小学生数学趣味游戏作文【一】
如果只是用一些常见的数学问题引出教学内容，那么学生在一开始就很可能失去学习当堂内容的兴趣。可以选用师生竞赛的方式进行课堂的导入工作。例如，在教授闰月时，教师可以将万年历提供给学生，自己口头回答，让另一名学生随意提问，有万年历的学生翻阅回答，看是翻阅回答的学生快还是教师口头回答的快。在竞赛胜利后，将闰月计算的规律教授给学生，学生自然有兴趣学习闰月的知识。同时，也是对于学生发散思维，不用传统方式，而是用数学知识解决数学问题的鼓励。学生和老师在进行竞赛的过程中，也增强了师生之间的交流。
小学生数学趣味游戏作文【二】
瘸腿狐狸偷吃了小鸡崽，要打他6 下。小熊朝手上吐了唾沫说：“我劲大，由我来打吧!”
小熊抡圆了胳臂，朝狐狸猛揍了5拳，狐狸“扑通”一声倒在了地上，小熊最后一拳将他打到了树上。狐狸过了半天，才缓过气来。
这时，一只小松鼠左手拿纸，右手拿笔，在树枝上边走边说：“哎呀，这数学题可难了，怎么做呀!”
小松鼠猛一抬头，吓了一大跳：“唉呀，树上怎么会有只狐狸?”
瘸腿狐狸半睁着眼睛，有气无力地说：“你才了哪!”
“是活的?”小松鼠又吓了一跳。
瘸腿狐狸小声问：“你遇到难题了?我能帮忙吗?”
小松鼠说:“你伤得这样重，还帮我解题，真是好狐狸!题目是这样的：
有3棵古树，它们的年龄分别由 1、2、3、4、5、6、7、8、9 中的不同的3个数字组成,其中一棵树的年龄正好是其他两棵树年龄和的一半，这3棵古树各多少岁?”
瘸腿狐狸说：“这题很容易。不过，我如果帮你做出来，你能帮我一把吗?”
“没问题!救扶伤嘛!”小松鼠满口答应。
狐狸说：“你用这 9 个数字中最小的 3 个数 1、2、3 组成123，用最大的3个数字组成789，而123 + 789 = 912，恰好是456的两倍。也就是说456正好是123与789和的一半。”
小松鼠高兴地说:：这 3 棵古树年龄分别是 123 岁、456岁、789岁。年龄可真大呀!!好好保护这些古树。”
瘸腿狐狸说:：我已经帮你把题算出来了，你把我拉起来吧!”
小松鼠“吱吱”叫了几声，不知从什么地方钻出好几只小松鼠。大家喊着号子，连拖带拽把瘸腿狐狸拉了起来。帮忙的小松鼠一转眼又都不见了。
瘸腿狐狸对小松鼠说：“我想吃点东西，我可不吃素食。”
小松鼠问：“你想吃什么：”
瘸腿狐狸说:“鸡、鼠共有 49,100 条腿往前走，请你想一想，来多少只鸡来多少只鼠?鸡我是不敢吃，只好吃鼠啦。”
小松鼠问：要吃几只鼠?”
“算算嘛!”狐狸列了个算式：鼠的只数是(100 -49×2÷2=1(只。
小松鼠惊讶地问：“这1只鼠是不是我呀!”
“就是你小松鼠!”瘸腿狐狸张嘴扑上前去。
小学生数学趣味游戏作文【三】
1. 三个男人在饭馆里吃饭，共花了250元，每人出100元，找回10元纸币3张和20元纸币一张。三个人各拿了一张10元纸币，而留下20元纸币。这样，每人支出了90元。也就是90×3=270(元，再加上没有找开的20元纸币，共290元。那么，那10元哪里去了呢?
