初中校园友谊叙事作文【一】
早上坐上妈妈的电动车，准备去学校。到了校门口，我发现我有点不想走进去，却眼看着人流越来越多，我还是走了进去。
今天小学毕业了，大家都来做最后的告别。或许是我多愁善感，看着嬉闹的同学，我有点伤感。毕竟马上就要各奔东西，有的甚至一辈子都不能见第二次了。
在学校听了好久广播，终于到最后得师生或同学之间的自己交流的时间了。一个同学向我走来，送我一个地球仪。
“这是送给你的，嗯……不知道什么时候再见了，或许，我们在中学还会遇见。”他笑着说。还有其他几个也是他送的人也过来，我们坐在一起谈笑着，好似分开之后就再也见不着了一般。我们还打赌，谁考得比谁好，在三中，谁就要嘲笑谁。当然，谁都听出了潜台词，“保持联系”。
时间好似过得很快，一下子就到了中午，我们分别了，各自回家。
我回到家，拆开包装，看着那个地球仪，反复看着。我本对地理毫无兴趣，但对着这个却爱不释手，我将它放在客厅的电视机旁，想好好纪念。
上初中以后，我们确实很久没再见。一个偶然的机会，我们在操场上相遇。我们发现彼此变化很大，他说我变声了，而我从未发觉。我们在操场上坐着，聊天。突然，他问我那个地球仪还在么，我突然十分紧张。
那天，弟弟妹妹来我家玩，将地球仪拿走，捣来弄去。之后便不知了去向。
“不知道……呃……不，不在了吧，应该，可能。”我吞吞吐吐的说。
他的脸上掠过一丝悲伤。
“不过，我会找回来的!只是暂时丢了!”我急忙解释。
他脸上浮现出不自然的微笑，我仍不敢直视他的眼睛。
不知是哪一天，我放学回家，走到车库里放雨伞的时候，看见一个破纸箱里露出大海的颜色，我急忙翻出来。那便是地球仪。塑料纸已经被刮地七零八落，球体上也有裂痕，我将她紧紧捧在手心。
我一定要将他收藏起来，不能再乱放，来收藏那友谊，那片纯洁，坚固的友谊。
初中校园友谊叙事作文【二】
时光老人是顽皮的，他只管向前，带走了流淌在岁月里的欢乐与痛苦。但，校园里朗朗的读书声、互相嬉戏的欢呼声、老师呕心沥的教导声……都深深地烙印在我的脑海里，并将成为我心灵永远的底片。
还记得初一的时候，我们从相遇到相知，从陌生到熟悉。时不时在一起疯狂地玩耍过，犯着傻傻的错误，日子可谓说是过得有滋有味，无拘无束。我们之间难免会有一些磕磕碰碰，但最后还是一笑泯恩仇了，似乎我们的友情是斩也斩不断的。整个校园里弥漫着我们的嬉闹声、呼呼声……久久不能散去。
初一的远去也就意味着初二的到来，我们不再像初一那时的天真幼稚，谈心说笑的现象早已被偷偷改换成讨论问题的现象了。大家之间的隔阂也越来越明显了，我想也许是因为时光老人的无情吧!
初三在不知不觉中来到了，面临着中考这一场战争，我们得做出最后的冲刺，到处都是危机四伏，成绩把我们牢牢地束缚在学习上。紧张的气氛使我们都变得寡言少语，似乎以前的笑声到现在戛然而止了，整个校园竟不知何时变得如此寂静，如此冷淡。
中考步步紧逼着，堆积如山的任务压得我们差点喘不过气来。每一位同学都在争分夺秒地学习，无论何时何地望见的只有同学们匆匆的背影，全局进入紧急状态。
弹指间走过了三个春秋，校园里的一花一草、一砖一瓦都留下了我们的脚印，见证着我们成长的足迹和曾经拼搏时洒下的汗水。纵使任凭时间无情的冲淡，校园里的记忆依然是那么清晰，因为它将成为我心灵永远的底片!
初中校园友谊叙事作文【三】
奶奶对面病床上躺着一位不到三十岁的年轻阿姨，看起来很憔悴，听说她得的是“格林巴利综合症”,亡率极高。她鼻子里插着根管子，进食就是用这根管子直入食道;她呼吸特困难，每五秒钟都要吐一次痰，但由于无力只能挂在嘴边;这病还有一个重要特征就是全身肌肉萎缩。因此，阿姨身边守护的人特多，她们相互称大姐、二姐、小妹。姐妹们细心地照顾着生病阿姨，定时用针管向管子里注食，不停地擦拭着阿姨嘴边的痰液，不间断地做全身按摩。
医生说，由于对症治疗和她姐妹们的精心照顾，阿姨已经完全可以恢复健康，真是太让人高兴了，有亲姐妹真好，我想。第二天我没去医院，妈妈去了，回来后就迫不及待的地告诉我，照顾奶奶同病房阿姨的'不是她的亲姐妹，只是她的一些朋友，阿姨的丈夫骨折了，所以她的朋友们都来照顾她，象亲人一样，友谊啊!妈妈有些激动。友谊真好，我想。
友谊是互相排忧解难，友谊互相是宽容、理解，友谊是相互支撑，友谊是地久天长!有位哲人这样评价友谊：“得不到友谊的人将是终生可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”我说，友谊是世上最美丽的花朵，不是生长在土壤里，而是开放在人们心灵的旷野中。它象一朵火红的月季，在祖国的大江南北、长城内外，月月绽放，天天流芳……
初中校园友谊叙事作文【四】
童年是由纯真，幼稚的故事串成的美丽珠链，在这串珠链中，有一件事。我至今还没有忘记，那是发生在三年级时候的事。
昨天晚上，下了一场中雨，持续到了今天早上。夏末秋初，气候潮湿，正是适合蜗牛活动的季节。第四节课是体育课，我们在去操场的路上，经过花坛时看见了许多蜗牛爬到草地上了。趁老师没来，同学们纷纷去捡蜗牛，当然，我也不例外，我拿起一片叶子，把捡到的蜗牛放在叶子上。有的同学把捡的蜗牛放在了花坛边上，也有的同学把蜗牛拿进了操场里。进了操场，我们把蜗牛放在草地上，老师来了，本以为老师会怒火朝天，谁知要刮什么风?因为体育老师一向很严肃，但是这次怎么没有发火呢?他不但没发火，反而带领着我们一起做开了游戏，游戏的内容正符合我们带的东西，老师说：“我们玩《蜗牛赛跑》这个游戏，好不好?”我们异口同声的回答：“太好了!”
老师把5个人分为一组比赛，这5个人拿着他们各自的蜗牛，走到起跑线，把蜗牛放到地上。当听到老师的哨声，比赛开始了，有的蜗牛反应灵敏，而有的蜗牛却反应迟钝。同学们在给蜗牛加油助威，那震耳欲聋的加油声，似乎给了蜗牛极大的鼓励，蜗牛好像听了这加油声后，为自己的主人爬得更快了，更有力气了。
