一位新语文老师作文300字(假如我是语文老师的优秀作文300字)

一位新语文老师作文300字(假如我是语文老师的优秀作文300字)

首页笔记更新时间:2024-03-02 05:03:35
一位新语文老师作文300字(假如我是语文老师的优秀作文300字)

一位新语文老师作文300字【一】

老师是辛勤的园丁,他哺育着祖国的花朵;老师是人类灵魂的工程师,他不仅教我们知识还教我们做人的道理。我仰慕老师,他是我们走向社会,走向生活的引路人。有一天,我假如是一位老师......

我站在讲台上,面对着一群活泼可爱的孩子。我首先要和他们交朋友,建立深厚的友谊和感情,缩短我们之间的"距离",然后用流利的语言,用幽默风趣的授课风格把知识传授给我的学生。

这样孩子们就会轻松,愉快的听我讲课,孩子们脸上露出笑容,课堂气氛十分活跃。

下课铃响了,我和孩子们一起来到操场上。我们一起玩游戏,打乒乓,拔河比赛,打沙包......使孩子们在课间十分钟玩的有声有色,玩的开心,玩的愉快。我们的欢声笑语在操场上空回荡,这样可以让孩子们放下课堂上的"负担"。

我会把第二课堂搞的丰富多采,让每个孩子都能发挥自己的特点,发扬自己的才智。孩子们最头疼的是写作文,但是我有我的绝招。每每遇到作文课,我会把孩子们带到大自然中去体验,我会把孩子带到生活中去体验,比如写《秋天》这篇作文,我会把他们带到大自然中寻找秋天的影子,引导他们去观察事物体验生活,让他们在大自然中充分发挥自己的想象力。使孩子们在不知不觉中爱上了作文。

我一定要努力学习,将来成为一名真正的优秀的教师,实现我的愿望。

一位新语文老师作文300字【二】

每当我上课的时候,看到老师在讲台上教给我们知识,我就想到,假如我是一位老师就好了,我就能体会到老师的思想和辛苦。

我虽然还是学生,但是我能清楚的知道,我的理想是什么,那就是当一位老师。

如果我是一位老师,我也可以做百花园里的园丁,我会用我一生所学的只是教给我的学生,如果我是一位老师,我对待我的学生绝对不会自私,我愿意为他们奉献一切,如果我是一位老师,我会对我的学生严厉,也许他会恨我,但是我也愿意被他恨,也不愿意把他给放弃,如果我是一位老师,我会把我的每一位学生当成我自己的孩子,不管他们的成绩怎样,我也会努力,不会放弃一位孩子,如果我是一位老师,我会在他们哭泣的时候给与最大的安慰,也许我不能想他们父母一样那样对待他们,可是我会把我能给的都给他们。

这就是一位老师,我就想当一位老师,老师就像一片绿荫,给我们遮蔽刺眼的阳光,老师就是我们的避风港和一把大伞,为我们遮风挡雨。每一位老师就是这样,就算他骂我们,他也是恨铁不成钢。等我长大了,我也要成为一名人民教师,和那些老师一样,做学生的绿荫,做学生的'避风港和大伞。

一位新语文老师作文300字【三】

假如我是一位老师,我会做一位“懒”老师。

假如我是一位老师,我不会像其他老师一样,把知识像白开水一样灌进孩子们的脑子里,我会让他们自己去发现知识,学习知识。让他们体会到自己发现的快乐。我会抓住一切机会把我的学生带到大自然里,让他们了解自然,亲近自然,感受大自然的美景。让他们体会到大自神奇与奥秘。

假如我是一位老师,我不会偏心某些同学。比如两个同学打架,我不会包庇学习好的同学,更不会轻视学习不好的同学,我会先问他们为什么打架,然后要求他们两个一起负责,找到解决矛盾的办法。

假如我是一位老师,我会告诉我的学生,不可以浪费粮食。粮食是农民伯伯用心和汗水种出来的,如果把粮食浪费掉,就等于浪费了农民伯伯的心和汗水。所以我会教他们,珍惜一切心和汗水浇灌的东西,让他们体会劳动的艰难和珍惜的光荣。

假如我是一位老师,我要做一位好老师。学生考试成绩不理想,我不会像其他老师一样训斥,而是先问他们为什么没考好,然后鼓励他们不要灰心,下一次认真了,一定可以考一个优异的成绩,我会让每一个学生感受到被好老师呵护与尊重的快乐。我会尽我最大的可能,成为每个学生心目中的好老师。

被我教出来的一批批高材生,有的当了歌星,有的当了市长,有的当了秘书,有的当了医生,我快乐地看着他们成长,快乐无比。

假如我是一位老师,我就会做这样又“懒”又好的老师。

一位新语文老师作文300字【四】

他当上了老师。他一直在努力做个好老师。他想把肚子里的学问向学生倾囊相授,只是他不明白为什么一定要依照课程大纲来教。他这才知道,当年的先生也是这样将那些被表格框住的文字传授给他的。他更不明白,为什么中学生会背“韵文的格律和发展”,却不懂得欣赏诗词的优美;只知道散文有“形散神聚”的特点,却连朱自清的美文都没有读过……

然后,他恍然大悟:这届会考已经取消了范文制度,那些名家的文章自然与他们无关了……“原来如此!”

为学生感到惋惜。不过,作为一个尽责的老师,是必须达到课程要求的。于是,他看着上头发下来的课程大纲,对同学们说:“没错,这就是形散神聚。只要用这个套语,无论分析什么文章,都能拿到满分。”

“我已尽责了。”他想。

然而,令他最害怕的是同学们那些天真而又一针见的问题。

“为什么我要学这些?”

“这对我以后的生活有实际帮助吗?”

这也是一直徘徊在他脑海里的问题呀!他终于忍不住了。他跟学生们畅谈个人兴趣,跟他们讲人生的道理,并对那个极度不喜欢读书的同学说:“首要的是为人正直,做任何事都要无悔于自己的决定。现在我不逼你,以后你想读书的时候再加油。”那是有史以来同学们听得最为专注的一堂课。

可是,不只是那些话传到了上司的耳朵里,还因为他教的班期考成绩差强人意,他被叫进了上司的办公室里。

“对于这次成绩,我需要一个合理的'解释以及日后改善的方法。作为我们这所名校的老师,提高学生的成绩是你的责任!”上司的语气咄咄逼人。

上司又语重心长地对他说,那些大大小小的道理应适可而止,那些允许同学们不专心读书的话应能免则免。于是,为了做个尽责的老师,他又开始用那低沉的声音对同学们说:“万般皆下品,唯有读书高……”

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