春字的作文【一】
这个题目是女儿的语文老师最近一次在她作文本上的评语，昨天放学回来她很兴奋地给我看，我也很欣慰地笑了，并不是因为写得不错与否，最重要的是孩子现在不以作文为苦了。记得刚开学没几天，学校通知开家长会，那天下着雨，让人觉得打不打伞都问题不大的那种，轮到语文老师讲话的时候，除了告知家长需要提醒孩子预习和课堂上的讲课方法之外顺便说当天的作文题目是《秋天的雨》，是要模仿课文中的一篇描写的方法。开完会到家，我看了女儿的作文本，第一句就是“秋天的雨说来就来”，我皱皱眉头说：“你写的明明是夏天的雨嘛。”人家二话不说马上改成“秋天的雨悄无声息的”，再往后看，结尾是关于出彩虹什么的，简直无语。从那天起我把她书架上的有关写作文的书和小学生优秀作文之类的书全部请下书架收起来，她很不乐意，我说以后我们从最简单开始做起，作文完全要写自己的东西，不要那些别处看来的或是脑子中残存的只言片语，哪怕写不出多少字也不能信口开河，。总觉得现在有很多出版物过于多余，以前在一个私立学校，老师经常布置抄范文，她也养成了“参考”的习惯，可是并没有好的效果，从来没记得观察和留心自己身边发生的事或物，实在写不出就实行“拿来主义”，看来看去味道总是不对劲，写的东西我完全陌生，没有这些事和这样的经历啊，那就是她所谓的“日记”，完全是为作文而作文。
那一次的“专制”现在看来是有必要的，从不会写到被老师表扬，从没什么可写到什么都想写，一个又一个的素材，把身边每天发生的、亲身经历的事情记录下来，作为以后可供回忆的引子，这就是真正的日记。
秋天的雨是端庄典雅的。
不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感，秋天的雨总是喜欢悄悄地到来，默默地离去。不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷，秋雨总是很认真的播洒他的露水，不多，也不少。
人们似乎并不喜欢秋天的雨。他不能给人们带来温柔贴面的感觉，他无法让人们尽情享受清爽的滋味，他也不能让我们领略皑皑白雪铺洒人间的美。
秋天的雨总让人感到一丝凄冷。昏黑的天空中，见不到乌云密布，看不到电闪雷鸣，只听到一阵阵淅淅沥沥打落在身旁，忽然感到一丝寒意袭来。
秋雨仍在独自挥洒，任凭人们在雨中穿来穿去。他不懂得春雨的柔情，从不耍夏雨的脾气，他只知道他的职责。
潇潇冷雨。其实秋雨也是潮润润的。他也想抚摩一下已经长大的庄稼，他也想给人们一丝关怀。只是，他不会表达他内心的情感。
他依旧在默默地挥洒他无私的奉献，毫无怨言。
看，他在微笑。哪怕没有人能够注意到他。
春字的作文【二】
不知不觉，春来了，一滴滴瓦凉瓦凉的水透露出春的气息。雨，悄然而至。没有声息，亦无踪迹，宛如天使，飘荡在人间。
春雨贵如油，它寄托着农民对农作物的期待。这时的雨丝如丝似线，相互交错，好像编织着华丽的锦缎。春雨洒落在田间滋润干涸的土地，为大地平添一丝生机。看，在雨的精心照料下，草色青青近却无，不知名的小草匆匆探出头来，沐浴着春的雨露。虽说不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。但那万条垂下绿丝绦不也是春雨的功劳?雨是万物生长的来源，是春天迷人气息的所在。正因为有雨，才有了最是一年春好处绝胜烟柳满皇都的佳句。
夏来了，骄阳似火，酷热难耐。人们期盼雨的来临。雨是慷慨的，他来了，带着人们的希望。吧嗒吧嗒……豆大的雨点从天而降，消退了湿热的土表，带来了一阵阵清凉。雨中的一切显得无比崭新，绿叶更绿了，绿得舒心、绿得耀眼;道路光滑了、空气清新了、人们欢喜了。这是雨无闻的奉献。
暑气渐渐消退，秋不约而至。金秋是收获的时节。秋雨伴着丰收的喜悦，来到人间。但一场秋雨一场寒，此时的人们已经不需求雨了。他们不想拥有寒意。可雨仍然坚定的下着：他想让树落叶生根，让种族得到繁衍;让菊花竞相开放，竟显秋菊的傲骨。雨把秋天渲染得五彩冰粉。看，金黄的果实，蔚蓝的天空，似火的枫叶……雨是一只七彩笔，描绘出神圣的奇迹。
北风呼啸，一片冰天雪地，雨已经难以忍受隆冬的严寒，她化作了雪。但仍不忘奉献。她飘然而落，鹅毛柳絮一般，异常轻柔、毫无声息，静静的夏着。他要下的厚一些，为庄稼盖上洁白的被子，因而有了雪下三层被枕着馒头睡的说法。他要下厚一些，要把害虫冻在这隆冬之中，让他们不再兴风作浪。许久，天晴了，映入眼帘的是一片洁白的世界，显得无比庄重。人们在雪上滑行、永学来玩耍。他一声不吭，只愿给人们带来一丝快乐。
我敬佩雨，不知道正在享受着雨的奉献的你是否一样。我有这样一个问题：如果人们是雨，那么这场特殊的雨是否忍心看到草木荣枯?会不会奉献出自己的生命来唤醒沉睡的一切?
