二年级语文展开想象作文【一】
清晨，大街有了一丝凉意，还被人感到有的微冷，就像藏在棉衣里的钢针，藏在糖衣里的苦涩，浅淡却真实。
在寒冷的田野上，秋季大驾光临，只须在草丛里细心观察，就会发现秋季的蚂蚱都在有阳光的地方，它们并不像夏季那样活跃，在草叶上喝着露珠晒着太阳，太阳往哪边走它就把身子转动哪儿，像向日葵一样。当我从它身边走过时，它也不会搭理我，我立刻伸手去捉，它们也没动，它地抓住草叶，不愿从草叶上下来。虽说秋后的蚂蚱蹦跶不了几天了，但它们依旧渴望阳光，渴望活着。
秋季的草叶边缘非常宽阔，我俯下身子一嗅，淡淡的草香扑鼻而来，草香非常质朴，不像花香那样妖娆，更不像果香那样张扬。草香是野草刚刚走向成熟时亮出的旗帜，迈向丰饶时唱响的歌喉，秋季的野草籽粒丰膄，混合的甘甜的浓香，像千年古酿的美酒，把我醉倒了。
在庄稼地里，玉米吸收着甘泉馈赠，吸收着土地的精华，一阵轻风吹过玉米的的馨香扑鼻而夹，取下一粒，轻轻一捏，里面浓浓的汁液就会流出来。
秋季的黄昏，一个人拔了一捆草，负在肩上，行走在乡间的路上，他的影子很与众不同，站立在那里就成了汉字里的“人”字，迈步前行就变成了汉字里的“大”字，他的影子就一会“人”字，一会“大”字。
迷人的秋景让人神往。蓝天、白云、秋风、红叶相映成辉；远山近水，蒿草摇曳，自然组合。一处处秋景，一幅幅秋画，一堆堆果实，尽情渲染着秋意浓浓，让人心旷神怡，美不胜收！
人的一生，多像一朵轻云、一缕清风，在不经意间伴你走过生活四季。感知秋季，感知四季，大家需要春季的和风，夏季的细雨，更需要秋季的收获。这是生活最灿烂的收获季节。
二年级语文展开想象作文【二】
20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
二年级语文展开想象作文【三】
洁白的、缀着补丁的帐子，被轻轻地拉开了，此时，昏黄的灯光透了进来，映照着七个丰满的，略显红润的脸蛋，看起来是那么娇小可爱！其中，两个头发金黄的孩子，正卧在铺子上酣睡着，看起来是如此安详，让人不忍打破这难得的和睦。
渔夫的嘴角渐渐漾起了慈爱的笑容，拉帘子的手僵了僵，又轻轻地松了开来，转头对着桑娜说：“原来你已经把他们抱过来了，做得很好！桑娜。”桑娜也会心的笑了笑，侧头深情地注视着帘子：“也是两个可怜的孩子！西蒙早早地走了，丢下了他们……”随即收回目光，略带玩味地说：“这下倒多了两张嘴，往后可有的忙了！”说完，站起身，接过渔夫手上的网，看了看了上面的大窟窿，不动声色的坐下来，操起布料，便埋头补起渔网来。
渔夫坐了下来，拿起桌上的黑面包，胡乱啃了几口：“硬着头皮，我们总能熬过去的！”桑娜没有回答，仍旧干着手里的活，过了好一会儿，她抬起头，丈夫已经躺在床上睡着了，温暖舒适的屋子里，她顶着满脑的睡意，硬是将渔网补完，才去休息。
屋外依旧寒风呼啸，巨大的海浪拍打着海岸……
次日，当桑娜醒来时，丈夫已早早地出海去捕鱼了。身旁传来阵阵喧闹声，七个孩子互相打闹成一团，显然，他们完全没有在意那两个孩子的突然出现，相反，对他们很是友好。看着他们和气融融地打闹，桑娜欣慰地笑着，起床便开始了忙碌的一天。
往后的每一天，渔夫总是早出晚归，桑娜也整天做饭洗衣，缝缝补补，照顾七个孩子，到了晚上，就为丈夫接风洗尘。虽然忙碌，但是他们很幸福，这就足够了！
二年级语文展开想象作文【四】
桑娜拉开帐子，两个黄金色卷发的小孩映入渔夫的眼中，他们正香甜得睡着，嘴巴还动了动，像是梦见了什么好吃的。
桑娜和渔夫看着那两个孩子睡得如此香甜，都开怀一笑。可是，一想到西蒙的，他们小小年纪就失去父母的关爱，这是多么的可怜！万一等他们长大了之后，懂事了，知道真相后会怎么办？
桑娜和渔夫想了很久很久，实在想不出什么好的法子，只能瞒到什么时候就瞒到什么时候了。他们去西蒙家，把西蒙安葬好，回到自己家。
早晨，两个黄金色卷发的孩子醒了，桑娜看了，跑向他们，小心翼翼的，生怕他们哭。虽知他们还小，不知道他们母亲的亡，但还是看了看他们的脸色。可是，他们并没有哭，只是茫然地看着桑娜，打了个哈欠，又睡了过去，大概是因为很久没有这么舒服了吧。
桑娜看了，松了口气，给两个孩子盖上了被子…
过了几年，那两个孩子长大了，会走路了，也会说话了，桑娜和渔夫也老了几岁。
桑娜和渔夫看着他们这么快乐的玩耍，都很高兴，觉得他们可以承受他们母亲亡的消息了，于是告诉了他们。他们听了，脸上的笑容破碎了，泪珠子一串串的往下滴这，湿润着大地。桑娜和渔夫觉得他们该冷静一下，于是离开了。
