一年级作文写作技巧整理【一】
杨老师：
您好!在这里老师，您是我读书中遇到的最好老师!在小学时，那些老师不管学生的学习、思想和安全，只是想着自己的那份钱。上课时，学生在做什么，他不管，一点都没有责任心。来到中学，是您把我很多不好的行为改变了，我很开心。使我觉得您是今生遇到的老师中最优秀的老师，有责任心。我要好好向您学习，学习您用大度、宽容的心去解决一切困难。如果我能像您那样的话，我就心满意足了!
您的学生：张绪林
12月15日
一年级作文写作技巧整理【二】
⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；
⑶由此，作者树立的.正确的观点是什么？
一年级作文写作技巧整理【三】
说明对象：就是文章向读者介绍的事物、事理等（文章说明的话题）。
说明的内容：就是文章从那几个方面介绍事物或事理。（或事物、事理特征是什么。） 判断文章的说明对象时，首先看标题，或者抓住每段的首括句或中心句
也可以根据内容来概括。比如《宏伟的紫禁城》标题就是说明对象。
说明对象的特征，是指这一事物区别于其他事物的标志。分析事物的特征，要特别关注文章的开头段、结尾段，关注每一段的中心句。
考题举例：
①《美国校车》：选文说明对象是什么？
答案：文章标题就是说明对象——美国校车。
②《食品添加剂之“瘦肉精”》说明对象是什么，用简洁的语言概括本文的说明内容。 答案：说明对象是：瘦肉精。说明内容是：先说明什么是瘦肉精，再说明瘦肉精的发现、引入、使用与禁止
一年级作文写作技巧整理【四】
敬爱的`杨老师：
您好!
很久没有向您写信，却有些想您!在第十四周的冬运会中，我看到了班上同学都很团结，星期五的下午您走后，同学们也都完整无缺地来到下面看长跑比赛，看到同学们如此的关心班级，使我非常的高兴，那一周虽然高兴，但是我也与个别同学发生了矛盾，有些同学恃才放旷，使我看不惯与其吵了一架。吵了之后，我的心也舒服多了。不知道那位同学是怎样想的?还有在班内的个别同学，不听班干的劝说“班干说不能在教室吃东西”，可是他就是不听。是的，老师说得对，“生气只是拿别人的错误惩罚自己”，这样害的只是自己，我们只有胸怀包容、宽宏大度才能成为人中人。老师这两年多以来，你对我们的关心是可以看得到的，我们做您的学生也值得了。在这里我为同学们向您说一声“谢谢”。老师可惜这三年已将马上过去，不能重来了，我们与你相处三年真的是舍不得分开呀!老师今后的人生我会把你说的话记在心上，好好做人。
致此
祝您心情愉快，工作顺利。
您的学生： 张先文
12月3日
一年级作文写作技巧整理【五】
⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；
②道理论据（引用要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）
⑶次序安排（照应论点）。
⑷判断论据能否证明论点。
⑸补充论据（要能证明论点）。
一年级作文写作技巧整理【六】
⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问
题）。
⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
