让对象误以为分手的小作文【一】
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明
的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
让对象误以为分手的小作文【二】
‘‘高些，再高些’’我奔跑在田野上，犹如一匹脱缰了的野马在草原上奔驰。手里牵着一根线，在线的`上空有一只‘‘大鸟’’正在自由自在地翱翔，它便是我的风筝。这风筝虽然十分的简陋，但它却是非常的灵活，自在。不信，我就再放一次给你看--
我拎着风筝来到田野。天蓝极了，微风拂过我的脸庞，我的心情好极了。于是—我让朋友拉着线，自己去放线。一声‘‘放’’使风筝应声而起，摇摇摆摆来到蔚蓝的天空，天空是那样的蓝，与风筝构成了一幅美丽的风景画。突然，风筝360°倾倒，划破长空，打破了这美丽，我立刻改变战术，逆着风狂奔，还用手抽动着线。终于，风筝‘‘起回生’’了，我也沾沾自喜，对伙伴们自豪的说；‘‘我，诸葛徐的起回生之力厉害吧！’’
渐渐的，太阳躲到了西山后面，我也该回家了。我恋恋不舍的收下线回家了。忽然，我想到了，我可以把今天的经历写下来啊，让大家分享。对，就这样做，我跑向家门······
风筝的起伏，让我明白，人生不也这样吗？生命有让人激动的高潮；也有让人痛苦的低谷。但，只要把握住手中的线，就永远不会倒下。
让对象误以为分手的小作文【三】
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
让对象误以为分手的小作文【四】
欢欢十分自大。不论家里有什么活他都要抢先第一个去干，争抢功劳，还用尽心思地去出风头。
螳螂一家住在一块森林深处的一块大草坪上，因为是在森林中，所以他们谁也没去过城里，不知道城市是什么样子的'。
有一天，欢欢突发奇想：如果我去探索城市，兄弟姐妹、爸爸妈妈一定都会夸奖我的！
于是欢欢打好行囊，第二天清晨就上路了。
他走哇，走哇，不知走了多长时间，来到了一条小溪边。“好宽的河呀！”从来没有见过这么宽的河的欢欢吓了一大跳，“我该如何过去呢？”
欢欢想啊，想啊，可是他怎么也想不出一个好办法。这时他一扭头，看见溪边还有许多灌木丛，叶子又宽又厚。欢欢挥动他那对大镰刀，砍下一片叶子，把它推到溪上。他坐在叶子上，用它的大镰刀充当船桨，划着“船”到了对岸。“哈哈，我真聪明，居然能想到这么棒的方法！”他得意洋洋地大笑着。
他又穿过了一片大森林，走过一片栗子地，绕过了一堵墙，来到了一个小山坡前。
“好高的山啊！我该怎么跨过去呢？”欢欢仰望面前的“高山”，自言自语道。他开始爬小山坡，三天后，他终于翻过那座“高山”，来到了城市里。
原来城市是这样的啊，高楼林立、车水马龙、人来人往，欢欢走了一个星期还没走到头。一天，欢欢在道路上走着，一个庞然大物呼啸着冲了过来！原来是一辆飞驰的小汽车。欢欢举起“大镰刀”，挡在“怪物”的前面想让它停下来。可还没等碰上小汽车，就被它刮来的一阵风吹上了天，这也太厉害了，欢欢惊呆了。欢欢满怀热情地继续探索着这个奇妙的世界。
两个月后，小螳螂欢欢回到家里。他的妹妹问他：“哥哥，外面怎么样？”欢欢心有感触地回答道：“人外有人，天外有天，只有虚心学习，才能变成强者。这次我领悟到啦！”
让对象误以为分手的小作文【五】
荷花之谜
荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲子中离析出一种酶，发现是这种酶能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？
训练题：
1、本段文字说明了荷花的哪些特征？
答：
2、试分析文段采用了哪几种说明方法。
答：
参考答案：1、不受污染，能自身加热，有旺盛的生命力。2、作诠释、列数字、举例子
