灯光下的她是那么专注,一手拿着一条淡绿色的手绢,一手拿着绣花针,认真地绣着,额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着,想起了白天劳动课上老师布置的作业:每人回家绣一条手绢,明早带来,希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟,好疼呀!”原来她想着想着走了神,手指给针扎了。她吹了吹手指,又绣了起来。
“铛,铛,铛……”桌上的老座钟敲了十下。“梅,时间不早了,快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了,妈。”她嘴里虽这么应着,可手还没有停下。她又想,如果老师能够表扬我那该多好啊!
想着,绣着……也不知过了多久,终于绣好了。她看了看这条手绢,简直不敢相信自己的`眼睛,多么美丽的图案啊!上面绣着粉红色的荷花,碧绿的荷叶上面还有两颗露珠,配上像湖水一样的手绢,显得十分逼真。欣喜过后,她把手绢折好,小心翼翼地放进书包。她躺在床上,带着甜甜的笑容进入梦乡……
梅,一个中学生,成绩一般,长相也一般。她很文静,不爱说话,是一个普通到不能再普通的女孩子。因此,没人注意她,老师也没有关心过她,甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注,使自己也能够时时被老师提起。这次对她来说,无疑是一个绝好机会。 第二天早上,她怀着愉快的心情来到了班上。她急切地等待着劳动课的到来。可是时间老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳动课。大家都把手绢放在桌上,老师踱着步子,走来走去观看大家的作品。她激动极了,在心里默念:“老师,快来看我的手绢吧!”时间似流水,眼看就要下课了,可老师始终没有“光临”她的座位。她绝望了,彻底地绝望了……
突然,老师的身体一点一点地向她移来,近了,近了……她的心中又燃起了希望,心蹦到了嗓子眼上。可是,老师停住了脚步,停在了她的上一桌。就在此时,放学的铃声响了。她的心凉了,凉遍了全身。她呆呆地坐着,她的心在流泪。在她的心灵深处,她的心声在回荡:老师,您为什么不来看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心才绣成的,您知道吗?我也需要您的关心呀,哪怕是一句批评的话语!老师,请您记住我,好吗……
每一个人都不会学着去拒绝幸福甜美的回忆,谁会像我一样,老爱记着自己落泪时的样子?仿佛是牢记着落泪时那失意的痛楚,我才会慢慢学会。。
那时的我13岁。不知是题目恰好撞在枪口上还是运气好,那年的期末实在是让我得意了好一阵子。老师的夸奖,同学的羡慕,一幕幕的快乐的画面让我,这个初尝成功蜜果的人儿忘乎了所以然。学习的资料渐渐蒙上了尘土,座位上的座右铭也渐暗淡,那种无忧无虑,整天嬉闹玩耍,夜里含笑谈天的生活,最后换回的什么?当再一次的`成绩跳入眼帘的时候,三个冰冷的数字铁青着脸,神经,仿佛揪在了一起。...那天,身边出奇的平静,老师没有责骂,只是希望我自己好好想过。
放学后,教师早已无了喧嚣,静静地,只有我一人坐在窗边。窗外开始飘起了小雨,屋内也是淅淅沥沥。喜欢一个人,没有抽搐的哭,看着沉默的场景,曾有过的喜悦都已冲刷成了黑白的相片,脑海像幻影机,一张张放过,只是偶尔颤动下嘴角,眼睑下闭,任浑浊的泪湿了衣角。失意时的难过,泪水冲洗不掉,只有真正经历过才会明白。那种落泪的感觉,不愿多写。连语言都无法形容。笔墨又怎能描述?怕是最后,只会盈盈了眉眼。落泪的画面,记住就好。
落泪的时候,一切都安静了。尝试着捧一面明镜,记住落泪时的自己吧!人生中,我们总在泪水中学会,他是我们最好的警句,它让我们能在繁花茂叶中看清了自己。记住泪水,才能收获永恒的喜悦。请,记住自己落泪时的样子。
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