帮助系列的作文的结尾【一】
有一次，一个穷小伙子在山上砍柴火，来到一个美丽的小湖边。湖水碧绿如宝石，清澈如蓝天。这孩子累了，就坐在一棵松树底下休息。突然，他看见湖里冒出一只大乌龟在水面游着。它四面环顾了一下又钻进水里去了。 过不久又从深水里冒出一条绿龙。它也朝四面环顾了一下之后，也钻到水里去了。
再过了一会儿，湖水第三次地哗啦一声响。湖面上出现了龙宫的公主，她美如天仙，坐在湖面上梳头。 打柴郎看到这位美仙子，忍不住大声叹了一口气。 可这叹气声刚一落，湖上面闪了一下红光，美丽的公主便不见了。
公主突然不见，打柴郎差点儿失去理智。他跑到湖边，毫不犹豫地跟在公主后面往水里一跳。 穷打柴郎好久好久才掉到湖底，可是奇怪的是湖底竟没有水。那儿跟陆地上一样又明又亮，远处耸立着一所高大的房子。
打柴郎高高兴兴向那座房子走去。刚一走到房子跟前，一看，吓了一大跳，这不就是龙宫吗?大门口有两条黑龙在把守着，其中有一条看看打柴郎，立即跑到宫里去报告是谁来了。
龙王公主吩咐它把那少年放进来。等他恭恭敬敬站在她前面时，她开始仔细询问他是从哪儿来的?是怎么来到这里的? “是这样的，”打柴郎告诉美丽的公主说，他看见了什么，做了什么。 龙王公主一听，羞得满脸绊红。站在她面前的就是她的未婚夫啊!她很久很久以前就有过诺言：她将与那第一个瞧见她面颜的男子成亲。
可是要让她亲自对打柴郎说出这个，也实在不成体统。结果她让她的叔叔去替她说。她叔叔是一条很老的老龙，它活了一千年，可以变成人，说人话。 穷小伙子一听到这个，正合他的愿望，便毫不迟疑地同意了。于是龙王公主便成了穷打柴郎的妻子。 很长时间两人幸福快乐地生活在一起，有一天，打柴郎突然想起了他的老母亲，这天正好是她的八十大寿。穷打柴郎对公主说，他想去庆祝老母亲的八十寿辰。
公主答应了，在他上路的时候，给了他一个小瓶子，并对他说。 “等你需要什么时，告诉这个小瓶，就能得到。” 打柴郎的母亲早以为她的儿子在哪个山上给老虎吃掉了。
当她在与他分别这么久之后又重逢时，欢喜得不知怎么是好。打柴郎与母亲相会后，马上掏出小瓶说： “给我拿来好酒和二十道好菜!再来一个准备了三十出好戏的戏班!” 刚等他说完，他所要求的一切就在他面前出现了。
小伙子把左邻右舍都请了来，一道庆祝了母亲的生日。 贺完了生日，打柴郎带着母亲一块儿来到湖边，把她抱在怀中，跳进了水里，然后一块儿在湖底过着幸福的生活。
帮助系列的作文的结尾【二】
从前有一对老夫妻，他们过的非常快乐，可是，他们没有一个孩子，有一天，老公公要去山上砍竹子，老公公到了山上，老公公就说:“砍哪一根竹子好呢?
