岁月从我的生命开始作文【一】
“麦子粑，麦子粑……”最近我们小区来了一个卖麦子粑的老人，每天都是他那可恶的手喇叭把我从睡梦中惊醒。
那是一个秋高气爽的早晨，我又被这聒聒噪噪的叫卖声吵醒，我心里甭提多烦这个卖麦子粑的老人了。难得一个休息日，也不让人睡一个安稳觉，真让人讨厌。揉着惺忪的睡眼，在床上辗转，我想：反正也睡不着，与其在这里躺着，还不如起来出去转转，看看早晨的景色，呼吸呼吸新鲜的空气，也顺便尝尝这位老人的手艺，看看究竟如何？
于是，我一骨碌爬起来，拿了零钱一遛烟跑下楼，循着叫卖声去找寻那位卖麦子粑的老人。只见老人被一大群人围着，只有车尾“麦子粑”三个红色大字露在外面，显得格外耀眼。这些顾客有卖菜的，有七八十岁的拄着拐杖的'老年人，有小学生，还有喜欢吃粗粮的时髦阿姨……“怪不得他天天叫卖，原来生意这么好”，我想。于是我递过手中的钱说：“老爷爷，给我也来两个麦子粑吧。”老人一手接过钱，另一只手拿起两个麦子粑，放进袋子里，对我温和的说：“小心烫手，拿好。”我接过来，拿出一个剥了皮，咬了一口，那味道还真是甜而不腻，又松又软，还带着一股淡淡的桐叶的清香味儿呢！我仔细打量了一下这位老人，虽然岁月在他脸上刻下了道道沟壑，可他脸上却始终洋溢着春天般的笑容。
我一边吃着麦子粑，一边往回走，刚走了几步就被老人叫住了，我心里“咯噔”了一下，感到莫名其妙，我不是已经给了钱，你还要叫我干什么？谁知这位老人从口袋里掏出八元钱，递给我，说：“小朋友，你付了十元钱，我刚才很忙，没时间找你钱，实在对不住啊！”我恍然大悟，望着老人递过来的钱，突然觉得这老人的声音听起来又那么亲切。再看看老人的铁锅里，也没剩几个麦子粑了，于是我说：“剩下的钱我再买几个麦子粑，老人把剩下的麦子粑全装进我的口袋里，我数了数，发现多了两个，可我钱也没带这么多啊，我可不想占别人便宜，更何况是这么大年龄的老年人！我连忙说：“老爷爷，多了两个，我不要。”老人对我说：“你买了这么多，剩下的这两个我就送你了，就当打了个折！”说完，老人推起小车走了。
老人的身影渐渐走远，只有那红色的“麦子粑”三个字还深深地印在我的脑海中……
岁月从我的生命开始作文【二】
春天从大地上飘过，留下了幸福的种子；夏天从大地上飞过，留下了孩子的欢笑；秋天从大地上走过，留下了丰收的果实；冬天从大地上卷过，卷来的是团圆的泪水……我们度过了十四个春夏秋冬，岁月留给我们的是什么？
十四年前，我们呱呱落地的时候，就命中注定要度过漫长的岁月，在我的这十四个春夏秋冬里，我已经尝遍了人间四味：酸甜苦辣，这也磨练了我坚强的意志。
我在小学的时候是个调皮的小孩子，在上课的时候老是要开小差，做小动作，所以我在小学的时候，成绩是很不理想的。成绩不理想代表了什么，代表了我是一个差生。每次看到别人拿着高分试卷得意洋洋的时候，我就只能拿着不及格的卷子，回家挨骂，老爸老妈骂的我狗淋头，我却不把父母说的话当一回事，还是继续上课不认真，开小差。
随着岁月的推移，我六年级了，思想上成熟了一点，想要好好学习了，但是多年以来的敌人：上课不认真，开小差，老是绕着我，成绩还是老样子，想了想老爸老妈骂我时的话，终于明白了一点，原来他们骂我是想激起我学习的动力，而我却把他们的苦心当成驴肝肺了。于是我下定决心要好好学习了，当我不认真的时候我就学习古人的头悬梁锥刺股，让自己认真起来。
一天一天过去了，这种方法成功了，我的成绩从下游一下子奔到了中上游，想想真的很开心，我现在还在用这种方法呢！
岁月带走了童年，但留下了快乐；岁月带走了父母的苦心，留下了我们的今天！岁月留给我们的是未来！
