“快起床了!快点!再不起床,作业就写不完了!”听听,又是我老妈在叫我了。她就是一个真人版的“唐僧”,每天都唠叨个没完。可她却没有“唐僧”一样的好脾气,常常一丁点儿“引燃物”都可以把“大大的炸药包”给点燃。
这天,“准叫准醒牌”闹钟又叫了起来,把我吵得头昏脑涨,在床上滚来滚去。最后实在是听不下去了,才慢慢挪到书桌前写起了最烦人的英语作业。
不知道什么时候,妈妈走到了我的旁边,我看见了,连忙转过身来,撑起半睡的眼皮,在稿纸上认真的写起了每一个英文字母,可我绞尽脑汁也写不出一个正确的单词。
我用余光瞟了一眼,不好,被妈妈发现了!看着妈妈眉毛越来越弯,嘴巴都要成为一个反括号了:“这么简单的单词你都不会写,还怎么考高分啊?”我小声地说:“不会就是不会嘛,我已经很努力的记了,可就是记不住啊。这又不是我的错,我现在正是玩的年纪,你给我这么重的'学习任务,我快乐的童年时光都被你破坏了!”
这话让妈妈听见了,本来风平浪静的局面瞬间被打破了。“什么?你居然这么说!你可真有出息啊,整天就知道玩儿!我们小时候还要帮大人干好多活儿,哪像你们现在这么幸福,你不懂得知足就算了,还这么多抱怨!”她冲我怒吼道,“你看看你们班的小丽,她的成绩有多好啊,不都是自己一步一步努力得来的吗?人家没像你一样,成天只知道玩儿!再看看你自己,什么样子你心里不清楚吗?”听了妈妈的这番话,我惭愧地低下了头。
妈妈的话句句在理,也触动了我的心。我知道妈妈都是为我好,希望我长大以后有出息。可是妈妈呀,您能换一种方式教育我吗?每次不是打就是骂,能对我放轻松一点儿吗?我会努力学习的,也希望您能多给我一些支持和鼓励。
教室里,一向温和似春风的李子老师,这次却大发雷霆,眼睛直冒火光。
“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声……”在我们阵阵的课前朗诵声中,李子老师如往常一样,迈着轻快的.步子,笑盈盈地走进了教室。她扫了教室一眼,窗明几净,满意地捧起了书。就那一刻,她的目光落在了讲台桌上的一张白纸上。几个眼尖的同学认出来了,那是扣分单!
李子老师抬头又扫视了全班同学一眼,很快又垂下了眼帘,只见她脸色瞬时铁青,慢慢举起了扣分单,吼声震荡了教室的空气:“昨天是谁没值日?!”全班同学都怔住了。只见杜晓明悠悠然地站了起来,从容镇定。天啊,他感受不到老师的情绪吗?老师将扣分单狠狠拍在了桌上,怒目圆睁:“你昨天为什么没值日?不知道吗?就因为你的疏忽,同学们整整一周的努力又都白费了!你昨天到底干嘛去了?”“我妈妈生日呀!”杜晓明理直气壮,他显然已经忘了我们班连丢了两次“E星班级”的荣誉称号了。老师火气更大了:“过生日?你是要4:50回去摆宴席吗?”看着杜晓明一脸轻松的神情,李子老师气得头发都要竖起来了,她握紧拳头,手背青筋暴起,眼神充满了气。
老师像极了一块僵硬的石头,就那么直直地盯着他,冷冷地盯着他。若无其事的杜晓明同学终于低下了头。这样的李子老师,同学们见了吓得魂飞魄散,个个有多笔挺就坐得多笔挺,能少呼吸一口气就少呼吸一口气。
后来,杜晓明再也不敢随意“旷工”了。唉,生气的李子老师实在是太可怕了,我以后要小心一点,千万别惹她!
我和主人在体育课上玩踩影子游戏,这时主人重心都向前面薄情倾斜了,摔了一个狗啃泥,“你这个大混蛋”主人怒气冲冲地说。我听见主人的`语言,我也生气了。
第二天,二三万阳光从窗外射进来,主人仍旧吃着牛奶、面包、鸡蛋出门了,一发现我没了,消失了,就欣喜若狂。“哈哈,我终于可以自由自在、逍遥了。”我天心地说,我吃着薯片、玩着电脑,喝着真颗粒。反正花的是朱梓扬的钱、玩的是他的电脑,我到他们宾虹小学,等下课,我把粉笔全摔断、把扫帚扔到厕所里,把老师的眼镜打成碎片。第二天,朱梓扬见到学校就被老师用“狮吼功”吼了一顿。
朱梓扬无精打采地回到家,才发现是我干的,他真想回来狠狠给我来一个上勾拳,但他最终还是没发火,而是真诚地向我道歉,恳求我回来。
最后我回来了,主人以后也不再骂我了,我们俩从此以后友好地相处了!
当然,开头运用景物描写,要注意三个方面:一是写景的文字不能过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了很多,显得头大身子小,文章不匀称;二是要重点突出,主要景物多写一些,次要景物点一下即可,不能样样都写,结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有密切关联,景与人事不能脱节,更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头:
瓦蓝瓦蓝的天,丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕,夕阳的.光辉洒满田间,万条金线接天浮动,玫瑰色的光彩,映在绿得发黑的菜上,叶面上像抹了一层油,亮闪闪的。
这段文字,是习作《路过天堂》的开头,用的全是景物描写,主要是仰视之景,夕阳下的美景,蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿牟艘叮秩玖嗣篮玫那榫常?我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感,令人心驰神往,显然是一个好的开头。
每个妈妈都有不同的性格,有的非常温柔,有的非常爱发脾气,有的非常善解人意。但不管什么性格,妈妈们似乎都有一个共性,那就是非常的唠叨。
那天,我正在家里开心的玩着游戏,妈妈过来说:“快去把补习班的作业做完了再来玩手机。”我撇撇嘴:“知道啦,我马上就去。”说完我继续玩着刚刚还没玩完的游戏。十分钟过去了,妈妈严肃地说道:“跟你说了让你把作业写完了再来玩,你听见没?”我不耐烦的说:“我知道了,马上就去做,你就不要再催了!”“你怎么还在玩?作业还写不写了?”妈妈冲我吼道。在妈妈一遍又一遍的.催促下,我无奈地放下手机,拿起了我的作业本。
我正在写数学作业,妈妈进来了。她看到我的字写的乱七八糟的,脸色一沉,那样子我至今都记得。只见她眉头收紧,眼睛紧紧地盯着我,嘴巴抿着,嘴角不停地往下掉,都快成一个内括号了:“你看看你写的字,像条蛇在上面爬来爬去的。你信不信找只鸡,鸡脚上涂上墨水都可以比你写的好。”我大声的吼道:“我已经尽最大的努力在写了,你还要怎样?”妈妈听到这番话,顿时火冒三丈,怒发冲冠,脸涨得通红,像一条龙,总感觉一口就可以把我吃掉,又像一个火红的大茶壶在冒着屡屡浓烟。她生气的说:“你说这么大声干嘛,我就是让你向你们班的班长学习一下,有什么问题?”我委屈的说:“我也没有大声说话啊,就是跟你说一下,也不行吗?”这个时候我真的想让天上掉下来一桶水,把妈妈头上的火浇灭。
我知道妈妈是为了我好,想把我教育好。可是妈妈啊,我不喜欢这种“爱我”的方式,我希望您能帮我分析错误的原因,而不是一味地斥责我。我希望您能给我一些鼓励和安慰,换一种和蔼、耐心的方式教育我,我一定会更加努力,不会辜负您的期望!
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