记住该记住的作文700字初中【一】
爱，有时候只是一个眼神。对我们拥有太多，也付出了很多!
爱，如一首歌优美婉转令人回味。
爱，如一首诗典雅高贵使人欣赏。
爱，如一句话朴素简洁却意味深长。
爱，如一杯水平淡透明却必不可少。
诗人泰戈尔说过：“爱，是亘古不变的灯塔，它定睛望着风景，却兀不为所动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”的确，爱就是无私的奉献和付出。
如果爱心的丧失源于社会公德丧失那么：人人都需要爱，却不知用自己的爱去爱他人。人人都能付出爱，可是想得到爱就要先学会去爱。
可是，爱有时候是一种伤害。有些父母爱子爱过了头。孩子娇柔造作，说这是天真可爱；孩子口出狂言，说胸有大志。殊不知，这样只会让孩子自由放任。
家长爱孩子本身无可非议。但这爱，不应该是牢笼，不应该是密罐，不应该是保险箱，而应是孩子懒惰时家长颇颇的叮嘱，孩子犯错时家长淳淳的教诲……因为只有这样，蛹虫的蝶才能飞起，只有这样的爱才不是一种伤害。
柏拉图说过：“只有驱谴人以高尚的方式相爱的那种爱才是美，才值颂扬。
爱一个人意味着什么呢？
是对她物质上的给予？还是表面上的虚华？不，都不是。很多时候，爱是一句朴素的话或是一个温暖眼神。爱，意味着世上的一切。不是一时的锦衣玉食。而是一生的温暖与关心。
没有一种服装比爱合身；没有一种装饰比爱迷人。有人说无美方无爱，实际正相反无爱才无美。
记住该记住的作文700字初中【二】
今天做早操的时候，校长就已经特别点6到12班做好一点，而我们6到12班后面的那几个动作根本就不会，所以就没有做。我们班以前做早操一个动作都没有做，像木头似的站在那里。我自己也没有做，我自己虽然没做早操，但我的心是在做的。此时此刻，我多么希望我在其他班啊，我就可以大大方方地与好多同学一起做早操。没有理由全班都不做早操只有我一个人像傻瓜似的在那里做吧？我们班的.人没有做早操，我自己也不想一个人在那里做，我只是在那里盯住其他班的同学做早操，盯得久了，我就学会了几个动作了。
到九年级，换了班主任了，学校的管理也严格多了。所以上体育课时，老师就教我们做早操。每天的早操，我们班的人就开始做起来了。因为我们6到12班后面那几个动作不会，今天没有做。所以，就罚跑操场，男的跑两圈、女的跑一圈，。在跑操场的过程中，我心里暗暗地说：“我一定要努力学习，我要考出成绩，我要在6到12班中，做一个成绩最棒的！既然在这么恶劣的环境中，八年级的语文老师让我看到光明，并如此地教导我，教我做一个“出淤泥而不染”的人，我就得坚持，一定不要让他失望，要做他的骄傲。
今天罚跑操场的事，我一定要永远记住，要努力学习！要让所有对6到12班当垃圾看的人，刮目相看。
记住该记住的作文700字初中【三】
我拿起篮球，朝他走去，接受了他的`挑战，站在篮下，翘起嘴唇，冷艳地看着他，而他却只露出呆萌的笑脸，做着赛前准备。
他的球技并不如我，我怀着99%的胜率开始了比赛。球场上只有我们俩，一排柳树成了观众，我站在篮下，顺利投进球，果然领先的是我。还没来得及炫耀，第二次投篮却失了手，又过几个回合，仍在原地的我一直在抱怨球太轻，手感不好。
球落入他手中，他跳起，投篮并不标准，但球却无阻拦的落入篮筐。柳树摇动，不知是给他的掌声，还是对我的嘲讽。球又一次在他手中投入篮筐，他领先了两分，焦急不安的我愤怒投出了球，生气中听见进球的声音，又如小孩般地向他吐了吐舌头。
“哈，你肯定输！”我放下狠话，自大起来，他却十分稳定，站在那里，准备投篮。
他竟然到了三分球，我看着眼红，便急忙投起球，却依旧没有听见进球的声音。我忽然发出笑声，说：“你投三分球能投一个下午，哈哈。”“别吹了，我现在拿球呢！”我眯起起近视眼，站在篮下，看见他投进了空心球。瞬间，我的大脑一片空白，只能听见柳树的嘲笑，看见他呆萌的笑脸。
“惩罚是20个俯卧撑。”无奈的我撑起双手，边做失败者应有的惩罚，边思考我不该轻敌。1%的胜率，被他完美抓住，我呆呆望着手中的篮球，问自己：你不是比他厉害吗？为什么要自大？也许这次失败是最好的安排。
球场上，阳光下，柳树旁，有一个男孩不会再自大了，他会认真对待每一个对手，哪怕只是手下败将。
记住该记住的作文700字初中【四】
我们该记住的，是我们的初中班主任。班主任于老师最特别的地方是他黝黑的皮肤和他“几”字发型以及他那不紧不慢、柔中带刚的性格。虽然于老师有着蜗牛般的性格，但他对待授课态度、学生的疑问、错误却是那样的一丝不苟、认证仔细，他正是用这种态度教导了我们三年。但有时他又很风趣搞笑，这导致了现在的我们对他产生了一种既敬又畏的感情。
我们该记住的，是初中三年一直都在老地方的排满的课程表。那排满的课程表好似我们在校读书生活的象征和见证。它象征着我们想要完全拥有属于自己的时间是一种奢望；它见证了我们在课堂上为了某个问题而争执不休，他让我们拥有了闲不下来的.初中生活。
我们该记住的，是和课程表相依相偎的黑板。坐在教室中央，放眼望去，使那一面墙上只有课程表和黑板，它们就像一组相似多边形似的一大一小，紧紧联系，谁也离不开谁。看那有着老师粉笔痕迹的黑板，无时无刻不在提醒着我们这节课的精髓到底掌握了没有，正是这三笔六画中，勾勒出了课本的真谛，引导着我们思想的进化。
我们该记住的，是给我们提供了三年读书环境的校园。教室里，仿佛看到了神采奕奕的老师一手书本、一手粉笔，口若悬河地站在三尺讲台上，对我们进行思想教导及传道授业；仿佛看到了孩子般的我们嬉戏玩闹、开怀大笑的场景；仿佛看到了年少轻狂的我们拿起板凳、挥手动脚的身影；仿佛看到了穿戴整齐的我们正襟危坐、“人在曹营心在汉”的上课时的情景……在教室里，我们或是志存高远，或是发泄躁动，或是崇拜明星，一样是青春期的心态，都是校园生活的一个小小的缩影。
我们该记住的，是所有对我们的学业而尽心尽力在背后为我们指导方向的谢老师、韩老师、白老师、苏老师……如果不是他们，也许我们还像刚上初中时那般懵懂；如果不是他们，也许我们还会自以为是地对待每一件事情；如果不是他们，也许我们还是那个随波逐流、不懂上进的孩子；感谢所有对我们有着谆谆教诲的老师，因为你们，我们将不再无知；因为你们我们将会长大、将会成熟。
我们该记住的，是这种一千多个日日夜夜，我们一起读书学习，经历失败苦痛的初中生活。三年间，我们一起肩并肩，为梦想而战，我们携手共同前行的同窗之谊。
