小学生常考作文题【一】
母亲给儿子东西的时候，儿子笑了；儿子给母亲东西的时候，母亲哭了，正因为母爱如山，母爱似水，所以母亲因爱而美丽。——题记
当雪白的大花开满她的青丝，当刀痕般的皱纹横在她细嫩的肌肤，她却无怨无悔；秋风路过她的门口，卷起片片枯黄的落叶，拂过沙地，映出她那驼背矮小的影子，她在心中默默的祈求上天能保佑儿子健康平安，早些回家，家门时刻为他打开，早已备好一桌热腾腾的饭菜为儿子接风洗尘，她将那一丝一缕对儿子的牵挂一针一线地缝进儿子身上御寒的行衣中，儿子说：“真暖和啊！”是啊，那衣衫虽薄，却包含着慈母那宛如春晖般温暖的母爱，怎能不暖和？无论儿走到祖国的五湖四海，无论儿经受多少风霜雨打，都有母亲时时刻刻陪伴在身旁，再多的痛苦又算得了什么呢？有了母亲的陪伴，母亲的叮咛，母亲的保护，面临再多挫折也不会退缩，也不会惧怕，带着母亲的希望，母亲的培养，母亲的大爱勇往直前、披荆斩棘，满怀胜利凯旋归来。当你风尘仆仆的归来，无论你是什么身份，无论你有多少学识，在母亲面前你都是个好儿子。啊！母亲，这就是伟大的母亲！她的胸怀比大海还要博大，能容得下生活中的千难万险，她又是那么柔弱，常常为你留下失望的泪水，欣慰的泪水，苦涩的泪水在母亲的眼眶中涌动，却同样穿过儿子心中流的伤口，她的肩膀比高山还要有力，能担得起生活中的脏活累活，她又是那么脆弱，受不了儿子的哭泣，你所犯下的即使是滔天大祸，她的愤怒与无奈，也会轰然倒塌；母爱如山，母爱似水，母爱如高大挺拔的青山，母爱似奔腾柔情的江河，青山、江河永远陪伴在儿子的身边。她苦口婆心地劝你要独立，可在她心中你依然是个孩子，心中却依依不舍，多想再抱抱你啊！她希望你在外面，不要想家，可她却每天倚在门框上，盼着还有几天孩子才能够回家，每一天的临近，都让她兴奋不已；她劝你不要难过，可心里却藏满了对你的想念，疼了好几次；当你怨恨自己的疏忽，可她却微微一笑，以不被察觉的方式原谅了你，因为她知道你忙。不要等到后悔时，才知道要回家看看，母亲是多么想你啊！
儿子回来了，却又要走了，做母亲的却真心盼望离别的时刻能晚些到来，再看孩子一眼是她最大的愿望，听孩子再甜甜地呼唤她一声：“娘！”她要把这句话深深地埋在心底，留着在思念的时候来回忆，面对空空的院子，面对枯萎的'花花草草，儿子为她置办了大房子，为她买来了新衣服，可这些虚荣的荣华富贵又有什么用呢？她只盼儿子能留在她的身边，却不想因此拖住儿子的脚步，只好狠下心让你走，却留下悔恨的眼泪。母亲鬓角凌乱，眼睛花了，耳朵背了，再美的花也敌不住时间的变迁，世事的推移，能留下的只有儿子的愧疚与无限的痛苦。她的腿脚开始不大灵便，不要抱怨她缓慢的脚步，母亲已经为你尽力了；她浑浊的眼睛不再明亮，在为你缝衣时，线头已很难穿入狭小的针眼，向你寻求帮助时，不要不情愿的去做，甚至不要一口回绝，要知道，母亲这辈子所经历的痛苦都是为了你。可母亲还是挂念孩子，在天上依然在保佑着他。母亲想念儿子的心情，只有她才能晓得，她无比的心痛啊!她只盼着能再看孩子一眼，再让孩子吃一顿他亲手做的饱饭，再对他叮咛一句：“注意身体，别冻着！”只要孩子衣食无忧、幸福快乐，让她做什么，她都愿意。儿子悔恨无比，痛苦无比，只怨自己没有陪在母亲身边，好好孝敬母亲，保护母亲，来报答母亲那甘甜的乳汁的哺育，让母亲也来分享自己的荣誉与幸福，多想对母亲说：“妈，儿子没有让您失望，我爱您！”皎洁的月亮，洒下淡雅的光芒，啊，这多像母亲那朴实无华的柔情啊，抬首望向异乡苍茫夜空中那轮圆月，多像那令我魂牵梦萦的故乡的母亲，我想您啊，母亲！
在生活中，妈妈每天一大早起来，就忙个不停，给我做早饭，然后又匆匆忙忙地去上班，下班后，还不歇一下，又拿起拖把拖地，于是妈妈常常腰酸背痛，却不说一个不字，为了我能健康的成长，她付出了很多，在我生病时，在我不舒服时，她着急得不得了，仿佛也痛在身上，痛在心里，恨不得替我痛苦，每当看到我狼吞虎咽地吃饭时，她仿佛吃得比我都香，只要我爱吃的菜，她从不动一筷子，而往往轮到她吃的菜，却正是我讨厌吃的。妈妈为了这个家辛苦工作，我还经常错怪她，误解她，真不应该！
儿行千里母担忧！不管孩子走到哪里，母亲的爱都会跟到哪里，这是所有母亲的大情怀。天热别晒坏了，天冷别冻着了，吃饭要准时，不要乱吃不干净的食物——母亲事无巨细的唠叨，有时候是通过电话线，有时候是通过一封封家书，让你确信母亲就在你身旁。你的成功中也有母亲的一份力量，所以不论你有多忙，不要因为那些不必要的工作而托住了脚，带着满怀对母亲的感恩，常回家看看，这不会因此浪费你太多时间，却能在母亲心中留下难以忘怀的感动，会牵起许多满含爱的回忆，这是你送给母亲的最好礼物，母亲难免会老泪纵横，因为她已经盼这一天的到来盼了好久、好久，甚至这一幕会常常在梦中遇到，不太相信自己的眼睛，这不是一次偶然，而是事实，是儿子对您的无限报答！
为了我们辛劳的母亲，请常回家看看。家永远会是儿女最终的港湾！