我想小雨会的，因为他们初生牛犊不怕虎，没有心中的屏障与隔膜，他们的心灵是纯洁的，是无私的、更不懂得怎样自私。他们只愿为自己的选择而骄傲。至于大雨是不会的，他们特别珍惜生命、爱惜时间谁会为这不起眼的小事而付出生命?当我为我想象中的结果而心灰意冷的时候，转眼间的一刹那彻底否定了我的想法：我看见了即将枯萎的花草树木又渐渐露出新的嫩芽，感受到空气中久违的清新。不是别的，正是人们，而且大大小小。他们将花草栽培起来，精心照顾，使他们重获生命。他们就是雨，所到之处必定会有生命的奇迹。
是的朋友，我们不仅要尊重雨，更要学习雨的精神。生命完全可以以另一种方式继续。只要人人都愿化作点滴，那么这场大雨，一定会冲走一切的阴霾与污秽。
春字的作文【三】
在闲暇的时间里，她喜欢上qq和陌生人聊天，喜欢用自己忧郁的情怀去影响别人。她以为自己的世界从此以后就只会有绵绵细雨。
那天晚上，她碰到了一个名字叫今夜有点烦的男孩，并且和他聊上了。当他诉说完烦恼时，她觉得他并不是个忧郁人。和她的失恋相比，丢了手机算得了什么？于是她不再和他聊天，隐了身。
第二天，她又遇上了他。可是，他的心情已经好起来了。于是她感叹这世界只有她自己一个才是真正烦恼的人。她于是放歌给他听，是一首很伤感的《丁香花》。本来是想影响一下他的情绪，可是，这世界就是奇怪，他偏偏就喜欢这首歌。还有，这时的他，已经改名为从头再来。可是她想，生命中又有多少是可以从头再来的呢？她仍然是忧郁的。也许这世界就是那么地不可思议，她从开始的不喜欢和他聊天变得好像离不开他，每天晚上都在等待，等待他上线。
雨仍然一直在下，他和她，其实就生活在同一个城市里。他在东边，她在西边。终于有一天，他说要和她见面。她答应了。也许是天意，他和她，居然彼此都有好感。分开后，她总在怀念他的好：他总记得聊天时她说过的话，知道她喜欢什么颜色、知道她喜欢什么食物，过马路时，他总是左看右看，确定安全时，拉着她的手飞快的走，后来，她觉得爱上他是件很危险的事。毕竟大部分的认识都来自于网上，这世界，网上骗人的事还少吗？她于是有意的疏远他，不仅不再答应和他见面，而且常常上了qq就隐身。可是他并不因此而放弃，仍然像往日一样。
爱情总是折磨人的，苦心经营的爱很容易就远去了，可是，不经意中来临的，却让人总难以割舍。他的苦苦追求终于还是让她动了心。也许是从这个时候开始，他们就真心相爱了。
接下来的事情，好像是水到渠成，他们又见面了。这一次，是相约在另外一个美丽的海滨城市。阳光、海岸和甜蜜的情话，让她醉了。她已经认定他就是自己的雨后彩虹。
后来，他们常常见面，但是有时也有摩擦，磕磕碰碰的一路走过。分和合的问题一直困扰着他们。他们终于相约，就在认识一周年的日子做决定：爱，他就会送她一千朵玫瑰；不爱，他就只送她一朵玫瑰。相识周年纪念日的前一天，他说，明天我会用一种特殊的方式来表白。她于是心里有几千几万种的想法，不知道他的惊喜会是什么。她不想伤感的结局，她自信不会有伤感。
可是，这世界永远只给人意外，就像当初她意外的爱上他一样。当天，她只收到了花店送来的一朵玫瑰，卡片上只有一颗心。她伤心地发了很久很久的呆。提起了行囊：她决定走，有他的爱就跟他走，没有他的爱就回自己北方的家，她早就整理好了一切。时间还不到晌午，她终于知道自己该怎么做了。但是，就在她走后，他来了。他开着装有999朵玫瑰的小车来了，可是她却已经走了。
天意外地下起了雨，在这个雨的世界里，红艳的玫瑰惨淡在白色的雨幕里。
雨中玫瑰，在哭泣
春字的作文【四】
较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写：“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。
作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。
