梦境式开头作文摘抄【一】
梦境式开头作文摘抄【二】
晚上，我正在场上看书，不知不觉就睡着了。过了一会，闹钟响了，我起床后，和平常一样洗脸刷牙（我睡觉都是穿衣服睡得，因为开空调所以不热）。
一开门，踏上第一脚，正好踩了个空。我往下一看，忙退了下去，然后再看。天哪，我家竟住在千层大厦里，往下望都望不到底。
不一会儿，妈妈过来了。我想早上没见到妈妈，便问：“妈妈，你从哪来的？”“光梯啊（我记得是谁的作文里有，借用下哈O(∩_∩O）。”
我往妈妈背后一看，果然，有一个圈，还发着光。我一看日历，什么？20xx年。纳尼？（日语）莫非我穿越了？
我也乘着“光梯”下去了......
我想去看看学校，连广场都被机械化了，哦不，意思是说地都是铁的，还有按钮。我找了个车子，发现里面一个人也没有，倒是有一个放钱的盒子，上面还有一个摄像头，下面写着：“请不要辜负自己的良心（我编的....）。”我好似懂什么意思了，便拿起钱往盒子里装，发现还有一个楼梯，我想：刚才这个车子很矮啊。我怀着好奇心走了上去。
我发现，上面是通过三维技术而产生的另外一个空间。现在科技怎么这么高级？
“起床了，还睡觉。”我一睁眼，还是和以前一样，妈妈再叫我。不是吧，我还没去学校呢，即使是梦，也该给我一个想象的空间吧！
梦境式开头作文摘抄【三】
雨，能给人以慰籍，能医治人的心灵，使人的性情变的平和。真正给人哀愁的，不是雨，而是风。随处飘然而来，随处飘然而去。不详其初起，不详其终结，萧萧而过，令人肠断。风是已逝人生的声音。人不知风打哪里来，又向哪里去，闻此声而伤悲。 古人已经说过：“夏秋夕昏寒凉气，皆自飒飒风里来。”
梦境式开头作文摘抄【四】
天空下着大雪，我穿着一件单薄的衣衫，站在寒冷的大街上。我看见一个小女孩蹲在角落里，瑟瑟发抖，手里还握着几盒火柴在叫卖。
“这不就是《卖火柴的小女孩》嘛，难道我进入到童话书里了？"我惊讶地叫道。既来之，则安之。我决定去帮助这个小女孩卖火柴。她犹豫地答应了。
首先我在路边捡了一些木板搭建了一个临时舞台，然后我在上面唱歌来引起路人的注意。不一会儿，就有好多人围观，我趁机向路人们介绍火柴：“各位叔叔阿姨、哥哥姐姐，这可不是一盒普通的火柴，而是幸运火柴。如果你们用我们的火柴点起晚餐蜡烛，那么被烛光照亮的人就会收获幸福和快乐。”人们都喜欢被祝福，听到这是幸运火柴，大家都纷纷表示要购买。由于我们的火柴只有几盒，根本不够卖，我灵机一动，将整盒火柴拆开一根一根来卖，价钱嘛，是卖整盒的价格。不一会儿，我们的幸运火柴就被售空。
我们将赚来的钱买了两件羽绒服，并且去吃了一顿大餐。小女孩对我说：“姐姐，谢谢你！今天要不是有你，我可能就冻在大街上了。”我答道：“不客气！要不我教你唱歌吧，这样以后你就能自己表演了，怎么样？“好啊！”她愉快地同意了。我教她唱了几遍，她很聪明，没一会儿就学会了。
突然，天空出现了一个漩涡，把我给吸了进去。此时，我听见了一个温柔的声音：宝贝，起床了。我睁开眼睛，是妈妈在叫我。哦，原来是个梦啊！
梦境式开头作文摘抄【五】
当然，感情并不能代替教育，但是我们的教育必须充满感情，这就是要有一颗爱学 1 生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，师生在人格上是平等 的，教师不应该自视比学生“高人一等”，因此我们对学生的爱，不应是居高临下的 “平易近人”，而是发自肺腑的朋友的爱。
——读《爱心与教育》
作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有很高的权力。我们的言 行影响着学生是成功还是失败，表扬学生还是批评学生，能促进学生还是抑制学 生，是我们应该思考的问题，不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大地阻 碍学生的'身心发展。 ——读《塑造教师》
——读《书籍是长生果》
对呀，揠苗助长不如顺乎天性，为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。这本书中又 何止这两个教学方法呢?我还在细细品味。
——读《世界名人家教智慧》
我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成 教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习。
——读《拿着棍子读书》
苦与甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。正如余秋雨把书名取作《文化苦旅》，但 苦中处处有希望的曙光!
梦境式开头作文摘抄【六】
做大事的人必定没有琐碎。琐碎的心境、琐碎的事，会扼掉人最优质的天分。很多人觉得：掌握资讯，可以让自己做事更方便。但不少人错误地理解了“资讯”二字的含义，把它同“小道消息”、“他人隐私”画上等号。
中国人离不开饭局，饭局上离不开“小道消息”。吃的是山珍海味，品的却是家长里短。
一个人的讲话，若总是不离他人隐私，且所说的内容总能让你时时有惊讶。离他远点，否则，下一个被出卖的，就是你。
不要一头扎进是非堆，不要扎堆讲是非。虽然你也许觉得“讲是非”是最容易让对方敞开嘴巴的途径，但是非讲得太多，心就会变得浑浊。
