老师不舍得扣分的作文【一】
利用班队活动开展了“我为祖国唱首歌”、“我为祖国献礼”、“我爱祖国”等内容的主题队会，各班都以诗歌朗诵，歌舞表演等多种形式庆祝国庆节。
1、低年级开展向老师交满意答卷活动。29日这天，一年级的学生为祖国献上了一张精美的黑板报，上面的图画洋溢着孩子们的爱国情怀。
2、中年级学生在28日那天，为祖国朗诵诗歌，孩子们着上节日的盛装，化好了节日妆，用自己美妙的声音祝福着祖国大寿。
3、高年级开展感恩活动，师生们兴高采烈的开展了“为祖国唱首歌”的活动，以表达自己对祖国的热爱。
老师不舍得扣分的作文【二】
意味着我们离高考又近一步，意味着我们得面临文理分班，意味着我们高一五班的同学分离。舍得吗？不舍得啊！
依稀记得刚进五班的时候，非常不适应，心里想着，恋着的都是初中时候的班级，时不时的哪着作对比……
慢慢的，时间长了，同学之间磨合了，适应了。
我觉得自己真的非常的幸运，能够和五班的同学在一起学习，在一起成长，也因为同升湖，让我在这短短的时间里成长了太多太多，让我感悟了太多。
奇葩的老师，奇葩的同学，奇葩的室友，还有最奇葩的.我自己……
有时一个人静静的在想，如果和现在的同学分班了该怎么办，好不容易适应了周围的同学……
大眼睛，冒着“傻”气的陈慧颖；善解人意，宝里宝气的陈卉；迷万千少女的符蓝丹；低调冰雪聪明的吕文慧；伪淑女，才气逼人的罗凌芝；被称为最奇葩，最团结，让红姐又爱又恨的523的我们和我们在寝室之间的一切的一切，叫我如何割舍！
憨憨的，又很可爱的郑翔宇；搞笑能和我媲美吴雨薇；“闷”，又高又靓的何贞；有着蒙娜丽莎式微笑的李宗娜；小眼睛，又重感情的李可心；笑声让我八辈子都忘不了的鲁雅洁；强有力的屈曾臻；乐于助人的罗凯伦；眼睛一线天，非主流的高九如；霸气外露的林欣；矮矮又可爱的雷林；爱问为什么的达清瑶……叫我如何割舍!
谢谢你们陪我度过难忘的高一！正如老师所说的：青春可悲的不可以重来，可喜的是不需要重来。希望经过我们的努力，在高考后，无怨无悔！
青春美好的印记，爱你们不包邮。
老师不舍得扣分的作文【三】
今天，我们班的眼保健操扣了分，受到了老师的严厉批评。
我有些不满，懊恼是哪个检查的人和我们班过不去，可是念一想，这能怪那个检查员吗？不能。如果我们每一个人都认真地做了眼保健操，那么检查员会故意和我们班过不去以至于扣我们的分吗？
找来找去，原来不怪别人，原因在于自己，我们自己没有认真做，没有认真地去看待眼保健操，甚至有些人根本没做，当然会被扣分。换做我是那个检查员，看了这种情况，我也会扣分的。
开始写检讨时，我边写边觉得老师这样做不公平，是啊，我每次都认真做了，为什么扣分时我还要写呢？当我想到集体二字时，我终于明白了，班级就是一个大集体，如果每个人干每个人的事，那么集体就团结不起来，光自己做好是不够的，还要让更多的人做好，只有做到这样，班风才会好起来，整个集体才会团结起来。
一个人来号召领导是带动不了五十二个人的，就像拉车一样，如果只有一个人在前面拉，那么，就会觉得很吃力，但如果多数的人在前面拉，车子才能够快起来，才能起到团结的作用。只有大多数人团结起来，努力做好榜样，才会带动其他人，这不就是集体二字的含义吗？
我仔细回忆着，的确，我是认真做了，但是，当时教室很吵，一个星期下来都很吵，但我并没有阻止，只是做着我应该做的，继续让教室吵下去。现在想起来是多么不应该啊，且不说我是班干部，就算是班级中的一员，也应该想到要阻止一下说话的人，起一下带头作用吧！
这次的扣分责任不全在说话的人，也不全在于没有阻止他们说话的人，更不在于检查员，这次的责任是我们全班都要来承受的'，要让我们都认识到这并不是一件小事。
分已经扣了，没有机会再去挽回了！但是扣分也未必是件坏事，它带给我们的虽然有失落和郁闷，但它给我们全班敲响了警钟，也让我明白了集体的重要性。
也许，如果没有这次扣分，我就不会自我反思，重新认识一些道理；也许，没有这次扣分，我怎么也不会明白集体的重要，不会知道自己犯了什么错误，如果不是这次扣分指出了我的错误，我就会一而再，再而三地犯下去，终而误了大事。
扣分并不重要，重要的是你是否在这次的扣分中明白了什么道理，如果不吸取经验教训，那么扣分不也是白扣？
不要用一种愤怒和烦恼的心态去面对扣分，也许有时，扣分也未必是件坏事。
老师不舍得扣分的作文【四】
升旗仪式上，大队长周桐作了《我爱祖国》的国旗下讲话，生动，激昂地话语充分调动了学生们的爱国热情。老师不舍得扣分的作文【五】
此次主题活动，做到每一位学生参与，每一位老师参与，积极将活动延伸到社区、校外，做到全员教育，全面教育。
总之，今年我校的国庆节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，激发了师生们的爱国热情，倡导了民族精神的弘扬，孩子们纷纷表示要奋发学习，为了祖国美好的明天而努力。在活动中，铸造了团结、奋进的校风，营造了人文、和谐的育人环境，真正将爱国主义教育，振奋民族精神深入人心。
