我有一个快乐的家,有一个温暖的家,这个家就是个温馨的港湾,累了就在里面休息,成功了有快乐的事,就一起分享,这个家就是我的靠山。她给了我许多美好的回忆,让我们幸福地成长。
我这个家有45个成员,费老师是我的总司令,是掌舵的,只要她一声令下,所有成员们都冲锋陷阵。只要她一声斥呵,所有成员都安静下来。总司令挺严肃的,上课时都会用她那双明亮的眼睛看着我们。在我们的快乐之家,顾起继是我们的体育指挥官,每当去做早操时,他就带我们来到操场,命令我们:“立正!向右看齐!向前看!稍息!”这时,同学们都服从命令,我们早操既整齐又漂亮,同学们个个都精神饱满,像春天里盛开的花朵。
在我们快乐之家里,李萌是我们班的间谍,上课了,同学们开始做作业,李萌突然,举起手,“江天一在抄袭作业”,老师立刻罚他抄10遍,而她却在一旁,幸灾乐祸。在我们的快乐之家里,有勇士、小兵、逃兵、炸弹这种人,脾气特坏,一碰就爆炸。最让人哭笑不得的是逃兵,老师让他留下来做作业,可他趁老师不注意,一眨眼就不见了,气的老师直跺脚。
在我们的快乐之家里有太多的故事,有太多的快乐,在这里能让我们乐观、积极面对一切。
我有一个家。家中共有六口人,奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、弟弟还有我。我们一家生活得一直很快乐。
我的弟弟,他上四年级,成绩还不错,能排到班级前三名以上。而我的成绩不大好,所以呀,他在我面前总觉得胜我一筹,我呢!看他也不是很顺眼。我呢,也在别处学来点典故,来教育他,但他必竟是我弟弟,于是我们之间的感情就好了许多,这样一来,我们的共同语言也就多了。虽说他是个脾气暴燥的人,但是平时也会来点歪门斜道,看电视是我们的共同爱好,他一看完电视竟学了起来,上次学张三丰结果摔了一跤,学杨玉钱差点把人家的树给异折了,现在想起来,我都“偷着乐。”
我和爸爸的话不多,在一起好像没有太多的共同语言。爸爸平时虽然严肃了点,但有时也会引的全家哈哈大笑。爸爸心情好的时候会唱两句歌,而且唱得花是跑调,于是我们就笑的合不拢嘴了。
在我家,我和妈妈最亲密。和妈妈在一起也有许多的共同语言,和妈妈在一起,我觉得非常的幸福和快乐。只要我有什么不开心或者苦恼的心事,我都会讲给妈妈听。而妈妈总能让我破涕为笑,母爱的力量让我无法抗拒,只要和妈妈在一起,我就会忘记所有烦恼,总是开开心心的。
我是个性格开朗的人,遇到什么开心事,总能笑上好几天。对我的性格有褒有贬。有人说我太散漫,有人却嫉妒我整天嘻嘻哈哈,好像没有烦恼。所以我的人缘还不错,只要我们全家在一起,我说个笑话,家人不笑的前俯后仰也笑得合不拢嘴了。
这就是我家,一个充满了欢声笑语的家。我爱我家。
我有一个快乐的家。我家有爷爷,奶奶,爸爸,和我。我爸妈在我很小的时候就离婚了,我一直跟我爷爷奶奶住在一起。我跟爷爷奶奶相处的很愉快。我很爱我的爷爷奶奶。我爱我家。