岁月从我的生命开始作文【三】
《我的法兰西岁月》主要记述了20世纪20年代初，16岁的邓小平在法国历时5年艰辛而辉煌的勤工俭学、寻求救国之道、走上革命道路的真实故事。影片并没有下力气去表现这段历史的过程，而是紧紧抓住主人公成长经历中最令人难忘的艰辛、磨砺、苦难和乐观、坚毅、浪漫的几个“支点”，塑造了一个真实可信的人物形象。
导演的高明之处是他并没有去仰视一个领袖和伟人的.过去，而是以一个常人的眼光去平视一个16岁的少年，看他是如何在坎坷中走过他的青春，看他的青春步伐是如何从蹒跚踉跄走向坚定沉稳的。由于导演独到的眼光，他没有过多地选择邓希贤参加革命活动的情节，而是将笔力倾注到主人公命运的跌宕起伏上。通过人物命运的变化和主人公对命运的抗争、以至生命的觉醒，凸显了一个充满青春活力的人物形象，这个形象深深地打动了观众的心。
影片开头展现给观众的是上世纪20年代四川广安的一条老街，这里嘈杂、肮脏、破败，完全是旧中国的一个缩影。而长江边拉纤的纤夫那沉重的步履和呻吟，将人世间的苦难表现得淋漓尽致。转而，一声汽笛，将巍峨雄伟的大油轮和美丽的马赛港推到了人们的眼前。这两组浓墨重彩的镜头，对比鲜明，将主人公所处的生存环境强烈地展现出来，也为他后来的人生道路作好铺垫。这种对比给观众以强烈的震撼，对人物命运和性格的表现起到了有力的衬托作用。导演很注意通过艺术的手法，表现人物跌宕的命运。邓希贤在法国只读了几个月的书就失学了。在主人公失学之前有两场气氛热烈的戏，一场是篝火晚会，一场是足球赛，这两场戏充满了欢乐和美好。而失学后的邓希贤挨饿受冻、流落街头，从幸福的顶峰一下子苦难的深渊。两厢对比，令观众更加强烈地感受到主人公所承受的精神重压和命运的跌宕。正是这种坎坷不平、瞬息多变的命运，表现了主人公不屈不挠的性格特征，也正是这些生动的情节紧紧抓住了观众的心。
为了表现人物的情感，在细节的运用上，导演也独具匠心。邓母送儿子远行时让儿子带走三双布鞋，并含泪说：穿坏了这三双鞋，儿子就回来了。剧中有几次反复表现布鞋的镜头：在赛纳河的桥上露宿时，主人公拿出布鞋抚摸，表现了他对家乡和亲人的思念之情；在法国朋友米歇尔去工地看望邓希贤时，他脚上的布鞋已经破得露出了小脚丫，这个细节生动地表现了主人公生活的苦难和艰辛。人类共通的情感，使得每一次布鞋的出现，都轻轻拨动着观众的心扉，也拉近了观众和主人公的心灵。
影片不仅塑造了邓希贤这个感人的青春形象，还塑造了周恩来、李富春、蔡畅等一批年轻革命者的生动形象，他们当时都是20岁左右的年轻人，充满了朝气，充满了激情，充满了活力，他们在苦难中探索，在黑暗中追求，他们在身上表现出了可爱的不成熟，也表现出了激情中的不沉稳，同时也再现了他们理想中的浪漫，但这一切恰恰表现了人物的真实性情，而这种真性情将青春衬托得无比美丽。
岁月从我的生命开始作文【四】
岁月留给我的有悲伤、有感动、有快乐、有忧愁，但正是有了它们，才使我在岁月的脚步里逐渐成长。
在小时候我们都是一个个不懂事的小孩子，事事都依赖着父母，只要父母不在身边，就像没有了翅膀的小鸟，什么也做不了，但有一件事使我在岁月里成长。
那天很巧的爸爸、妈妈都出差了，留我一个人在家让奶奶照顾，那天早上我起床很想吃早餐，可是怎么叫奶奶她都不下来，我心想：奶奶一直很早起床的，今天是怎么了。于是我跑到奶奶的房间，看见她还在睡觉，我就大叫了一声，把奶奶惊醒了，她看着我说：“对不起啊，我睡过头了，我想在就帮你做早饭。”我看着奶奶觉得不太对经，怎么奶奶的脸这么红，就摸了一下她的额头，“啊，好烫，一定是发烧了，奶奶快躺下休息。”我着急得说。
