初中二年级作文寒假趣事【一】
放假初始便带孩子去书店买书。
到了书店以后，买齐了没有的书后，又挑了几本喜欢的书。付钱时发现有几本书是漫画，就有点不想给他买，但老板说这书不错，可以看看，又见他很喜欢的样子，就买了下来。回家后，他就迫不及待的回房间看起书来。
到了吃晚饭的时候，他突然说：“我出个问题考考你们，猜一下故宫一共有多少间房子？”我们三个猜了好几个也没猜对，最后，他得意洋洋地说：“是8704间！”我很惊异他是怎么知道的，问他，他说就是从新买的书——《大中华寻宝记系列之北京寻宝记》上看到的。我对这本漫画起了好奇心，想知道是一本什么样的漫画，居然可以学到这么多知识！？
下午，我抽空看完了这本书，发现还不错。这本书以精彩逗趣的漫画为表现形式，以紧张刺激的寻宝故事为线索，将全国各地历史风貌、历史遗迹、文化艺术、物产资源等知识巧妙的融入进故事情节中，带领孩子们认识祖国的如画江山，了解祖国的久远历史。也如同做一次纸上旅游，可以开拓孩子的视野，丰富孩子的知识。
我觉得书中的中国风元素浓郁，形式图文并茂，将大量枯燥乏味的文字知识与有趣的是漫画相结合，增加了孩子的阅读兴趣，也在不知不觉间增长了知识。这些知识虽然现在作用不大，但到了以后就会对学习有很大的帮助，到以后在初高中的历史、地理等学科的学习都有帮助。现在多了解一些，以后背起来就轻松一些。
真心觉得这本书不错，既让孩子有兴趣，又可以长知识，所以如果孩子愿意的话，想让他读完这套书。
初中二年级作文寒假趣事【二】
突然，一声爆竹，揭开新春佳节又一个黎明的序幕，随着这一声脆响，噼里啪啦，震耳欲聋。房屋也仿佛震动了起来。我和伙伴出来放鞭炮，鞭炮各种各样，千姿百态。于是，我和伙伴把鞭炮分两份。他一份，我一份。
伙伴非常聪明，而且，非常喜欢摆阵。什么一字长蛇阵啊......它运用阵法摆了个五行八卦阵。“火箭”当空军摆在两旁;擦炮当手雷，摆在“火箭”圈里面。然后彩珠筒当防空......最后，他自己坐在中间，当将军。
我看了看，想了一个好办法——俗话说得好：“兵来将挡，水来土掩。”我在自己领土边上横放着一个木板，等他的手雷和“火箭”。只要一来，就被木板挡住。我还在旁边挖了一个洞，把洞插上冲天炮。把鞭炮、手雷当地雷，因为我在旁边导了一条很长的“引”，只要他跑来，我就会把“引”点燃，定会“啪”的一声响，然后把手中的鞭炮丢了，跑掉的。刚才只说守的，现在我要说攻的了。那就听我说吧!
攻的呢?非常简单!我运用三十六计中的一计“声东击西”我在一边用十几根“手雷”投东边。吸引他的注意力。可是，他好像看出了破绽，虽是往那边看的。可是，马上转回头，连忙也丢了几根“手雷”过来，差点儿把我的“手雷”全引炸了。一计不成，我又来了一计“调虎离山”计，我把一盒“手雷”丢的远远的，他看见了，正想去拿，但又停下来。把自己的鞭炮，全拿起来，装在衣袋里然后去捡了鞭炮，哎!我真是“赔了夫人又折兵”这时，我不认输。连忙又设了一计“趁火打劫”他因为不小心，把导火线接在彩珠筒时，才发现接错了。趁这个时机，我又丢了几个“手雷”他吓的连忙跑了，我正好把他领地的鞭炮抢走了。耶!我胜利了、我胜利了!就这样战斗结束。
这次战斗真好玩。
初中二年级作文寒假趣事【三】
最后一个误区，我们来说说做完笔记之后的事情。很多孩子记笔记和积累的时候热情很高，但是下课之后笔记本往书包里一放，直到下节上课之前都不会再打开笔记本了。虽然看起来做笔记的任务已经完成了，但是这样做我们做的笔记也损失了很大一部分意义。记笔记本来是为了帮助我们捋顺思路，把课堂上比较重要的东西记录下来，以方便下课后的独立自主地复习。如果记了笔记之后我们在课下不去翻看它，那想必过段时间之后孩子们学过的知识就会全都还给老师了，这样做的笔记也就失去了它的意义。所以，笔记本不光应该在课上发挥作用，更应该在课堂外发挥作用。
初中二年级作文寒假趣事【四】
上课的时候经常会看到有小朋友一直在埋头写写写，偶尔会抬起头来看一眼黑板，有时候还会和老师说：“老师您挡到我了！”。看起来非常认真，好像是一种非常值得肯定的做笔记的态度，然而这其实是孩子们在做笔记的时候的一个误区。
首先说说这样满堂记的危害。小学低年级的孩子们，由于生理和心理上的特点，写字速度通常都比较慢。因此，当孩子们想要把课堂上涉及到的所有内容都记录下来时必然会耗费很大的精力。可以判断，如果孩子们整堂课都在记笔记，那听课效果是一定会受到影响的，也许在你回忆刚才老师说的话的时候，一个重要信息就被你忽视了。所以说，“满堂记”这样的做法是万万要不得的。