我的爷爷有黑色的头发,但随着岁月,他的头发慢慢变白。我的爷爷很高。我爷爷只有几颗牙齿,因为他小时候吃了太多的糖,所以牙齿都块掉光了。我的爷爷很喜欢笑。
我的奶奶也有黑白的头发。她有一个高挺的鼻子。我奶奶不怎么高。我奶奶懂得东西很多,我奶奶会包饺子,粽子,还有包子等等。
大多数时候都是我奶奶照顾我,我奶奶很疼我。她不希望我受到任何的伤害。我记得我小的时候,我同学邀请我去他家玩,结果我不小心掉到河里,全身都湿了。我奶奶知道后很担心,很生气。她问我为什么掉到河里,然后帮我换衣服。她还告诉我不要靠近河边,很危险。我爷爷也有照顾我。我爷爷煮菜很好吃,我爷爷经常晚上煮宵夜给我吃。我爷爷还教我做作业,还教我练毛笔字。我感受到奶奶有多爱我。
5月5号,我10岁生日,我邀请了很多同学来我家庆祝生日。奶奶买了一个很大的蛋糕上面有一只老虎,因为我是属老虎的。我们还照了很多的照片。我爷爷煮了很多香喷喷的饭菜。我口水都流下来了。我吃得好饱,然后我们开始切蛋糕,我们吃了一部分的蛋糕就开始玩蛋糕。我们把蛋糕扔得到处都是。我们玩的兴高采烈。
我爸爸都在美国。他每年都有回来,给我带很多的礼物。他还每个月都寄钱回来给我的爷爷奶奶。我爸也想把我移民到美国,可我不想离开我的家乡,不想离开我的爷爷奶奶。所以,我没有去美国。我爸爸每天都有打电话回来。
我有一个快乐跟温暖的家。我很爱我家。
故事中的亚陶是一个总怨天尤人的孩子。但自从他戴上蓝戒指后,好运不断。后来他还自作纸张地让蓝戒指操纵了他的生命。所以,他总是莫名其妙地交上好运。但最终他对这种不劳而获的生活感到了厌倦,结果抑郁而终。当他把蓝戒指的秘密说出时,后人却认为这只是一个童话,一个谎诞的故事。
这个童话表面讲述的是故事,其实暗藏人生的哲理。人活着到底为了什么?我想归根到底是为了活得更有意义与价值,为自己,为别人。为社会。而只要树立了这样的奋斗目标,就会产生无穷的动力,去为之奋斗,最终在奋斗中会获得无穷的乐趣!但是,若是不经过一番努力与奋斗的过程,就轻易品尝到成功的果实,那还会有什么意义可言呢?就像故事中的小主人公亚陶,当他靠蓝戒指带来一次又一次好运,总是轻易的品尝到最好的结果时,最终感到的就是厌倦,以致抑郁而终。由此可见,其实人人都一样,有苦才有乐,有苦才有甜。不经历大风大浪,即使见到了陆地,也不过是虚无缥缈的海市蜃楼、过眼云烟。
就像一次和家人爬泰山,从山脚至山顶,绵延几千米。登上玉皇顶时,大家早已气喘吁吁,腰酸腿疼,但当站在山顶欣赏蝴蝶、蜻蜓的翩翩起舞,享受徐徐清风带来的心旷神怡,极目远眺“一览众山小”时,我真的觉得,只有通过努力得到的结果才是最快乐的`,而这种快乐是那些索道车上去的游客永远也无法体味的。
不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香?其实人生本来就是这样,像亚陶那样只坐享其成的人不过是游戏人生;而那些不向命运屈服,努力朝着心中的目标去奋斗的人,才是真正的坚强的人,永远拥有真正快乐的人。我想,这应是读《幸运儿亚陶》带给我的最大启迪吧!