突然，老公公发现了一根发光的竹子，老公公很好奇、很惊讶，然后，老公公就说：“就砍这一条竹子好了，老公公说砍就砍，看下来“噼里啪啦”的一声，那一棵发光的竹子，到了下来，老公公本来想看一看的，突然，一阵巨光发射出去，老公公下了一跳，等巨光没了，老公公才放心的看，哇，原来竹子里面竟然是一个小凯蒂猫，老公公高兴极了，赶快把小凯蒂猫抱回家，让老婆婆看，他们都说这个小凯蒂猫很可爱，老公公说：“这肯定是上天赐给我们的，老婆婆说：“是啊，一定是上天赐给我们的，因为，小凯蒂猫是从竹子出来的，所以，爷爷婆婆就给它取名小竹，从此以后，他们对待小竹就像对待女儿一样，过了几个月，小竹长大了，老婆婆就说：“哎，那长大了，衣服也穿不下了，应该给你买一件新衣服了，小竹说：“爷爷、婆婆，有了你们，都已经很满足了，老婆婆说：“那怎么行呢，然后，老公公说：“好了，我要到山上砍竹子了，老公公就去背着竹篮，去砍竹子了，小竹没事情做，就去找婆婆，小竹看到婆婆在搞竹篮，就向前去说：“婆婆我来帮你吧，老婆婆说：“不行，因为你没做过，会割伤你的手，小竹说：“我真的很想帮你，老婆婆说：“好吧，那你去帮我洗衣服吧，小竹说：“好啊，小竹赶快跑到河边，洗起衣服来。
突然，有三个小熊过来了，老大说：“那不是小竹吗，老二说：“是啊，那真的是小竹，它们跑上前去问，老大说：“喂，你知不知道啊，小竹说：“什么知不知道啊，老大说：“就是你被捡回来的那件事啊，小竹说：“我知道啊，老大又说：“那你为什么不回去啊，小竹说：“我不想回去，因为，爷爷、婆婆都对我很好，然后，小竹就抱着衣服回去了，三只小熊都呆住了，小竹回到家，刚好，老公公也回来了，老公公回来以后，就休息一下，老公公就说：“好了，我又要去山上砍竹子了，老公公到了山上，老公公说：“今天砍那棵树好呢，突然，老公公又发现一棵闪光的竹子，老公公说：“不会又是一个婴儿吧，算了吧，就砍这棵树吧，老公公一砍，“噼里啪啦”的一声，竹子倒下来了，又一阵巨光发射出来，灯巨光没了，竹子里面漏出了很多紧闭，从此以后，老公公一家过的日子，比以前好几百倍呢，而且，它们一家都过的非常幸福。
帮助系列的作文的结尾【三】
首先，家长们自己要树立起这种观念，不要处处拿孩子的分数来衡量一切。因为初中生刚升入高中，尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论，这样就导致他们对自己的自信程度把握不当。几次甚至一次偶然的成功，就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人才而沾沾自喜;几次偶然的失利，就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。所以孩子成绩好的时候，家长不要给予过多的物质奖励，不要吝啬精神的嘉奖，成绩差的时候也别表现的过于生气严肃，毕竟孩子不是考试工具，尽量给予安慰和鼓励。
其次，培养孩子的平常心，胜不骄气不馁，经常站在孩子的立场上考虑问题，有问题可以平等的沟通，有时间看看国外的家庭情景剧，家庭教育这一点国外的老爸老妈就做的很好。如果孩子经父母询问后还是不吭声，不妨根据他的兴趣爱好，给他提供一些减压方式吧，比如游乐园，短途旅行之类。
第三，经常试着与孩子多多交流，了解他在上述方面有无类似困难，理解他们的想法，毕竟时代在进步，两代人之间会有代沟，父母们只有与时俱进，将心比心，才能成为孩子的朋友。
第四，留给孩子一定的私人空间，不把他们当小孩子看待，有些简单的事情交给他们自己做主。以此培养来他们独立人格的建立和健全。但是，少管不代表不管，不代表放任自流，在孩子为人处事的教育上，父母应给予一定的指导。
孩子终于被录取到第一志愿，松了一口气，也感慨万分，写点感想，给后面期待孩子突围的家长的一些建议，说的不对的请忽略：
1. 告别智能手机：一提智能手机我就生气，为什么家长要给孩子买苹果?不要把前途消耗在无聊的朋友圈中，不要用自己的前途去赌博和付出不值得的代价，这比戒掉毒瘾还难吗?有的孩子不愿意离开微信是担心朋友说她没自由，她怕孤独，怕没有朋友，怕朋友离她而去，殊不知这个年龄段的孩子视友谊比任何东西都重要，不是他不想努力。那么一定要告诉他，如果他的朋友连考学都不支持，那是真朋友吗?负责任的家长，不要心存侥幸，用你孩子能接受的方式去解决吧，让他脱离开沉溺于智能手机不思勤奋的群体，让他明白自己脱离开了才能突围去追求自己的梦想，成为不一样的他。家长在孩子不学习的时候也不要玩手机，多和孩子聊天沟通，找一些其它爱好分散注意力都是很好的方式;
2. 告别游戏：一边玩游戏一边能考上好大学的我只见过一个，但是不要期待奇迹会发生在自己身上，不下一定的功夫无法达到目标这是肯定的，游戏和升学只能二选一，让他形成鄙视游戏群体的价值观，用你孩子能接受的方式去解决。家长更不要玩游戏，要玩就偷偷玩吧，别让孩子看见，孩子不学习时多陪陪孩子;
3. 找到合适自己的课外辅导：这是关键中的关键，这个坛子里交流相关经验有很多了，找到自己的才是对的，有的压根没有上辅导班就考得很好，有的家长说他们适合上大课，我家孩子基础差，小的时候快乐教育，上了初中知道学了，给报了大班课，但是到了初二还不见效，发现是孩子跟不上，别人讲了好几步他只听到一步就卡住了，只能找一对一，也在机构的一对一耽误了半年的光阴，朋友介绍了一个家教，非常好，把孩子一点点带出来。所以，放任孩子不管不是锻炼孩子自立，初中了，家长一定还要管，只是方式不同而已，要随时了解症结，不是只要孩子上课你就安心，你要考虑这个课是不是有帮助，你要盯紧了，提供必要的帮助，上大班小班要看孩子程度和接受能力，但是一定要考虑距离，路上的时间一定是宝贵的，一对一要找对，拿孩子时间做试验品是惨痛的。时间，时间!