小学生常考作文题【二】
阳台，有阳光的阁台，我的房间，仅有6平方米，虽然很小，却不空虚。
我喜欢这样的充实，每个角落都躺着我必不可少的物件。
床是小沙发摊开的，铺着一层层的棉毯，是我最喜欢的柔柔的毛。床头仅有一只黑白猪，陪我睡觉。
终于再次享受到了什么是自然醒的美妙了，而且现在的自然醒竟是在几片疏落的阳光碎片下，温暖着部分的脸颊，满足着醒的。也终于没有了住在金色家园的那般寂了，我竟可以听着鸟鸣，翻看着床前的一本本杂书，安静地享受我的舒畅。
奶奶似乎是感到很幸福的，因为她的脸上一直横着满足。我知道，老人，最害怕孤独。但是我，虽然一直陪在她身边，却很少陪她聊天，不是不喜欢听，只是，更多的时间是听不懂，也许我已经在“普通话”这股潮流的汹涌撞击下，逐步散失了对温州话的理解能力。
奶奶的生活很节俭，节俭到不可思议的程度。她会去收藏一堆堆的报纸、废物，然后等着收废报纸的人过来，讨价还价地卖掉，赚到“沉甸甸”的三元。她会一天到晚地把煤气关着，等着洗澡时再旋开，最后使得我洗什么都得用冰水。她会去买最劣质的草纸，而且还是土黄色的，看得我既恶心又觉得不干净。于是，整顿革新，翻天覆地，我将我所之不爱通通扔掉，还大肆宣称：让家涣然一新。当然，奶奶是很痛心的，不舍得啊，浪费啊，然而，她还是很“慷慨”地说：“你不喜欢就不要吧！”于是，我更一不做二不休了，什么破盆子啊，丑杯子啊，废报纸啊，通通逐出家门。终于，房子是漂亮了，舒畅了，可似乎，奶奶的心也空了。
那么一个不小心，我望见她鬼鬼祟祟地在报纸堆里淘着，似乎要寻回她所要的东西。我忽然感到一阵晴天霹雳，轰隆，被击中了。我做了什么？我问自己。显然，在我眼里，这些只不过是垃圾，于价值而言，太廉价了；于大小而言，太占空间了。可是，于奶奶而言呢？虽然，奶奶也是不穷的，但是，这是她骨子里充溢着的节俭，或者是自力更生。那么，我的行为呢？在蹂躏这些气节！
我终于明白奶奶那慷慨之中的无奈了，我终于仍是个小孩。或许是如他们而言：孝顺的孙女，却也是个空头的孝顺之人。
不过幸好，奶奶仍是宽容的。我发现，老人对待后辈总是有着海一般的心胸，是确确实实真真切切的宽广。虽然不言，可那只么一个眼神，一个手势，一个微笑，我的自责，便又烟消云散了。
我不喜欢奶奶家的饭，煮得似粥非粥；不喜欢奶奶家的菜，炒得老得萎蔫；不喜欢奶奶家的肉，烧得滚熟滚软。尽管我知道，老人牙齿不好，只能吃松软之物，可是，我也总不能说服我的嘴巴去适应这些食品，毕竟，我是被娇生惯养长大的。于是，每每吃饭时，总免不了轻微地皱着眉头，咬着筷子，一副不知如何下嘴的样子。虽然我已尽量将这份不情愿收藏，却也总逃不出奶奶的火眼金睛，于是每每这时，奶奶总是望着我的脸，一副自责又怜惜的样子，然后在无奈之中，闷闷地吃完她的饭。
终有一天，妈妈来了。可出乎意料的是，奶奶一见妈妈，不是热情的欢迎，而是立马开骂：“你怎么都不来，你女儿都要饿了！”妈妈被这突如其来的责骂吓得一愣一愣的，连忙问我：“怎么了？”我摇摇头，也被奶奶这份如暴风雨般急迅又猛烈的呵斥搞得呆若木鸡。忽然，妈妈“扑哧”一声笑了，只见她凑着我的耳朵，轻声说：“奶奶心疼啦！”
这时，大姨说自己去买菜，问我要什么。可我这人，却是只会挑剔食物不会挑选食物，于是摇头说：“随便。”大姨列举了几个，让我回答“要”或“不要”，然后准备去买菜。可谁知，还没到门口呢，却被奶奶活生生地拽了回来。“你去问问聪要吃什么啊？她难得在这里住几天，吃得那么差怎么可以啊！”大姨告诉奶奶问过了。奶奶或许老了，耳朵略微聋了，不知将此话扭曲成什么，便又一阵呵斥：“她在这里我们吃的就不要省。省什么省！多买一些来，她要什么你买什么！”大姨有些委屈了，回应道：“问过了哪！我哪里不知道照顾她啊！”之后径自出了门。奶奶喃喃道：“真是的，把你给饿着了。”我又被那一阵此起彼伏的对白弄得晕头转向，分不清东南西北。妈妈紧凑着我，说：“大姨生气啦！你看你奶奶，疼得你……”我一阵得不好意思，有点羞愧。
大姨那天的菜买得确乎是多，鸡鸭鱼肉，五菜一汤，样样俱全。可惟独不改变的是：照样的软，照样的熟。但是我明白要懂事了，于是佯装很欣喜地吃完满满的一碗饭，又佯装很欣喜地告诉奶奶其实家里菜很多，前几天没胃口而已。奶奶将信将疑，却最终确信了，她舒展了她的担心，乐呵呵地说：“喜欢就好，喜欢就好啊！”
我望着奶奶嘴边扬起的微笑，柔和着那一丝丝的皱纹，心中一阵酸楚，又一阵感动。
与奶奶蹲在电视机前，倒数着：5.4.3.2.1……于是，在互相的微笑中，在连绵的鞭炮声中，在如花的烟火中，我们迎来了2007年！
新年的第一天，访客自然众多。什么大姨二姨三姨，大姨父二姨父三姨父，姑姑舅舅哥哥姐姐都来拜年。每每与他们聊天，奶奶总是乐得笑呵呵的，也总是拽着他们的手，夸着我：今年可真热闹啊。你看，聪这个孩子啊，可真是孝顺啊，寒假都一直在这里陪我呢！只见奶奶故意拉长着声音，一副陶醉的模样。也因为这样，众人齐捧，纷纷夸耀，搞得我的脸一阵红一阵热的。
