他不是我作文400个字【一】
你和我
你是那正在挥动手臂的交警，我是那正在骑着自行车上学的学生。车刚骑到路口，“刷？！”红灯亮了，尽管我正在赶着防止迟到，尽管我正在期盼着将要亮起的绿灯，尽管我很想闯过红灯去，尽管……我还是停下了车。交警在指挥，你冲我点了头。也许是因为你看见了我紧皱的.眉毛，也许是因为你看见了我背上的书包，也许是因为你看见了我正在不停地看们手表。我轻快地踏着车离开了……
红绿灯下，你我多一份配合，就多一份和谐，多一份快慰的心！
我和他
他是我的亲身弟弟，由于父母的重男轻女，他来到了这个世界。今年他六岁。朦胧中他知道父母对他比我好。爸爸给他买了许多玩具，一旁的我没有生气，因为我知道，他会和我一同分享。饭桌上，妈妈炖了一只鸡，他要和我一块啃鸡腿。许多人认为，我和弟弟一定处不来。可事实恰恰相反，我们从未吵过架，从未争夺过。因为从我的角度看，那是不和谐的。
温馨的家中，你我和谐相处，快乐地成长着！
你我他
你是我班的班主任，我是一班之长，他是一个过去常常犯过错的学生。一次，学校里要来上级领导，你让我去教育一下他，让他明天不要犯过错。我走进教室，对全班兄弟姐妹说了一句：“兄弟姐妹们，明天将有大领导来我校视察呀！”他冲我微笑地做了一个“V”字手势，我懂了。果然，第二天，他积极地打扫卫生，认真地收发作业，你会心地将嘴角轻轻上扬。
你是社会一员，他是生活一角，我是五彩中的一点，你我他是构成和谐社会的重要因素。因为我们努力配合，所以才有了小溪汇入大海的欢快，所以才有了盛开的自在……
生活像是一块五彩的调色盘，给了你我他用心去勾勒的不同的线条，终于有了和谐社会的欣欣向荣！
这是一篇匠心独运的佳作。小作者巧在“你”“我” “他”三者上大做文章，精心选取社会、家庭、学校三个角度，紧扣“和谐”话题娓娓道来，行文举重若轻，轻而易举地引出主旨：和谐社会的欣欣向荣，靠你我他一起用心去勾勒。文章中小标题的灵活运用，抒情议论与记叙描写的巧妙搭配，都使文章的形式与内容和谐地统一起来，这也是一大亮点。
他不是我作文400个字【二】
但曾经，他并不是这样子的，他健壮，英勇，青面獠牙，连万兽之王，如果不是因为为那件事，他也不会躺在这里，除了吃就是睡。他曾经那的凶猛，跺跺脚，地面都要震几下，一头撞过去，一棵碗口粗的就这么倒了。现在呢？他要是再跺脚，估计都不用他撞，整棵树就这么直接倒了，因为他太肥了，也太重了，可惜，他现在别说跺脚，就连爬起来的力气都没有了。它就像一团会蠕动的肉球，他还是在一直吃，吃不下也一直吃。
这片山林，曾经是他的领地，在这片山林里，要靠实力说话，方圆百里的每一株花，每一株草，都是他的，所有的小动物，鸡啊狗啊都要寻求他的庇护，他是这片地带的.首领，作为报答，小动物们要为他提供食物。在他在位期间，他做的真的很好地生活在这里，大家都很团结互助，他也从不仗势欺人。他是林中小动物的英雄，也是所有母猪的梦中情人，但他从不钟情于任何一只母猪，他仍那么逍遥，自由。这儿曾经来过一只吊亲额大猛虎，四肢锐利如剑，这是一只雄壮的公虎，健壮的四肢猛地一拍，他的一身猪毛就这么掉了，皮都褪了一层，猪身尽是淋淋的的痕，一直喷涌而出。可他不能退缩，因为在他的身后，就是他的所有啊！他可以，但他不能让他的朋友在他的前面。他拼命地用自己的青面獠牙顶着这只猛虎，猛地用力一冲，将那只猛虎钉在了那棵参天大树上，獠牙直抵这猛虎的胸口，他分明看到了鲜喷涌而出，，溅到了树上，也流到了地上，他已经分辨不出这是他的还是来自破坏他的领地的敌人的。
他亲眼看到那条吊亲额猛虎就这么断气了，那头老虎就连肠子都露了出来，水肥了一方土地。他也伤痕累了，他晕了过去，醒来，他的已经止住了，他的身旁，站着一只猴子，这只猴子，正慢慢的把草药敷在他的腹部，替他药敷伤口。
他回到了山林，第一步便是册封猴子为他的代理人，山中无老虎猴子称大王，猴子对他真的很好，猴子对外爆征税收，要求小动物们都把好东西贡献出来，只有这样，猪大王才能尽快的康复。但猴子真的把所有的好东西都贡献给了他。在拥有如此精备的后背资源下，他的伤口很快就痊愈了。但在猴子连日不断的献媚之下，他很是受用，他就这么吃了睡，睡了吃，每天听着猴子对其不断的献媚，他就这么呆在这里，不曾走动。
如今，他已经肥了，成了一只没用的肥猪。他废了，他已经没有了打败猛虎的能力，也没有了再成为领主的能力。他没有输给强大的老虎，却输给了一只猴子。
他不是我作文400个字【三】
??大家称赞他》扩写一天，张明高高兴兴地来到了学校，在图书馆里借了本书，他看也没看，就把书放到书包里，然后飞快地跑回家去了。他回到家，脱掉鞋，就翻开书包，把书拿出来一看，顿时他的眉毛拧成了一个疙瘩。原来那本书的封面有好几处都坏了，书里面有些页已经损坏，有的'还掉了下来，有的已经被撕开了大口子。张明心想：这书已经坏成这个样子，如果不补一补，肯定不行了，再看下去就会散架子的。于是，他从抽屉里拿出剪刀、透明胶布、橡皮和胶水。他先用剪刀剪下透明胶布，再用它把裂开的那些页粘好，再把书里掉下的页用胶水粘上，最后用橡皮把书上画的道道擦掉。他把书修补完后，心里美滋滋的，然后就看起书来。
第二天，当他把书送回学校图书馆的时候，旁边的同学们都说“张明，我们要向你学习，要爱护图书。”张明听了，不好意思地低下了头，脸红得象个苹果。
