亲子互动作文小学【一】
终于盼到了周末，我们一家三口来到了商之都。哇！这里人气爆棚，乐翻天啦！工作人员找到一个40号摊位，叫我们布置一下，刚坐下的我便迫不及待地摆出一件件商品，大声吆喝道:“走一走看一看了！清仓大甩卖！跳楼价！”果真，我这几声吆喝像吸铁石一样吸引了很多人(大多数都是小孩子。他们纷纷向我的摊位围过来：有的玩小汽车，有的玩奥特曼玩具，还有的玩我的.托马斯小火车呢！我滔滔不绝地介绍着，一会儿工夫，就有很多玩具卖掉了。正当我洋洋得意之时，小鹿姐姐突然说：“下面有请李卷青小朋友推销他的物品。”OH！NO！怎么办！家里的还没有完全背下来啊！看来，宝宝要使出洪荒之力了！气场很重要！于是，我拿起话筒自由发挥，忘掉的广告词就省略掉，自信地推销起来，还不时地摆弄“镇店之宝”——托马斯小火车，演示它的百变玩法。我一讲完，全场就想起雷鸣般的掌声，我成功了！正好，这时有一个阿姨牵着一位小妹妹来了，他们问我托马斯小火车多少钱，我就说:“便宜卖了，只要15元。”阿姨转身问小女孩:“你喜欢吗？”小妹妹点点头，阿姨二话没说，笑眯眯地把小火车买了下来。
虽然这次卖东西赚的钱不多，有一些还送给了别人，但我还是很开心，因为跳蚤市场活动既锻炼了我的口才和胆量，还让我有了很大的成就感，给我带来了无穷的快乐。
亲子互动作文小学【二】
师生关系是教育学研究的一个重要的但似乎又永远说不清道不明的问题。关于师生关系，历史上常将二者对立起来，导致教师中心和学生中心的产生。互动教学则认为师生之间的关系是互动关系。
这几天在研读新课程课堂教学探索从书巜互动教学》，在研读过程中才真正理解在互动教学中教师必须做到以下几点，才能处理好互动教学中师生的关系。
首先要求教师在互动教学中要更新观念，这是互动教学的前提条件。
第一，教师要认识到教学具有创造性，创造性要求教师在教学过程中不断地按照教学规律并能结合自己的个性特长创造性地进行教学，要不断预设教学情景，但又在实践中生成自己的教学风格，创造性既是教师的有效教学，又是教师根据规律的灵活处理。
第二，认识到教学对于学生生命意义的重要性。以往的教学关注的是要求学生把握与自己的生活世界和生命世界毫无关联的成人世界的认识，而现在的教学则需要我们认识到教学对学生生命意义的重要性，这需要教师从学生日常行为和言谈中发现学生成长的需要、能力和习惯，强化学生对自身发展的关注度。
第三，认识到教学绝对不是独白或表演，而是为互动、交流提供背景与平台。传统的教学理论常常将教学界定为对学生发展的培养，其基本出发点就是成人能够而且必须对学生的发展负责，并将成人认为有用的知识灌输给学生，殊不知，学生进入学校，不仅仅是学习知识，更重要的是学生在学校中还要学会如何与人相处、如何获得更多的喜悦，收获更多的成功。因此从这个意义上来说，我们的教学就是为学生提供能够与人相处的平台。我们所提供的知识、设计的活动，无一不是为了这样一个目的。
第四，认识到教学是学生主动建构知识的过程。建构主义者主张，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和意义赋予却是由每个人自己决定的。所以他们关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构精神世界。因此，在教学中，教师应将学习视为学习者主动建构内部心理表征的过程，这需要为学生提供各种结构性的知识和非结构性的经验背景。
其次要求教师在互动教学中要进行民主互动，这是互动教学的本质特征。民主的师生关系是指教师和学生在人格上的平等，在教学过程中地位的平等。这一般包括知和情两个方面：从知的角度说教师与学生只是先知和后知的关系，不存在施恩者和受恩者以及尊卑关系;从情的角度讲，学生与教师一样，拥有独立的人格和自由意志，拥有丰富的内心世界，拥有舒展生命、表达自己的空间。这种关系在课堂教学中则体现为师生都可以自由地发表自己的见解，可以和对方展开探讨甚至争论。
再者要求教师在互动教学中要进行师生之间的对话，这是互动教学的实现途径。互动教学中的对话作为一种策略，则常常与共同在场、主动介入、积极参与联系在一起，即通过敞开、接纳、回应、碰撞、沟通、合作、交流、互动等，达成视界融合以及共生共荣的理想，对话作为关系思维的表征，既可以发生在人与人之间，也可以不直接发生在人与人之间，而发生在人与人的精神产品，亦即人与各种文本之间这种对话并不以口头语言交会为特征，而是通过人对文本的理解和批判展开。对话依赖于教师的亲和力和感召力，需要教师理解、尊重和宽容学生。
当然，要想能得心应手地处理好师生的互动关系，肯定不止是要求我们能做到以上几点，它还需要我们在课堂教学中多感悟，多体会，课后多反思，多总结，这样才能慢慢地处理好互动教学中的师生关系。
亲子互动作文小学【三】
今天一大早，我和妈妈就来到集合点，准备去往宝泉旅行。
坐上了大巴车，路过了一片片黄澄澄的油菜花地，透过窗户看到了天空中飞着的飞机，我还脑洞大开地想象：这个飞机是不是来跟踪我们拍摄的.呢？哈！不，当然不是，只是偶尔遇见的。
没多久，我们就来到了宝泉景区，看到了庞大的“宝泉号”飞机，欣赏了惊险刺激的水上摩托艇表演，然而最吸引我的却是那大山顶峰的玻璃平台。
当我听了导游对玻璃栈道的介绍之后，便下定决心要一睹它的风采。可要上到顶峰需要攀登几千个台阶，我一看，妈呀！这么陡啊！虽然有些胆怯，但还是勇敢地向上爬去。很快我和妈妈就爬到了半山腰，这时却听妈妈说：哇，好高呀！到那上面就更高了，我还是下去吧！不爬了。”我一听，当即板起脸严肃地批评起了妈妈：“妈妈，你那样做的话，不就是半途而废了吗？加油，一定可以上去的。”妈妈看着我小大人的模样，不好意思地连声回答：“好，好，好。”
妈妈在我的鼓励下，终于来到了玻璃栈道跟前，工作人员还在我们的脚上套了个鞋套。我抢先登上了平台上，可妈妈却还是有点害怕，不敢上去。这时，我继续采取了强硬手段，非拉着妈妈上去，结果妈妈闭上眼睛狠下心来，也就顺利上去了。站在高高的玻璃平台往下看，飞龙瀑布飞流直下，十分壮观，那高度足足有一千多米的海拔呢！将目光移向远方，整个宝泉美丽的风景便尽收眼底了。
旅行结束了，可这个玻璃平台已经成为我最深刻的记忆。现在想想又产生了几分后怕：万一玻璃碎了，那可是必无疑的呀！但转念一想，这次经历不正锻炼了我和妈妈的胆量吗？
