作文美丽的600字记叙文初中【一】
枪声响了，头仰倒了，犬吠声此起彼伏，双角指向彩虹，红光笼罩下，呈现出琥珀般的色彩，梦，醒了。
你是勇敢的。百米高崖上空，万丈深渊旁，前有狰狞枪弹呼啸涌来，后有魔鬼悬崖似乎要吞噬一切。呐喊声、水流声，争吵声、枪声、吠声此起彼伏，众羊心惊胆战。在生与的距离下，生命，十分脆弱。你此时凝望四周，想找到什么方法脱离绝境，眼球快速转动，目光定格在那——崖的对面。不，是那只小羊，那只恍惚把彩虹当作未来当做未来，当做重生点的傻羊，你大吼一声，他好像醒了，梦醒了，如此险境下，如此镇定，你，真勇敢!
你是智慧的。众羊都慌乱，为何你不乱;众羊见此险境均已绝望，为何你看不到希望;众羊都害怕，看起来很蠢，为何你有如此气魄、如此智慧。你知道当下是险境，对面是光明;你知道当下是亡，对面是希望，你知道那彩虹是一座飘渺的桥，可又能怎么样呢?七种光芒，在你眼/中充斥着绝望，刹那间太阳升高了。你的双眼，由灰色澄澈起来了，眼前一亮，却又迅速淡了，嘴角微微颤抖，似乎在定夺一项十分难以定夺的决定，终于你决定了，天，亮了。再这般绝境前还有想法，你，真智慧。
你是无私的，你是头羊，水珠落下，分不清是汗水还是泪水，决定完成后，羊群分成两组，一长一幼，刹那间，老羊小羊出列，小羊飞奔而跃，老羊紧随其后，在小羊将落下深渊，万不复生之时，老羊到了，小羊再度腾空飞跃深渊，蹦着跃着藏起来了，反观老杨，一声长叫后，消失了，一朵花儿提早的消逝了，不一会儿，崖上渐渐空了，终于，崖底传来了沉闷的牛角声，刹那间众枪喷涌起烈焰，神将至，而雅上，只剩头羊悄然倒地，花迸射，迹!那鲜红的迹在阳光照耀下，呈现出紫红色。羊角，呈现出琥珀般的色彩，甚是美丽，你，是无私的。
唯一勇敢，唯一智慧，唯一无私，所谓美丽。梦，醒了。
作文美丽的600字记叙文初中【二】
大山环抱中的一抹白，在不断的累积，丰满，宛如新生的婴儿，那般娇嫩，那般纯洁。最终从大山的怀中脱离，化作点点水滴，汇聚成一条条小溪。
溪水在山脚下流动，在弯曲中缓缓前行，一滴又一滴雨水汇入小溪，可溪水它不服气。山太多，它好像永远也流不出去;山太高，它好像根本就望不到天空。溪水它记恨那大山取了它的风头，那来往的行人怎会注意几条小溪?溪水越流越远，越流越远，它说山给了它太多束缚，它要自由。它越流越远，越流越远，最终流入了江河。这时它暗自得意，它回身，望向那曾束缚它的，羁绊中的山，却是震惊：那山仙云缭绕，绿色泼在其上，那山艰难伏重，却还含着新生的雨。这溪水发现了不一样的美丽，是山蕴溪水，山护溪水的美丽。
可是溪水回不去了，它只得继续流，继续流，它选择了远方，便只能永远前行。
它看见了山的负重，看见了山上行人的众多，它下定了决心要做些什么，它已经汇入江河，它也已经长大了。于是它养育了鱼，鱼儿在水中游戏，在水中欢腾，它有了满足，更明白了山的艰辛。于是它托起了船，一艘艘游船驶过，船上游客赞美着它，它有了幸福，更明白了自己的快乐。它还是继续流，不断前行，目光却追随着山，用目光传递深情。
山也看着水，山看见水流入大海，身负万人巨轮，看见水哺育无数海内的生命。山开心地笑了，它发现了不一样的美，是山为水分担，与山互知互解的美丽。山与水，母与子，在他们身上都蕴藏着不一样的美丽，山对水的美丽付出了艰辛，水对山的美丽承担起责任，养育起生命。
这是与风景的美丽不同的，与文化的美丽不同的。亲情之美――不一样的美丽。
作文美丽的600字记叙文初中【三】
