三年级作文我有一个想法写作指导【一】
我的爸爸什么都好，美中不足就是很爱吸烟。一天能吸一盒，是不是很惊讶！不用看别的，从那被烟火燎黄的手指，以及被烟熏黑了的门牙，就知道我爸爸的烟瘾有多大了。
爸爸知道家人都反感他抽烟，都讨厌烟味儿，平时都躲着我们去阳台或走廊抽烟。有一次，爸爸和我在路上走着，可能是犯了烟瘾，他商量我说：“姑娘，爸爸抽根烟哦！”我满脸不高兴地说：“啊！好吧！”爸爸却很高兴，只见他从烟盒里抽出一根烟，两指一夹，嘴唇一噘，叼稳后，又从牛仔裤兜里拿出打火机，大拇指一按，打火机发出“啪”地一声，红色火光对准香烟。一股蓝灰色的烟就升腾起来，爸爸深吸一口，两条“大虫子”就从他的鼻子和嘴里冒了出来，周围马上被一片烟雾笼罩着，他则尽情地享受其中的“乐趣”。如果爸爸感冒了，“大虫子”就只能从一个鼻孔里出来，那场面真的很有“喜感”。爸爸嘴里吐出来的烟味，怎一个“烦”字了得？一下子让我头昏眼花、大脑缺氧，必须马上撤离现场，恨不得与世隔绝才好！
还有一次，我和爸爸一起去肯德基。爸爸对我说：“姑娘，爸爸去外面抽根烟，你在这等我，不要乱走噢。”我严肃地说：“不行！绝对不行，因为上次我都让你抽了，这一回就不能让你随便去抽烟了。”爸爸只好陪着我，我又胜利一次！
爸爸，我想对您说：“吸烟不仅有害健康，还会对肺部造成很大的伤害。你要控制每天抽烟的数量，逐渐戒掉可恶的‘烟雾弹’。”
加油呀！亲爱的爸爸！
三年级作文我有一个想法写作指导【二】
最近，我们学校追跑打闹的现象多起来了。我有一个想法：我们可以在校园组建安全小分队宣传安全知识，让大家意识到追跑打闹的危害。
我身边就有追跑打闹的现象。
有一次，当我们在上楼梯时，一堆人冲上去，你追我赶，而这时，一个人突然“急刹车”导致后面的人来不及停，全部摔倒了，从他们痛苦的表情可以看出，他们都受伤了。
有一次，我们数学课代表去搬作业时，好几个人冲出来，把我们手中的作业本撞掉了，乱七八糟地散落了一地，我们这几个数学课代表整理到了上课才回去，而那几个人呢？连一声道歉都没说。
这种情况非常恶劣，所以大家不要追跑打闹，不仅在校园，外面也一样。比方说：在校园走廊追跑打闹会摔跤受伤，在楼道追跑打闹会磕到自己，在马路上追跑打闹很可能被车撞到……
我希望，通过宣传小分队向大家宣传有关知识，让大家多一点保护，少一点伤害！
三年级作文我有一个想法写作指导【三】
“叮铃铃，叮铃铃”，上课的铃响了，刚刚还在班里图书角看书的同学们，很不情愿的把书放回了图书角，这是我最近经常看到的一幕。另外，我还发现好多书籍已经破旧了。
针对以上情景，我大概了解了一下原因，主要是因为班级里图书只能在图书角阅读，不能借回家看，课间时间短，所以同学们每次课间看书都看得津津有味，忘记了时间，每次大家都显得意犹未尽；同时因为我们班没有图书借阅规定和登记，有些同学就不爱惜图书，从而导致部分书籍损伤！
发现问题，就应当解决问题，更应当有好的解决方法。我在想我们能够把图书角更好的管理起来。首先我们能够挑选一位同学作为图书管理员，由他来管理图书的借还，当然，这个管理员的职位我们是能够轮流担当，比如，每个同学能够负责一周或者每个小组负责一个月；
其次，我们还应当制定一个图书管理规定，规定每次每个同学只能借阅一本书，图书能够带回家阅读，一周内归还，要爱惜图书，不能损坏和丢失，如果发现损坏或者丢失应当用自我的零用钱再为大家购买同类型的书。
这就是我的想法，我期望经过这样管理，能把我们的图书角变的更好，每位同学都能有很好的阅读体验。“读万卷书，行万里路！”我在图书角等你！
三年级作文我有一个想法写作指导【四】
酒，是人们日常生活中应酬和宴席当中的主要饮料之一，所以很多人喜欢喝酒，我爸爸就是一位资深的”喝酒发烧友”，不管大小饭局，都少不了喝酒，他还常说：“对酒当歌，人生几何。”仅有喝酒才能尽兴，妈妈对此深恶痛绝，因为爸爸喝酒干的糊涂事真不少……。
记得有一次，爸爸喝醉酒摇摇晃晃的回到家，我和妈妈都洗完澡了，我叫爸爸洗澡，可是他说我多管闲事，还给了我一巴掌，痛的我哇哇大叫。之后爸爸去了洗手间，我们都以为他去洗澡了，第二天早上我去刷牙的时候，发现他睡在了洗手间里面，我叫他起来的时候，他把昨日的事情忘的一干二净了，他还发现钱包和手机不见了，还要妈妈打电话给饭店才把手机找回来。我很不喜欢爸爸喝醉酒的样貌。
喝多酒不但伤了身体，还伤了家人的和气。我有一个想法，爸爸喝酒时必须约法三章：第一、每次喝酒只能喝一种酒，不能洋酒、白酒、啤酒、红酒一齐混着喝，这样喝很容易伤胃，并且也很容易醉；第二、以白酒为例，最多不能超过四两；第三、每次喝酒不能超过晚上十一点回家。
自从我这个想法告诉爸爸，他就改善了很多，喝醉的次数越来越少了，爸爸还经常夸我是个好孩子。
三年级作文我有一个想法写作指导【五】
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的'来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
