如歌的青春作文【一】
往事的画面一点一点向我袭卷而来,慢慢咀嚼着回忆带来的苦涩,现在想想过去的事，过去的人不惊觉地笑出声来，自己当时幼稚的想法，幼稚的做法．一件事渐渐地浮现在眼前！
以前的自己把友谊看得那么重要，可以不听课把脑子空出来去想友谊；可以为一个朋友的误会去哭；可以迁就朋友做自己不不喜欢的事！把友谊看得很重要是因为我的友谊很难维持，我的眼睛里总是揉不得一点沙子，过高的要求朋友．她不可以对我有一丝的怠慢，如果怠慢了我就会觉得她好像已经厌烦我了；她干什么事都不可以丢下我一个人，如果丢下我了我又会觉得我和她并不是同甘共苦；她不可以对我撒一次谎，撒一次谎我就会觉得她不是真心和我做朋友！对别人那么苛刻，对自己那么残忍！总是若既若离！
你还记得你送我的画吗？它们安静地躺在我的抽屉里，但是我因为我的任性画被撕破了一点，一道裂缝清晰可见，至使我一直不想再去触碰它！直到那天有人对我说：＂你其实不孤单，有那么多关心你的人，只是你一直不知道而已！"我莫然,好久我才明白他说的是你!对不起!回到从前吧!好不好?
或许是自己害怕失去吧，才会那么发神经吧！不喜欢表现，只能让别人挖掘我的快乐和热情！
如歌的青春作文【二】
总喜欢在静夜里让心灵独对星空，那是一种自我的沉醉，抱紧内心陈陈微澜，静静聆听夜风在耳边缓速滑行，挥之不去的清凉，慢慢飘落那滋长的心事。遥望一路风情，奔泻的文字，述说无尽的无奈与新颖的孤独，阅尽春夏秋冬，在岁月的溪水边，化作青涩的诗行和琉璃的故事。
人生如梦，似水的流年里，我们只不过是匆匆的过客，谁也无法知道前方的路是一马平川，还是交错的十字路口，只要走过的便将永远地定格，化作过往的云烟。无论是快乐，还是悲伤，毕竟那都是我们脚步的印记沉淀成如歌的往事。
生于尘世，我们谁都要经受凄风冷雨，面对艰难困苦。但一路走来总有数不尽的坎坷泥泞，同时也有看不完的春花秋月，绿树红花。在人生失意的时候能以一颗平淡的心坐看黄昏孤鹭红霞，或是在月华如水的静夜听渔舟晚唱。无声的深思中让缠绵悱恻的心打开韵味绵长的音符，在如歌的往事间总能够打捞起那些闪光的片段。那些美丽的错误，清新的梦想，平淡的风景都会袅袅娜娜地化作温馨的底蕴慰藉着我们的魂灵。
生总有不同的际遇，如歌的往事里印记着我们昔日的辉煌或是无限的怅惘。不要因为曾经的辉煌而迷乱了你的双眼，不要因为曾经的伤痛而被灰暗的风尘覆盖了你的心，一时的呻吟只能换来别人暂时廉价的同情和怜悯。不要学会抱怨，也不要学会沉沦，只有在往事的片段中找到迈出泥潭或荆棘的豁口，找回自信和力量，从而点亮希望的灯盏，怀着新的希望上路。那么，在赢得鲜花与掌声的同时，也会赢得别人敬意的目光！
岁月如风，往事如歌，我喜欢在寂静的夜晚沉浸在如歌的往事里，回味远去的岁月，回忆走过的路程，回首青春的骄傲忘记那些怅惘，忘记那些凄美，让一双智慧的双眼透过岁月的风尘寻觅寂夜中辉煌灿烂的星星。
如歌的青春作文【三】
于是，就越飞越高，越飞越高，我只能隐隐约约地看到风筝的轮廓。我又看见一只“蜻蜓”在云间里穿来穿去。风筝节就在欢快的笑声中结束了XXX往事如歌
一想到写叙事文,有两个美好的回忆又轻轻地徘徊在我的心中。同学们，你们想知道这美好的回忆是什么吗？让我来告诉您吧！
有趣的风筝节
“快点！快点！要掉下来了！快点！”一位同学跟着在天空中一边翻跟头，一边飞的风筝跑来跑去。“哈哈哈哈！飞上了！哈哈哈哈！我的风筝飞上天了！”另一个同学欣喜若狂，边叫着，边跳着。我抬头看着天空，那一只只美丽的风筝。突然，我发现一只“燕子”——风筝在天中悠闲地荡来荡去，我好像听见，风筝在说：“瞧！我飞得最高了！”于是，就越飞越高， 越飞越高，我只能隐隐约约地看到风筝的轮廓。我又看见一只“蜻蜓”在云间里穿来穿去。风筝节就在欢快的笑声中结束了......
激烈的拔河比赛
“加油！加油！”拔河比赛就在高呼中开始了。两班各拉绳的一头，只听哨响声一叫。“加油！加油！”的高呼声又开始了。运动员们使劲把那根粗粗的绳往后拉，额头上冒出了汗珠，汗珠从运动员们的脸侠上滚了下来，运动员们好像显得更有劲了。嘿！我们班赢了！这场比赛真是激动人心！
这两个美好的回忆一直会在我的心中徘徊......
如歌的青春作文【四】
六年一班的表演方式最有趣，他们不仅唱歌，还有现场的架子鼓和吉他配乐呢!这引来了周围许多崇拜和羡慕的目光，但是坐在右边弹吉他的两个同学就没有他那么“出色”了，他们的吉他声被盖住了，但丝毫没有沮丧。
六年四班演完后，左边的四年一班居然悄悄地站了起来。原来四年级是第二个演出的年级啊!我恍然大悟，心里不由得泛起一丝紧张。四年一班表演过了，他们赢得的掌声几乎跟六年一班一样热烈。这时候，我们已经到了候场的位置，我的心怦怦直跳。
现在请四年三班给我们带来《歌声与微笑》，周围响起了掌声，我们班本来是很成功地入了场。不料，我前方的`几位排头同学不知怎么了，一下子转向了观众，有几个看上去转回去的时候偷笑哩!我赶紧抓住提示和跟着他们一起转的冲动，想：老师说过，听到统一的口令后才能转!因为排练时有同学犯了同样的错误。
终于听到吴同学喊的口令!我们转向了观众。表演一开始，我就不再紧张，心里正庆幸不是我一个人上台。这时，我发现我们班的班主任陈老师正“不辞劳苦”地“偷偷”地站在摄影机后面给我们当指挥呢!这给了我们许多帮助，也使我的心踏实了许多。不知不觉，我们又在台下当观众了!
真是一次不凡的活动，希望我们班能拿到第一名。