进入中学以后，我的第一感觉就是“中学的老师就是不一样，各个身怀绝技，堪称‘教林高手’”，这不，下面就是我特意从一年的初中生活里撷取的几朵最美的浪花，愿与大家共赏：
段老师――幽默大师
段老师是我们的班主任，虽然已有近二十年的教龄，但他并不是那种墨守成规，满足现状的老师。上他的课，我们不但能听到他精辟的分析，了解到数学形势的发展，我们更能感受到他那严峻脸庞下让人意想不到的幽默。在课堂上，他从不满堂灌输，而是在讲解中时不时地安排一些小插曲，活跃课堂气氛，舒缓一下我们绷紧的神经。段老师是安庆人，虽早已是名声在外，但乡音依旧，更何况他还是一个爱开玩笑的老师，所以他那带着乡音、似懂非懂的俏皮的语言，经常逗得我们哄堂大笑，在这笑声中，我们不但学会了那枯燥无味、深奥难懂的数学知识，我们更得到了精神的享受，
汪老师――语言天才
汪老师真年轻，这是他给我们的第一印象，如果让他混学生们中间，相信不认识他的人一定会把他当作我们的同学。“人不可貌相”，熟悉汪老师以后，我才知道汪老师虽然年轻，但却是一个乡音未改、儒雅有余的“老先生”。记得刚开学的几天里，他给我们的感觉就是说话太快，别扭的普通话里带着浓浓的乡音，讲到兴奋投入时出总能溜出几个南方口音，惹得学生们暗自偷笑，他却浑然不知，依旧神采飞扬、忘我地讲课。汪教师虽无段教师那般幽默风趣，但他有极深厚的语言功底，让我们佩服得五体投地。不管哪一堂课，汪老师总是竭尽语言之技巧，展现华夏语言之美妙，再辅之以他那招牌式的肢体语言，可以毫不夸张地说，听他的课，我们仿佛是陶渊明笔下的渔人步入了一个语言的世外桃源而“忘身之所在”。
张老师――英语女皇
我们这个班真是不走运，从开学到现在已经换了三个外语老师，以致于全班学生外语成绩直线下降，这可急坏了家长，愁煞了校领导。这不又换了一个，听说是教初二好班的张老师，所以我们对她充满了期待，希望她能点石成金，一改我们“恐外病”。果真是“树的影，人的名”，张老师的.第一节课就给了我们吃了一颗定心丸。她一走上讲台，张口就是洋腔洋调，叽哩呱啦地足足讲了十几分钟的外语，我们简直是犹如聆听天书，不知其所以然，朦胧中我还以为来了一个外国人，直到下课以后，等我缓过神来才知道她是一个地地道道的中国人。第一节后，我和我的同学们都暗自庆幸，从此以后我们总算有了扬眉吐气之日。
梁老师――佛性中人
第一节历史课刚上课，班级就已寂静无声，同学们都充满了期待。门开了，走进一个带着眼镜，神情平和的老师，他体态微胖，走路四平八稳，真像大雄宝殿中一尊佛像。早就听人说过，梁教师可是一个书法高手，尤其是他的行书，在书法界可谓独树一帜，倍受名家看重；还有他的文章也个性十足，小有名气。冲着这一点，我曾发过誓，一定要好好听他的课，做他的好学生，讨他的欢心，争取能从他那里偷学几招，将来说不定也能成为一名书法家。可是，也许是他道行太深，讲课与他的走路一样，不急不缓，条理有加，对于我这个急性子而言，那简直就是一种煎熬。有一次，在梁老师的课上，由于我听得不耐烦，就不自主地与同桌说起了悄悄话，他看见了也不点明，只是用眼睛慈爱地望着我，可我丝毫没有觉察。前面的同学急得敲我的桌子，我冷不丁的一抬头，与他的眼神正好来了个对撞。此时，他突然说了一句“在底下说话，佛祖会看着你的。”我一听，顿时吓了一身冷汗，双手合掌，嘴里“阿弥陀佛”个不停。
……
我为能生活在阳光普照的21世纪而庆幸，更为能接受这样的一些优秀老师的教诲而倍感幸福。正值教师节来临之际，我衷心祝愿他们节日快乐！
