写一篇口语交际的作文【一】
口语交际的情感态度包括倾听的态度，表达的态度和应对的态度。“良好的口语交际态度是一个人文明素养的表现，也是提高口语交际效果的必不可少的条件。”要有与人交往时最起码的礼貌，首先要耐心专注地倾听他人的表述，其次，培养学生在公众场合表达的时候，要克服紧张，胆怯的心理，做到自然大方，热情自信和负责任的心态。最后，说话者在进行交际的时候不仅要给对方乐观自信的直观形象，更要注意自己的人文修养，使一颦一笑、一举一动都展示出自己广博深厚的知识修养，以诚待人的处世风格。
写一篇口语交际的作文【二】
那是在我小学4年级的时候，那是一个明朗的早晨，和煦的太阳照得我睁不开眼睛，我兴高采烈的跑向学校。来到教室后，我便想放下书包，不幸的是，让我看见了异样恶心的东西正粘在我的凳子上，我靠近一看，原来是一口让人发吐的痰。
当上课铃声响起的时候，老师如常地叫起来上课的口号，在全班同学坐下之后，只剩下我一个没坐，有那一口痰在，我哪会往桌子上坐啊！老师见我久久没有坐到凳子上，便走到我的旁边，她看到了子上的一口痰。大发牢的说道：〞是谁？是谁干的恶心事？〞看见老师的大发雷霆，我们感受到了老师的深藏不露，原来平时文文静静的老师，发起火来是那样的吓人，接着，老师又是一连串的问话：〞是谁？吐痰的那个人最好乖乖的站出来。〞〞在不站出来，要是给我查到真相后，你可就知道错了。〞老师的怒火越来越大了，课室里顿时变得鸦雀无声，就连蚊子嗡嗡叫响的声音都能够听得一清二楚。在沉默了一段时间后，课室里还是保持得很安静。
当大家正以为没人站出来的时候，一个高高的身影突然站了起来。朝那个高高的声音望过去一看，发现原来是我们班的文明委员。大家的脑子里纷纷在猜想，不会是她干的〝好事〞吧！她可是班里的'文明之星啊！学习成绩那么好，道德教育也是那么优质，是老师的好帮手，是同学们的好朋友。这不可能是她干的吧！教室里再度陷入了沉默的气氛，老师这下也没话可说了。突然，一个沙哑带着低沉的声音响起来了，打破了这吓人的宁静，那文明委员说道：〞对不起，是我不小心吐的，也不知道会吐他凳子上。我这几天都在感冒，所以就比较多痰。但是我绝对不是故意的。〞在她说完后，便快速地来到我身旁，把凳子上的糖给擦掉，从我看他的眼神中可以看出，她可能是无辜，可能是他不小心把痰吐到凳子上的。看着她那含情脉脉的眼睛，于是我友好地跟他说道：〞没事，这是小事一桩，没什么大不的。〞她擦完之后，眼神里还是稍带点内疚，慢慢吞吞地回到了自己的座位上。
过了好一段时间，在老师的带领下，我们纷纷把掌声送给了那主动认错的文明委员。
写一篇口语交际的作文【三】
星期叁第壹节课，我们上了壹节生动有趣得口语交际课。课前杜老师叫我们带上自己最喜欢得物品，说是要让我们相互交流，讲讲自己为什么喜欢这个物品。壹上课，同学们便拿出自己得珍品，有模型，有贝壳，有海螺……还有小玩具。
我得同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白得，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她得，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面得小华，带得东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到“呼——呼——呼——”得响声，像在大海边，壹阵风吹来，海浪刚起得声音壹样。这是她在海边亲手拣得。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼得两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看得是两只大耳朵。它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带得壹个红红得中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买得。教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他得心爱之物。“哦！原来是石头。”我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水壹浸就更美了！亮堂堂得。其中壹个拳头大小得石头，黑得发亮，就像壹个动物得头。最让人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹颗小卵石，凸现出来，鼓鼓得，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他得这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来得。
原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶得目光看着那奇特得石头。整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。
写一篇口语交际的作文【四】
书名：《感动小学生的100个故事》
所读文章：《为自己挖一口井》
感悟：我们应该向书中的第一个和尚学习。因为山上缺水，原来两个和尚天天得到山下挑水，很浪费时间。第一个和尚善于动脑筋，他用每天的空闲时间在山上挖井，用了五年时间挖成了一口井，这样他每天就有了练功的时间;而第二个和尚很板，他还是天天下山挑水，浪费了很多时间。现实生活中，我们也要节约时间，时间才会助你成功!
扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的一年级寒假读书笔记550字，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!
写一篇口语交际的作文【五】
语言知识即关于语音、词汇、语法、语篇的知识，这些语言知识是口语交际能力形成的基础。从一般的口语知识要求，例如要生说规范的普遍话，用词正确，语句通顺，并能做到边听边思考，说话要连贯、有逻辑性，到具体的各种口语交际场合的特殊要求，如要针对不同对象而变换口语表达方式的规律性要求采取恰当的语速、语气、语调等，都需要教师在交际情境中对学生有所传授。
写一篇口语交际的作文【六】
几何课上，善于逻辑推理的几何老师向我们传授破案要领：你们看，这个苹果上有个小小的'口红印，说明是个女子留下的。然后又煞有介事的按了按果皮说：这个苹果的皮已经变软，说明放置的时间较长了。同学们听了，都使劲地点了点头，对几何老师的推理敬佩不已。物理老师则是对这个苹果极为赞赏。早在17世纪，正是一个苹果，引导牛顿发现了万有引力。从此，物理学才进入了崭新的一页物理老师一番话后，使一些同学对这个苹果充满了敬佩，但也使个别的人对它产生了极大的厌恶，因为正是它的同类致使物理书中的内容变得那么深奥一时间，这个苹果竟被传的沸沸扬扬，别的班的有些同学竟也都来看这个苹果，苹果成了全年级的焦点。生物老师显然也听说了各种老师的见解，自己当然也当仁不让，不甘示弱，向我们侃侃而谈：被咬去的这一部分是果皮，属苹果的保护组织，而里面的呢？则是果肉了。
看！这周围被咬部分已经发黄，说明其已经亡。由于长时间在空气中暴露，苹果已经被细菌侵蚀，过不了多久便会腐烂，发出异味。所以，我建议把它‘处理’掉。到了下午，讲台上的苹果已经不见了，我想：大概是做值日的同学响应生物老师的号召把它给处理了。但它却为我们带来了许多知识和乐趣，真可谓算个功臣。
写一篇口语交际的作文【七】
一上课，同学们便拿出自己的珍品，有模型，有贝壳，有海螺......还有小玩具。我的同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白的，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她的，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面的小华，带的东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到呼——呼——呼——的`响声，像在大海边，一阵风吹来，海浪刚起的声音一样。这是她在海边亲手拣的。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼的两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看的是两只大耳朵。它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带的一个红红的中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买的。
教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他的心爱之物。哦！原来是石头。我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水一浸就更美了！亮堂堂的。其中一个拳头大小的石头，黑得发亮，就像一个动物的头。最让人注目的是上面有一只眼睛，那眼中的眼珠是一颗小卵石，凸现出来，鼓鼓的，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他的这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来的。原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶的目光看着那奇特的石头。
整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。