有童心就有快乐。凡是有一颗童心的人,他的.生活就一定充满了快乐。
如果快乐是小草,那童心就是土地,快乐永远生长在童心上;如果快乐是小鸟,那童心就是天空,快乐永远飞翔在童心上;如果快乐是鱼儿,那童心就是大海,快乐永远遨游在童心上……
有童心就有快乐,这个道理是从我表妹身上发现的。表妹比我小不了多少,但所做的事情却和我大不相同:我在学习时,她在吹泡泡;我在跳绳时,她在追蝴蝶;我在玩电脑时,她在和洋娃娃聊天。总之,她的所作所为在以前的我的眼中,是非常幼稚和令人讨厌的,但是现在,我却认为表妹不是幼稚,而是有童心。
记得有一次,我去表妹家玩,一进她家的家门,她就跑过来欢迎我,一边鼓掌,一边兴致勃勃地说:“当当当当,欢迎回来!”说完后,她又连忙跑回房间,抱出一个很大的熊娃娃,然后跑到我面前,低头对熊娃娃说:“熊仔,还不快给姐姐行礼!”说完,又自己操控“熊仔”,让“熊仔”弯了个腰,然后她又学着熊的声音对我说:“姐姐好,刚才熊仔失礼了,还请姐姐多多包涵,不要往心里去。”听完表妹的这段“模仿秀”之后,我不禁笑了出来。表妹看见我笑的这么开心,也跟着一起笑了起来。她怀里的“熊仔”因为表妹笑的动作,也跟着抖了起来,仿佛也在跟着我们一起笑。
快乐的笑声在屋子里回荡着。这时,在童心的灌溉下,在不经意间,心里的某一个角落,一颗快乐的种子在那儿,悄悄地发芽了。
还记得有一次,我和表妹两个坐在沙发上发呆,不知干什么好。发呆了很久,表妹突然从沙发上站起来,然后走进卫生间。过了一会儿,表妹拿了一瓶泡泡水和连根吸管过来。表妹递了一根吸管给我,然后就自己吹起泡泡来了。她先吹了一个很大的泡泡,这个泡泡很漂亮,全身都是在不断流动的彩色。表妹看着泡泡,然后对我说:“姐姐,你知道吗?只要有一个泡泡能够飞到天上,就可以许个愿望。我要吹好多好多泡泡,让它们全都飞到天上,然后把这些愿望分给每一个洋娃娃,这样它们就能获得自由啦……”说着说着,表妹的脸上摆满了对那些愿望的憧憬……
有童心就有快乐。快乐离不开童心,因为快乐只有在童心身上才能生根发芽。童心也同样离不开快乐,因为只有快乐才能使童心更加美丽……
有童心就有快乐!
那么,何为有思想的鸡,何为快乐的蛋呢?鸡还有快乐的鸡与不快乐的鸡?鸡蛋还有快乐与不快乐之说?
农村的孩子有幸见到这样一副有趣的场景:农家散养的鸡在院子里满院乱跑,每天的生活无比快乐。一只老母鸡带着一群小鸡东跑跑西转载,一路横冲直撞,谁要是惹住小鸡了,鸡妈妈便用它那尖锐的喙追着你跑,誓要与你拼个你我活,上演着真实版的老鹰捉小鸡。当鸡要下蛋的时候,扯着嗓子咯咯叫个不停,生怕别人不知道,说它是在像其他的鸡炫耀也不为过。鸡还喜欢到处惹祸,一会儿飞到猪圈门上挑逗一下猪,一会儿又跑到狗的碗里偷偷啄食,狗狗看见了自然不高兴,追着鸡到处跑,鸡一路狂奔,看到一个坡坎就飞下去了,狗狗无奈,折途而返。院里的公鸡则成天打斗着……这样的鸡岂不是快乐的鸡,它生的蛋自然是快乐的蛋。
养鸡场里饲养的鸡呢?从一出生到,没有见过阳光草地,没有见过蓝天白云,没有与其他鸡打斗过,没有挑逗过猪,没有偷偷尝过狗狗的食物,头顶只有一个热烘烘的大灯泡照着,除了吃就是生蛋,一百多只鸡在拥挤嘈杂,臭气冲天的小格子里挤着,没有自己的思想,完全沦为了一只生蛋的工具。这样的鸡生蛋也是没有任何营养价值的。
我们人也是如此,工作是我们必须要做的,科学家要研究,教师要教书,学生要学习,就如鸡生蛋一样。快乐的鸡生快乐的蛋,我们人如果只为工作而工作,那是不快乐的,科学家只为科学而研究,我觉得他只是研究的工具,如同机器一样。如果教师只是把教书看作一份工作,看作是为了生活而必要的一份职业,那他就只是一个教书工具。学生只为完成教师的任务而学习,那他只是学习的工具。
