如何指导小学三年级学生作文审题【一】
自从上次乌龟赢了比赛，就有好多做广告的人来找他做广告。如：喝了乌龟牌饮料，长出跑过句子的飞毛腿。
乌龟在电脑上看见了一条新闻，上面写：兔子败给乌龟后，每天都在练习不睡觉神功，打破了一万个小时不睡觉的世界记录。兔子的楼上大尾巴松鼠声称：“兔子真烦人，他不睡觉，我们也睡不好。因为他的脑力太巨大了，让整座楼的电器都失控了，晚上电视一开一关，谁能睡着?”这条新闻后面又写着：小乌龟，你敢不敢在2016年1月6日来挑战?不来不是好汉。(这一段的睡觉和比赛有什么关系?要设想出来。另外，乌龟看到新闻后怎么想的?有什么行为和心理也要写出来。
到了比赛的日子，乌龟慢腾腾地走到了赛场，发现兔子在起跑线上等着它呢。
比赛马上开始了，兔子像汽车一样飞快地向前跑，乌龟在后面慢慢地爬。不过，兔子发现了一棵大胡萝卜，就立刻跑上前去吃萝卜。吃完了，兔子看了看四周，发现乌龟还没有追上来，就又开始跑。
而乌龟，却碰到了一点小难题，他爬的太慢了。这时候，有一个占卦的人走过来说：“太好了，今天正好缺一个龟壳。”说完，那人就把龟壳拿下来，把乌龟给扔了。那个占卦的以前是个铅球运动员，这么一扔正好把乌龟扔到了终点。等到裁判员宣布乌龟获胜时，兔子才刚刚跑到终点。
兔子心里想：苍天啊，我不过叫了一根萝卜嘛，为什么又失败?我白练了一万两千个小时不睡觉的神功，白废了。(乌龟说：“练什么都没有用，不专心才是你的硬伤。”
如何指导小学三年级学生作文审题【二】
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
如何指导小学三年级学生作文审题【三】
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。
如何指导小学三年级学生作文审题【四】
春天来了，柳树妈妈慢慢地帮小柳树宝宝从地里拱出来，细心地照顾它。
秋天来了，大家都开始搭起了屋，准备过冬的事。柳树妈妈说：“孩子，快点来妈妈的怀里，冬天要来了，再不过来你就会被冻的。”小柳树没有听妈妈的话，自己跑到小河边去找小鱼玩了。
到了小河边，小柳树问小鱼：“咱们玩儿一会吧!”小鱼说：“不行，我还要找食物呢，要不然冬天来了，河结冰了，就不好找食物了。你也到你妈妈那里去吧!”小柳树只好伤心地走了。
小柳树又去找小猴子，问小猴：“小猴，小猴，我们一起玩吧?”小猴说：“不，冬天要来了，我还要去找食物呢!”小柳树只好走了。
小柳树又去找了小猫：“小猫小猫，我们一起玩儿吧?”小猫说：“不行，我还要找小鱼吃呢，要不然冬天来了，就找不到鱼了。”小柳树哭着走了。
冬天真的来了，天渐渐地下起了大雪。地上一片雪白，大山穿上了银装，大地披上了棉被。小柳树又冷又害怕，想起妈妈的话，它后悔极了。
第二年春天来了，柳树妈妈找啊找，终于找到了柳树宝宝，只见它躺在地上，已经烂在了地里。