过了几天，他们脸上的笑容出现了，仿佛那时候伤心的不是他们。桑娜和渔夫都欣慰一笑。
再过了几十年，他们出去找工作，挣钱养桑娜和渔夫，虽说桑娜和渔夫不是他们的父母，却如同父母般的关爱感染着他们，让他们感动不已，从此，他们过上了幸福的生活……
二年级语文展开想象作文【五】
这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
不足之处：课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中，要精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
二年级语文展开想象作文【六】
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“桑娜，做得对。”渔夫站起身来，欣慰地说。
桑娜微微一笑，“不过，以后我们的生活可能会更艰苦了。”说着，又皱起了眉头。
渔夫的面容变得严肃而忧虑，他再次陷入了沉思，过了一会儿，他信心满满地说：“没关系，以后我再多打些鱼，无论条件在怎么恶劣，我们总能熬过去的。”
“嗯，我也这样认为！”
“唉，桑娜，西蒙呢？还在那里吗？”渔夫关切地问。
“对了，西蒙还在那里。”
“这可不是回事儿，走，我们去看看。”渔夫站起来，说。
刚一出门，刺骨的寒风就迎面吹来，海面上依旧是波涛汹涌澎湃。
“好可怜那，我们、我们把她海葬了吧！”丈夫一改往常的坚强——泪水已聚满他的眼眶。
“好吧。”桑娜哭着说。
太阳渐渐露出了头，渔夫回到家，拿起修补好的网子，准备出去捕鱼。桑娜望着丈夫离去的背影，思忖着：丈夫每天这么辛苦地操持着这个家庭，我看在眼里疼在心里，却又不能帮他分担。哎！对了，不如我也找份工作，和丈夫一起来维持这个家？说干就干，桑娜平时勤劳能干，再加上她心灵手巧，决定自己在家里缝制一些人们平常用的手套、围巾和帽子之类的一些衣物，等做得多了，就拿到外面去卖，兴许还能挣着点儿钱！
桑娜脸上露出难得的一笑，不久便又消失在了她消瘦的脸上——桑娜开始工作了。只见桑娜熟练地在针与线之间穿梭，一点也不显生硬，不一会儿的功夫，桑娜就缝好了一对手套。看着她第一个战利品，桑娜不禁笑了。
古老的钟已经敲了十下、十一下……桑娜却根本不觉得累。
“嘿，桑娜，我回来了！”魁梧黧黑的丈夫也累了一天，而他的脸上却根部读不出一点疲惫的痕迹——原来，今天可是一次大丰收，只见渔夫的网里沉甸甸的，“我不在，你在家里做些什么，桑娜？”
“我，家里又多了两位新成员，我不忍心看着你每天那么辛苦，便利用一天中空闲的时间，缝制一些小衣物，拿到镇上去卖说不定还会挣到钱呢！”桑娜快活地说。
“好，不过你也得注意身体呐！”渔夫欣慰地说。
渔夫拉开了帐子，看着正在熟睡中的七个可爱的小家伙，露出了难得的一笑……
二年级语文展开想象作文【七】
“你看，他们来了。”萨娜打开帐篷。七个金发的孩子舒服地躺在床上，渔夫的脸上露出甜美的笑容。哦，萨娜，我们真的有一颗心。快把帐篷拉起来，别让孩子们着凉。”渔夫笑着说。在那之前，萨娜的心是完全平静的。她说：“我只是怕你不同意。我怎么会不同意拯救两条小生命呢？”渔夫说着，往炉子里添了些木头，照亮了房间的每一个角落。
几年后，这两个孩子长大了。大的是西桑，小的是莫娜。一天，朦胧的童年记忆突然出现在西桑面前。西桑很困惑，因为当时的母亲和现在的母亲不一样。所以他问萨娜：“妈妈，你是我的生母和莫娜的吗？”萨娜忍不住惊呆了，随之而来的恐惧和悲伤迅速包围了她。萨娜知道，这两个孩子回想起西蒙，找太多借口是没有用的。他咬紧牙关，忍住眼泪说：“你父母上了天堂。天堂很遥远。你妈妈要花很长时间才能写她回来接你，临走前把你托付给我天国在哪里？妈妈，你能带我去吗？”西珊渴望见到他们的母亲。最后，萨娜忍不住了。她哭了，声音颤抖，对两个孩子说：“我不知道天国在哪里。只有你妈妈知道……”
就在这时，渔夫打开门进来了。”“你们两个去捡些柴火，准备生火做饭，”萨娜后来说，他把渔夫拉到一边，对他说，“孩子们一天比一天长大，我恐怕隐瞒不了。”但渔夫很平静地说，“你们瞒着我多久了？别再提西蒙这个词了……”这对夫妇的谈话被西桑听到，西桑把柴带回来了。他离开柴，抓住萨娜的角落。他不得不问他妈妈发生了什么事。萨娜和渔夫不得不把整个故事告诉西桑。西桑没有责怪他们，相反，他们更亲近。因为西桑失去了一个母亲，他不想再失去一个母亲。
后来，西桑也成了渔夫。他再也没提过他母亲。全家人都很开心