4. 体育必须满分：除了练没有办法，每天回家练或者在学校跑完步再回家，雾霾就戴口罩练，总之实践证明，再差的孩子都可以做到，拿不到满分还是你不够强烈，一个项目练了很久不满意了就要换项目，男孩子可能实心球要比单杠容易点?别在一个项目上磕;
5. 报志愿问题：坛子里讨论太多了，找找档的帖子就什么都清楚，人要冒险，也要留足余地，看你是否输得起;
6. 软件的系统工程学：中考要智商，要勤奋，要知识面，要会取舍，要承受挫折的强大内心，要阳光的心态……这些系统工程已经从孩子出生就开始建立了，我认为短时间变不了，但是至少，要从改善和逆反孩子的敌对关系入手开始，如果关系不改善，你的所有想法都很难实现，包括以上说的。
一位朋友住通州，孩子3岁，打算卖房去买学区房，已经在关注今年的中考分数线、学校排名等情况，纠结是去朝阳、西城还是东城好，庞大的升学工程居然这么小就开始了。好的小学是什么标准我不太了解，但是我领教了好的初中对于中考本身的重要，我们初中上的是好学校的普通班，尽管上课的时候老师经常需要用10-20分钟维持秩序然后控制好发完火的情绪才能讲课，这种情况持续了一年多，尽管有一半以上的孩子在课堂上玩手机、睡觉和吃零食，尽管学习好的孩子自己捂着不太回答同学的问题，尽管主科的老师都换过，诸多的不如意，但是，我教孩子，无论环境如何，只要考入班级前五就没有问题了，最后，还是熬出来了，如愿以偿的进入了梦想的学校，遗憾的是这个班大部分孩子还是落入20中以下的学校。但是还是要感谢这所学校，让我们学会了在逆境中如何去顽强地生存和奋斗。感谢这所学校的备课组，将实验班的精华课件分享给普通班，让我们至少在知识层面上会比普通校更有优势，感谢这所学校的文化传承，让这些年轻的老师能传承下来，而这个个别班的问题，也来自于孩子自己本身的原因多些。因此，初中进一个好的学校真的好重要。小升初时当然要争取进好的初中，毋庸置疑。希望10几年后的今天，这些孩子能有不一样的学校生活，而我们这些幸运儿又不知到了高考的门槛要演绎什么样的苦乐。
帮助系列的作文的结尾【四】
从前有一个朝代，国王有一个儿子。他有三个姐姐，大姐叫玛丽娅公主，二姐叫阿丽嘉公主，三姐叫安娜公主。国王和皇后去世的时候，告诉王子： “谁来求婚，就让姐姐出嫁，不要久留她们。”
王子安葬了父母，和姐姐到花园散步。忽然天空乌云密布，雷鸣电闪。 “回去吧，姐姐。”王子说。 他们刚回到家，一声雷响，震塌了屋顶，飞进一只雄鹰，落在地上，变成一个漂亮的小伙子。他说： “你好，王子，过去我是来做客，现在是来求婚，我想和你大姐结婚。”
“既然你喜欢大姐，我不阻拦，愿上帝保佑她，” 玛丽娅公主答应了。雄鹰和她成了亲。把她带回自己的王国。 日子一天天过去了，整整过了一年，王子和两个姐姐到花园玩，天空忽然又布满乌云，雷鸣电闪。震耳欲聋。 “回去吧，姐姐。”王子说。 他们刚回到屋里，一声雷响，震塌了屋顶，飞进来一只山鹰，落到地上，变成一个漂亮的小伙子。
“你好，王子，我过去是来做客，现在是来求婚。” 他向阿丽嘉公主求婚。
王子回答说： “如果你爱上了二姐，就让她和你结婚好了，我不干涉她的自由。”
二公主答应了这桩婚事，嫁给了山鹰。山鹰把她带回自己的王国。
又过了一年，王子对小姐姐说： “走，我们到花园去玩玩。”
帮助系列的作文的结尾【五】
心理上，准高中生们正处在青春期，青春期普遍都有逆反心理，家长们越是说得多，他们越是觉得父母唠叨烦。他们不再对父母知无不言言无不尽，房门会上锁，手机会设密，认为上了高中就是小大人了，有些事可以自己做主，有了烦恼也不再寻求父母的帮助。