我终于领悟到公益广告中那位老人孤单地过着寂寞的新年的悲哀了。其实，老人，是人群中最容易满足，也最容易感到幸福的人。人们说，老人如小孩，但我觉得此言差矣。小孩需哄，老人只需陪；小孩只要活蹦乱跳，老人只要后辈微笑！我也终于感受到那首老歌“常回家看看”的温度了。其实，每个人都不止只有一个家，生活的家，长辈的家，都是自己的家，而且这些家，都需要——我们的记挂！
小学生常考作文题【三】
1分析论证方法的作用
句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
具体如下：
（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
（3）比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
（4）对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
（5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
2分析论据的类型和作用
1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：明确论据类型；具体分析作用。这类题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
2、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3文章提出中心论点的方式
（1）文章标题点明中心论点；
（2）文章开头提出中心论点；
（3）文章结尾归纳出中心论点；
（4）文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
（5）文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的`基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
1、开头的内容有：
（1）提出中心论点；
（2）引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
2、结尾的内容：
（1）深化中心论点，提出……的结论；
（2）重复或强化……的中心论点；
（3）发出……的号召或劝勉人们……；
（4）补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
5议论文开头的作用
（1）开门见山，提出中心论点。
（2）针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性
（3）引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
（4）由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。
（5）摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
（6）用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
6议论文结尾的作用
（1）深化中心论点，提出……的结论；
（2）强调……的中心论点；
（3）发出……的号召或希望人们……；
（4）补充论证了……。（其作用是使论证更严密）
（5）总结全文，得出中心论点
（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
7议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）修辞：
①比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；
②排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
③引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
引用名言，有力证明了××论点。
④反问：增强语气，发人深思
⑤设问：启发读者思考，强调某种观点
（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）写作手法比较固定，常见的就是：
①举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；
②以……论证方法为主。
