作文【五】
妈妈您总以为，我仍然是个天天在您怀里撒娇的孩子，我仍然不懂大人的劳累，不懂大人对我的爱，不懂大人的养家不易。
其实，不是您想的那样的。我懂，我懂您的劳累，我懂您对我的爱，我也懂您和爸爸养家的不易。
虽然春天来了，但是早晨还很冷。一大早，您不贪图被窝，早早地就起床了，可我们还在被窝里呼呼大睡。您为我们做练习很久早餐，还为我们整理床铺、收拾衣服。
无论刮风还是下雨，无论严冬还是酷暑，您每天总要上班。下班回家刚刚坐下，您本可以坐下来喘口气，可是您却继续地做家务活——收拾卫生、做饭。您却从来不喊一声累。您总是撒下一个善意的谎言：“不冷，不累”。但是，我看到了您那红红的鼻子，还有心甘情愿的眼神。
记得我做错了事，您一下子就破口大骂我，可见，我对您做的事不屑一顾。那时，您恨不得直接生气地甩门。可是，想一想，您不是为我好吗？我不敢抬头，只是偷瞄几眼。您喘着粗气，眼睛通红，眼眶里充满了泪水，却没有滴一滴。我心里一愣。
每当我再次犯错时，您立马扬起那又大又多茧子的手，直往我脸上冲――巴掌印，痛得我不敢放声大哭。而您却一点也不手软，您还狠狠的扔下一句话：“如果再不改，你就不要做我的女儿，还不如了，留着也是占位置。”有一句俗话“打在儿身，痛在娘心”。
虽然我看见您脸上的表情，还是像打我那样气愤，可我知道，您的心比打在我身上还要痛的多。打的越狠，爱的也就越深。妈妈我懂，我懂您对我的爱。
现在，妈妈，我想对您说的是：我已经不是一个不懂事的孩子了，我长大了。请您放心，今后，我每天会尽可能和您一起，和您一起做早饭、午饭和晚饭；每天放学，到家后，我一定事先把菜洗好，等您回家……
妈妈，虽然我不能在工作上给您分担，但是家务活，我一定能做好的。请您放心！妈妈，我懂您对我的心意。