因为进入高中阶段，学生自我意识发展会走向一个新的阶段。如独立意向的发展，高中生已能完全意识到自己是一个独立个体，因此要求独立的愿望日趋强烈。但是，这种独立性要求是建立在与成人和睦相处基础上的，与初中时期的反抗性特点有所区别，多数高中生基本上能与其父母或其他人保持一种肯定的尊重的关系，反抗性成分逐渐减少，但仍有反抗性。
再比如强烈地关心自己的.个性成长。高中生十分关心自己个性特点方面的优缺点，在对人对已的评价时，也将个性是否完善放在首要位置。同时，他们的会更强自尊心，高中生在其言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感;反之，易产生强烈的挫折感。
当然，这种自我意识也会有混乱的时候，人的心理体验常伴随着较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象。主要的原因还是因为不恰当的自我评价容易与现实产生碰撞，从而造成内心激烈的矛盾冲突。
所以家长们在教育孩子时，把他们真正当作高中生对待，给予孩子适当的隐私权，有助于他们独立人格的塑造，但是家长们要判断何时由孩子自己做主，何时家长参与指导。近年来发生的“马加爵”“药家鑫”“李天一”事件等，都是因为在青春期时没有受到正确的家庭教育而产生的悲剧事件。
帮助系列的作文的结尾【六】
蚂蚁出生仓管理员看见了，就向女王报告了。女王红红想看小公主，就说：“蚂蚁出生仓管理员，我交给你一个任务，就是把小公主抱进来给我看看。你要注意，因为如果有声响而惊动了小公主，蚂蚁警察就会抓你！”“是！”蚂蚁出生仓管理员猫着腰，小心地把小公主抱回蚂蚁王宫。
在红红的关心和爱护下，小公主长大了。红红还给小公主起了名字叫“美美”。
帮助系列的作文的结尾【七】
在阿不思邓布利多的帮助下，哈利在霍格沃茨学习了六年，并接受了邓布利多六年的'教诲，和罗恩和赫敏的帮助下，终于成为了一名出色的巫师；可是邓布利多是伏地魔最害怕的一个人，一旦他去，伏地魔就又会胡作非为，于是在他快要与世长辞的时候，将无敌的老魔杖赐给了哈利，希望他能战胜伏地魔。
可是，必须要收集起三样亡圣器，才能将伏地魔置于地，但亡圣器里的复活石已经被摧毁，老魔杖也被伏地魔夺走了，只剩下一件隐形衣，哈利和伏地魔生决斗的时候到了，伏地魔再一次地使出了必咒——阿瓦达索命，不要以为没用生命的东西就没有情感，就连魔杖也不愿对自己的主人施魔法，于是魔杖便将魔法反弹了回来，射到了伏地魔的身上，伏地魔一命呜呼了。
这个故事让我学到了，真正无敌的是团结，是无坚不摧的友谊，之所以我将这一本书推荐给大家，是因为我希望大家能够团结成兄弟，让我们不再为一些小事而产生矛盾，因为，朋友能和你一起共度难关，朋友是你伤心时最好的安慰！
帮助系列的作文的结尾【八】
学习是要讲究方法的，方法对了，才能保证效果和效率。很多初级者很重视单词的记忆，这当然没错，不过单词的正确使用更重要。如果记住了一个单词，却不会用，基本上等于白记了，而这种情况在现实中太多太多，也正因此很多人认为英语难学，或者学习效果不尽如人意，导致最终的半途而废。所以，学习英语首先要保证在记住一个单词的同时，必须学会使用它，而且要把它正确地用在句子中。这样，就达到了从单词层面到句子层面这个质的跨越。单词记得多了，句子掌握得多了，就自然升级到篇章层面了。到了篇章层面，水平自然提高很多。这里还有一个很关键的问题，很多学生不懂语法，而初中教材也未系统讲解语法，语法就成了制约学生水平提高的一个瓶颈。如果能够做到正确使用、不断使用所学单词，语法难关就自然攻克了。
再强调一遍，学好英语的关键是记忆和使用，而且一定要把主要精力用在句子及以上层面!单词背上来了，不一定能够正确背诵和使用句子;但是如果句子背上来了，文章也就懂了，语言也就学好了。所以，背句子永远胜过背单词!