答：什么也没损失。注： 三个人拿出100元，找回10元，实际上付出90元。三个人支出合计为90×3=270(元。其中250元给了侍者，留下20元纸币。所以，把这20元纸币，再加入到270元中去，是不正确的。
2. 有一位国王在庆祝太子诞生日时，颁布了大赦令。“对所有的犯人都减刑一半。”大家听到这一消息后，都很高兴。只是国王的大臣，对终身监禁犯人的`处理有所顾虑。因为，不能知道他们还能活多少年。皇上降下圣旨，“不许有一个例外，所有犯人的刑期都要减刑一半”正在思索中，一个大臣喊道“有了!”那么，这个大臣到底想到了什么呢?答：终身监禁的犯人隔一天关进牢房一次。注：不能被犯人能活多少年所困惑。
3. 两个行人想吃面包，一个人拿出4块，另一个人拿出3块。接着又来了一个行人，就招呼他也来吃饭，每一块面包都切成3片，每一个行人都吃了7片。被招待的那位行人，为了报答，拿出7个金币。那么，最初两个人，各自得多少金币?答：第一个行人得5个金币，第二个行人得2个金币。注：分得的金币不按出面包的个数(第一个行人3×4=12片，第二个行人3×3=9片而是给第三个行人吃的面包个数(第一个行人3×4-7=5片，第二个行人3×3-7=2片
4. 狗和猫赛跑。狗每次跳三尺远，猫每次跳两尺远。但狗跳两次的时间内猫可以跳三次。它们选了两棵相距100尺的树比赛，看谁跳一个来回的时间短,那么比赛结果会怎样呢?答：猫赢。注：猫与狗跳过六尺的时间虽然相同，但狗由于每次必跳出三尺，所以不可能跳到整一百尺，会超过两尺，相当于共跳204尺，比猫多跳四尺，所以狗比猫慢。有的提看似简单，却实藏陷阱，需处处小心谨慎。
看了这4道题一定会觉得妙趣横生，而且会有一定的收获，所以说,数学也是一个蛮有趣味的学科嘛!
小学生数学趣味游戏作文【四】
综上所述，小学数学当中应用学科型的游戏教学，可以激发学生的兴趣，培养学生的综合素质以及发散思维，在小学的数学教学中应用学科型的教学策略包括要根据学习的内容，巧妙设置游戏形式、让学生对于数学知识有一个直观的感受、将游戏带入小学数学课堂、鼓励学生开动脑筋，发散思维，解决数学问题。
小学生数学趣味游戏作文【五】
相安无事，各得其所。黄猫心安理得吃完了老鼠晒太阳，老鼠们悠闲自在、光明正大的大口哆颐。几天后，老鼠们都怕这随机性很大的必然性事件轮到自己头上，纷纷建议，说这馊点子实在可恨，我们鼠辈机警灵活，头脑活泛，被黄猫捉住了吃掉那是没本事，也不能傻乎乎的作茧自缚，自断手足，这样一来我们的尊严何在，以后还怎么混江湖？于是老鼠们决定把那个白猫老鼠——始作俑者，送给了黄猫儿吃掉。
与此同时，主人也发现了猫腻，黄猫儿懒得动弹，胖的快走不动了，粮堆的老鼠快成了灾，就想再买一只猫代替它。黄猫发觉之后，觉得如果继续下去，自己的饭碗就泡汤了，于是，吃掉了白毛鼠后又开始不遗余力的工作了。
