五年级小学生作文研究报告(五年级研究报告作文 可打印)

五年级小学生作文研究报告(五年级研究报告作文 可打印)

首页笔记更新时间:2023-11-22 11:36:14
五年级小学生作文研究报告(五年级研究报告作文 可打印)

五年级小学生作文研究报告【一】

信息与网络技术的.发展已经渗透到当前的教育改革进程中,对于当前的学生而言,其中一种主要的学习方式就是运用网络,然而部分教师在教学实践中却不能紧随时代的发展,过于传统的教学模式已经远远不能适应当前素质教育改革的要求。

五年级小学生作文研究报告【二】

研究报告姓名:胡佳菁调查时间:2008年10月29日调查目的:寻找错别字、词,病句,不规范字体,用错的0标点资料来源:广告牌问题的提出:希望人们能正确使用祖国语言文字调查、分析与研究:

我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店,为了吸引顾客,有个性和赶时尚潮流,就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。

一些店面广告牌上出现了很多这样的现象:把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”,“依恋”写成了“衣恋”,“时尚”写成了“时裳”,“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”,“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”.......这些错误在街上已经是屡见不鲜!

据我们的调查和采访得知,造成这种问题的原因是现在的人们,完全为了追赶时尚潮流,吸引更多的顾客来购物,所以才不管什么字体规不规范呀,用错字没有。还有就是店主故意写错,自作聪明地把偏旁去掉或用错。

改进措施:

1.店主应该在做广告牌的时候,想想每个字的音、形、意,再相比较,就应该会发现字与字之间的意思不同,就不会乱用了。

2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响,对社会的影响,就不会发生这种错误了。

感受:

现在的人们这样疯狂地奔时尚,赶潮流,就连祖先留给我们的字也不要了,亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”,但中国人自己都不好好学习,可惜呀。

五年级小学生作文研究报告【三】

五年级小学生作文研究报告【四】

通过这次调查活动,我了解到:随着工农业生产的迅速发展,为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时,也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时,空中就弥漫着黄色的粉尘,有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此,解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我在塘厦镇,虽然每天都有500多名环卫工人日日夜夜与 白色污染 作着斗争。但是,改变这种状况,光靠环卫工人的努力是远远不够的,还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的,所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

同时,我也懂得了:我们就是社会的主人,改善地球环境,是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识,节约资源。如果全球人人破坏,天天破坏,地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保,天天环保,就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来,共同努力保护好地球 我们共同的家园。

为此,我们建议从我们自己做起,从一点一滴小事做起,要做到:

不乱扔垃圾及废弃物,将垃圾放到指定的垃圾箱内。

我们学校早已经设置了 垃圾分类存放处 ,我们就要积极参与和宣传。

不要浪费,包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。

尽量不用、少用塑料袋,要积极使用可再生利用的用品,减少白色污染。

发现身边有破坏环境的行为时,要主动制止!

五年级小学生作文研究报告【五】

照样看不懂,那有个屁用啊。最后,我决定把那些英语能考及格的人召唤过来。于是我找到了我儿子他们,毕竟我儿子智商为负数,而且遗传了我的优良基因,怎么能考不及格啊。

所以,他们一堆人围了过来。指指点点,看样子很专业嘛。后来,他们很地说:“经过我们几个专业人员的仔细勘察,然后我们很慎重第考虑,最后我们一致认为这些字母是某个英文单词的缩写,嗯,就是这样。这就是我们研究完的结过,其实你也不用崇拜我们,只要你也好好学习天天向上也可以像我们一样的。“

我恼火地说:“你们都特么讲什么,还一致认为,去他的,还专业人员。你大爷的,就你们这一个个,你们这样都叫专业,那我岂不是教授那个等级的?你们怎么讲了一堆废话,这个字母缩写,谁都看得出来,还要你们看这么久,要你们有何用?唉,我怎么有你们这样的同学啊,真是家门不幸啊。算了算了,就你们的智商,回去吧回去吧。

他们临走时说:就这样就叫我们走,才刚来啊。另一个说:“罢了罢了,我们还是快点回去研究吧。”

就这样,我的说明书被他们这群2B国的百姓带走了。

五年级小学生作文研究报告【六】

1.说话原因

(1急于表达自己因什么是高兴而与同学分享心情

(2没有听清楚老师说的话

(3为受到老师批评的学生说笑话等有趣事情

(4为快放学高兴而和同学说

(5为老师留的作业多与同学抱怨

2.处理办法

(1批评学生并且查清原因适当进行换座

(2为说话严重的同学注解找家长并查清教育方式和实际情况

(3对说话非常严重的同学直接找校长并查清原因

3.老师注意

(1对于好学生要惩罚轻

(2不能对于说话严重的坏学生打的`十分厉害

(3如果老师发现被惩罚过的学生还严重说话应找家长

(4对与总是说话不改的学生老师应该严重处理,并且直接开除

4.学生注意

(1老师也不容易,请不要知错不改

(2对与学生应该好好学习,别人说话不能理睬,即使在重要的事情

5.深切思考

我们一定要好好学习,天天向上。

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