优秀儿童作文欣赏【一】
烈日炎炎的七月，正是荷花盛开的季节。一天，火红火红的太阳把大地照得金灿灿的，我和家人满怀好心情去雁鸣湖湿地莲花泡赏荷。
到了西莲花泡，我急匆匆地下了车，健步如飞地跑到铁板桥上，放眼望去，一片诱人的翠色映入我的眼帘，一望无际的荷叶像绿色的海洋。静静的水面上布满了密密麻麻的荷叶，在阳光地照耀下显得格外鲜艳美丽。玉盘似的荷叶犹如一个个油绿油绿的大舞台，小青蛙兴致勃勃地站在舞台上尽情地唱着歌，三五成群的小鱼探出头听得津津有味，有的小鱼在水中游来游去，好像为青蛙的演唱而伴舞。亭亭玉立的荷花傲然挺立在挨挨挤挤的荷叶中，白的似雪，粉的如霞，她们个个多姿多彩，妩媚动人。有的含苞欲放，好像缅腆的小姑娘，低头不语。瞧，展开两三片花瓣的荷花，像纯洁的少女，用白嫩的手托着微笑的面庞。
看，完全盛开的荷花，更加美丽动人，她们开朗地向人们露出芳容。粉嘟嘟的花瓣，远远看去像一团团云霞。层层叠叠的花瓣中间那金黄的花蕊，就像一个小太阳。蜻蜓、蜜蜂和蝴蝶不约而同地飞来了，它们也同我一样来欣赏荷花。一阵微风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了，阵阵清香沁人心脾。看着，看着让我不由地想起宋代诗人杨万里咏荷的佳句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”
莲花泡的荷花真是美不胜收，让我赏心悦目，流连忘返。
优秀儿童作文欣赏【二】
第二天，风和日丽，秋高气爽，我们早早的去了学校，做过了早操，我们就登上了汽车，直奔红山动物园。
到了红山动物园，我们首先去了大熊猫馆，我看到里面憨态可掬的大熊猫，发出啧啧赞叹，突然， 一只大熊猫拿起一根竹子放到嘴里，慢慢的咀嚼着，看到它那满足的样子，我哈哈大笑起来，看过了熊猫，我们去了“可怕”的狼谷，在我的脑海里狼是一个什么坏事都做的.坏蛋形象，可是，我的观点马上改变了，我到了狼谷，里面的狼都无所事事的瞎转悠，和狗一样的，没有半点凶狠的目光在眼睛里。看过狼谷后，我们去了虎馆，我想见识一下森林之王的霸气可是，到了那以后，我只看到了两只白虎和一只东北虎，我还看到了一个大空地，里面有5只老虎在里头睡觉，躺在了一起。看过了虎馆后，我们又去了豹馆，当我们的豹馆后，我们的都惊呆了，那里有许多叫不了名字的黑豹，当我欣赏完后，已到吃午饭的时间了，我们就地坐下吃起了东西，吃完零食午饭，我们来到了最后目的地—黑熊馆。我们在黑熊馆遇到了一个好笑的事情，我正在吃棉花糖，突然成洪波抓起我的一颗棉花糖，向黑熊扔去，我怕被人骂，只好走开了！
不知不觉一天过去了，我们要回学校了，但是，我们依然沉浸在快乐之中！
优秀儿童作文欣赏【三】
对艺术作品的欣赏需要通过对话的方式进行，它包括教师与儿童、儿童与儿童之间的对话，欣赏者与作品之间的对话等几个方面。无论是哪种对话，都要借助语言这一中介来实现。对于儿童来说，这几种对话是互相交织的。一方面，作品通过色彩、线条、形状、构图以及所描绘的事物或情节等因素向儿童发出信息，儿童则靠敏锐的直觉和审美经验，不断地获取这些信息，并作出情感上的回应。另一方面，儿童通过与教师、同伴的对话、讨论乃至争论，表达自己的理解和感受，同时也倾听别人的感受。在整个对话过程中，儿童不断丰富着自己的内心感受，并希望将其表述出来。通过这种发自内心的、言之有物的表达，儿童的语言能力得到了快速发展。这种发展不仅表现在表述的流畅、长句子的经常出现、各种词语特别是与情绪情感有关的词语的大量运用上，还表现在儿童乐于表达，并能自然地将这种能力迁移到其他学科活动和日常交往之中。
优秀儿童作文欣赏【四】
儿童在感受力、领悟力、想象力和创造能力、语言表达能力等方面的良好发展，有利于儿童形成积极的情感态度。这是一个良性循环的过程，归根结底是由艺术的无错特点以及它给儿童提供的巨大的想象和创造空间所带来的。如他们善于独立思考，敢于坚持自己的观点而不人云亦云;他们能大胆发问，并积极尝试解决和回答;他们会就某些问题展开积极的思考，大胆表达自己的想法;他们常用的句式有：“我认为……”“我觉得……”“我有一种感觉……”“我不同意某某的观点……”，等等，这些都表现出孩子们积极的情感态度。