危情时刻，剑拔弩张，黄猫捕鼠日夜不辍，鼠儿躲猫猫疲于奔命。这样煎熬的日子什么时候是个头？长此以往，不是累也会被黄猫拖、咬。一个长尾巴老鼠给鼠王想了一个绝佳的'办法，往黄猫的脖子挂一个铃铛，只要它风吹草动，鼠儿就逃之夭夭。此计甚妙，群鼠赞不绝口。可是，谁去完成这项高难度、高风险的任务呢。老鼠们面面相觑，推辞再三。吵了半天，还是决定让长尾巴老鼠去吧。既然能够想出这天才般拒敌之策，也一定有付诸实施的方法。这下子，长尾巴老鼠的肠子都悔青了，冥思苦想，脑袋都要炸裂了。不过，办法总比困难多，长尾巴老鼠想到了一个连环计：在鼠洞的入口用一只老鼠作诱饵，制作一个带机关的铃铛项圈。当黄猫儿探进头吃食时，启动机关，把颈圈锁在黄猫的脖子上。天衣无缝的奇思妙想，可以一劳永逸解决所有棘手的问题。还是老办法，按抓阄惯例决定了那只做诱饵的老鼠。不出所料，一切顺利。黄猫不假思索的吃了洞口的老鼠，脖子却多了一个叮当响的铃铛。黄猫暗自笑道，搂草打兔子里，吃了老鼠，还捎带了一个精美的饰品。自此，黄猫带着铃铛巡逻粮仓，招摇过市，老鼠们没了性命之忧，还能翘起二郎腿恣意取笑大黄猫。
好景不长。黄猫再费力也捉不到老鼠了。回过神来发现了是该的铃铛惹的祸。痛定思痛，报仇雪耻。黄猫琢磨几番，计上心头。随后的几天，黄猫好像蒸发了一样，踪迹全无。老鼠们再三打探后确认，那只黄猫蜷缩在门口，好像是被饿了。这下老鼠们欣喜至狂，终于这个心头巨患解决啦！它们弹冠相庆，为出力最多的的长尾巴老鼠设宴庆功。这时候，有的老鼠说，不仅要谋一时，还要谋一世。应该摘下黄猫脖子的铃铛，为下一只可能出现的猫准备好。众老鼠纷纷赞同。那只立下赫赫战功的长尾巴老鼠自告奋勇，大摇大摆地走到黄猫跟前，顺利地的摘下了曾经为它们带来安全和幸福的铃铛。猝不及防，猫儿却一跃而起，地咬住了长尾巴老鼠。老鼠们目瞪口呆，不知所措，四下逃窜，消失的无影无踪。
这只黄猫发疯似得报复这群玩弄阴谋诡计的老鼠，再也不理睬老鼠们提出的多么诱人的条件。挨过了艰难的半个月，老鼠们胆战心惊，夹着尾巴，无计可施，酝酿着要离开这个危险境地。就在第二天，朋友送给富人一只体态略小的花猫，这两只猫争先恐后地为主人效命。看来，老鼠的好日子是确山穷水尽了。就在老鼠计划明早离开的时候，一只年长的老鼠出了一个主意，我们给后来的花猫定下离间之计，说只要你每天比黄猫捉的少一只，我们就给你奉送上一只，你比它少捉两只，我们就就奉送两只。就是你每天躺着睡大觉，你也和黄猫吃到的老鼠一样多。这是洞悉所有动物本性的最高计谋啊，老鼠们唏嘘不已！吸取历次近距离接触产生的教训，这只写了一封信送给了花猫。这只花猫初来乍到，暗自盘算，我只要看准花猫捉了几只老鼠，就等老鼠们送同样数量的老鼠上门享用啦。老鼠按照和花猫定下来的方案，还是以抓阄决定让那些老鼠去做送上门的美食。
几天后，黄猫发现了不对劲，自己每天辛辛苦苦才混个肚儿圆，而那只花猫每天养尊处优，吃的和我一样多。通过暗地里观察，黄猫知道了其中的秘密，这个办法真毒，如果我不去捉一只老鼠，看你花猫也就吃不到一只老鼠了。于是，出现了奇怪的一幕，老鼠们窜来窜去，黄猫花猫是不理不睬。这是怎么了？病了，吃饱撑的，还是闹情绪了？
黄猫花猫都不再捕老鼠。黄猫吃不到老鼠，老鼠也不给花猫送老鼠吃了。时间久了，两只猫觉得再这样下去对谁也没有好处。合则两利，斗则两败。它们合计了一下，还是要干好本职，同心协力，消灭老鼠，这才不负主人信任。过了没多长时间，老鼠不敢偷吃主任粮食了。两只猫被主人授予捕鼠能手称号，受到了尊重。