一个科学家,他首先要有自己的生活,有自己的思想,他的科学研究要从生活出发,他研究的目的是为了解决生活中的难题,他的研究是为了社会做出贡献,他能怀着一份愉悦的心情去做研究,那么,他的工作是幸福的。倘若他的生活只有科学研究,远离了生活,整天把自己困于实验室里,不与外界交流,不了解生活百态,那他不能称之为科学家。
一个人民教师,如果只是把教书当作一份生存的职业,那是十分危险的,教师的教学对象是活生生的人,不同于其他,如果教师只是把教书看作是工作,www.i1766.com那他伤害的不只是自己,还有他的学生。学生具有向师性,教师的行为时时刻刻都在影响着学生,因此,教师要有自己的思想,不要成为教书工具。
由于自己所学专业是小学教育,在加上自己的喜好,将来成为教育工作者是我的愿望。如此,我面对将是一个个鲜活的生命,是一个个活生生的人,我希望他们能成为快乐的鸡,希望他们的生活是丰富多彩的,与同伴嬉戏玩耍,与自己的想法,不趋炎附势,不再把家长,老师,或是其他长辈的.话当成真理。如果学生在一个快乐的环境下学习,能允许他们有自己的思想,允许他们犯错,那么学生的学习生活是快乐的,他的学习成果也将是快乐的蛋。
帕斯卡尔说:人是一颗有思想的芦苇。人与动物最大的不同在于人有情感,有思想。在以往的见习过程中,我看到小学生是有自己的思想的,或许有时候他们想法不尽成熟,但那正符合他们的年龄,符合他们的童真,我小侄女常常问我,为什么太阳不拥抱月亮了?为什么我们不住在星星上?我常常无言以对,不知从何回答。那就是小孩子的思想,我也希望她,还有其他小孩子能一直有自己的思想。
愿人人都能成为有思想的鸡,成就快乐的蛋。
编者按:作为老师,你快乐,学生也就快乐了。教育不是教出来的,其实是带出来,让学生看到一种状态的方向就甚好。
我的心灵犹如一片白皑的雪地,上面的每一个脚印都是我成长中的足迹,让我无法忘记,每当这些孩提时的故事浮现在我眼前时,我笑了……
孩提时代的我,是一个天真、幼稚、生活无忧无虑的happy boy。每天的生活都会充满绚丽的色彩,处处藏满要我去挖掘的知识。班里有老师与同学的关心,家中有父母的呵护,使我真正体会到了童年所应有的快乐。
而现在,拥有舞勺之年的我,骨子里充满了“叛逆”。有了个人主义的思想,别人的阻止或帮助总会让我感到有一丝生气。有时无所事事,会寻找一些所谓的“刺激”挑衅同学,让他的怒火狂升、与我PK,那种感受真的很爽,当然,有人会问我是否为“受虐狂”,当我的执着与父母的意图相反而发生争吵时,我总会反搏他们,但久而久之,我也明白:其实父母都是为了我好,是自己太固执了。
在中学里,我们每天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏,探索文学海洋的华丽,探索数学算术的奥妙。世界之大,无奇不有,任何事都有它的独特之处,而成功的机会只流给在生活中细心、努力、热于探索的人。有句话说“一切皆有可能”,只要我们撒下一粒心中那棵希望的种子,经辛勤劳动后换来的一定是硕果累累的丰收。
在成长中,我体会过了童年的快乐,探求知识的快乐。这时,我发现,只要怀着信心努力去干一件事,成功后的喜悦会让你在成长的历程中更加自信!
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