我跑到妈妈的房间，找出退烧药，一看说明书，上面写着不能空腹吃，就马上到楼下，记得我生病的时候妈妈总给我吃清淡的东西，于是我就煮了一锅粥，在煎了一个蛋，在煎蛋时油到处溅，溅到我手上，疼的差点哭出来，但一想到奶奶还在等我的早餐呢，就忍痛把早餐做完了，我把早餐端到奶奶面前，奶奶先是一惊，然后笑着把早餐吃完了。我赶紧拿出退烧药给奶奶吃下，然后下楼把东西整理干净，把碗洗干净。到了晚上，奶奶的烧终于退了，我松了一口气，一下子觉得好累，就躺在床上睡着了。在隐隐约约中我听到爸爸妈妈回来了，她们好想知道了今天我照顾奶奶的事，妈妈在我额头上轻轻的吻了一下，说我长大了。
没错，岁月留给我的是成长，它是我变成了不再是处处依赖父母的小孩子了，很多事情我可以靠自己了，我已经长大了。
岁月从我的生命开始作文【五】
光阴似箭，转眼间，我们都已经从什么都不懂的小孩子变成了一名初中生了。在这个过程中，我们过了十几个春夏秋冬，过了无数个日日夜夜。在这无数个日日夜夜中，水月给我们留下了许多东西。
岁月留给我们知识。在我们刚开始上学的时候我们什么都不懂，可是当我们走出幼儿园，走出小学，走进中学的时候，我们已经明白了许多道理，知道了许多的知识，这些知识都是我们用岁月换来的。岁月不但留给我们知识和道理，还留给妈妈头上的白发。以前妈妈头上的乌黑的头发中已有了丝丝白发。那全是妈妈多我的额关心和担心。随着我们慢慢的长大，妈妈的烦恼越来越多了。担心我的成绩，担心我的额身体健康，担心我的安危。
记得有一次，我和同学说好了一起出去玩，妈妈同意了，可是一大早起来，看见外面下雨，妈妈就让我别出去玩了。可是过了一会雨不下了，我有忍不住想出去玩，就跟妈妈说我还是想出去玩。妈妈没有办法，就让我出去了。但她要求我30分钟之前必须回家，我也就随口答应了，可是和同学一起玩疯了，到下午四点多才回家。
回到家以后，妈妈就说怎么到现在才回来，我就说我忘记时间了。也忘了打个电话回来。他那时候也没有和我说什么。因为外面有下起雨来了，而我没有带雨伞，身上全淋湿了。妈妈马上让我去洗澡。洗完澡出来，我听妈妈这么一说，我才知道她今天下午有多么担心，她打了我同学家的电话，打了老师的电话，差点就自己跑出去找了。
一次没考好，妈妈会增添一根白头发，一次生病，妈妈会增添几根白头发。
岁月使我们走过了无数个日日夜夜，可在这些日日夜夜，妈妈头上的白头发也增添了好多。
岁月已经领我们走过了十四个春夏秋冬，让我们抬起头来，走过更多的春夏秋冬。走过更多的岁月。
岁月从我的生命开始作文【六】
回过头来，我又想到了，那时的邓希贤爷爷的精神实在可敬，实在是令人学习的榜样。在艰苦的时候，就能体现一个人不同的精神品格。由邓希贤爷爷的事迹，我联想到现在一些人，不懂得珍惜美好的时光，不努力学习，每天只想着攀比自己的东西。如果每个人都学习邓希贤爷爷的`精神的话，那么每一个的学生都会是棒棒的！
说到这，我又想到了一个片段，当时的邓希贤爷爷，在一个造铁厂工作时受到了包工头的欺负，邓爷爷给他们讲道理，还受到了斥责，训斥。就在这时，邓爷爷忽然明白，一个没有威信，不强大的国家的人在别人面前是没有发言权的。这又激励邓爷爷发奋学习，因为他知道，只要有文化知识才能压倒别人！
在这里，我看到了当时中国的落后，无法强大起来，当时的政府又都是卖国的政府，中国在外人眼里只是一只无用的小蚂蚁。想到这，我已愤愤不平地想发言了，如果要让中国强大起来的话，必须让新一代的孩子学习邓希贤爷爷的道德思想，努力奋斗，让中国强大起来。
