五年级作文我心爱的小熊【一】
习作赋予了小熊娃娃以人的特性，用充满童真童趣的语言展现了小熊娃娃带给“我”的快乐，读来倍感自然、亲切。全文感情真挚细腻，字里行间流露出“我”对小熊娃娃的喜爱之情。
五年级作文我心爱的小熊【二】
我是一只毛绒绒的无尾熊娃娃，有着灰灰的身体、圆滚滚的眼睛、短短圆圆像球般的尾巴，当你轻压一下我的小手臂时快乐优雅的儿歌轻轻响起。因此，我的主人很喜欢我，天天都把我抱在怀里，直到...
有一天，我被主人放在学校园游会举办的跳蚤市场的摊位上，我紧张的东张西望，只见摊位上的东西全部都是二手货，此时我也是其中的一个，不禁有些失望与悲伤，忽然远处传来哼哼唱唱的声音，一位头绑麻花辫子，身穿蓝色洋装，背后还绑着一个蝴蝶结的小女孩，蹦蹦跳跳的走了过来，顿时我心里就有一种预感：“就是她！就是她！她一定会把我买回家！”想不到她真的把我买回家，让我感到非常开心。
回到新家之后，我更喜欢我的主人了，因为她把家里打扫得一尘不染，房间的书也摆设的整整齐齐，更难能可贵的是，她把我放在一张小摇椅上，让我觉得很舒服，从此我就天天陪伴她度过每个白昼与黑夜。
当她遭遇挫折时，她总会把不高兴的事说给我听，等事情说完，阴沉悲伤的脸庞渐渐浮现灿烂的笑靥；每当她遭逢喜事时，她也会把开心的事告诉我，让我分享她的喜悦，所以我和我的主人就变成了超级好朋友。
很高兴我的前主人把我拿出来拍卖，而不是丢到垃圾桶里，我也很高兴我的现在的主人把我买回家，爱护我、疼惜我，所以我要好好珍惜这一切，能成为这个家的一员，我觉得非常幸福！
五年级作文我心爱的小熊【三】
我有一个愿望，就是想有个妹妹，这个愿望终于实现了，妈妈送我了一个玩具小熊，虽然它只是玩具，但是我非常喜欢。
一双乌黑的大眼睛，总是看着我，好像在说：“姐姐，我们一起完好吗？”白的小脸，不算胖但非常、非常可爱，我为了小熊在我上学时不孤单，为它买了一只小狗，它就不会孤单了。
放假了，我就邀请同学焦晓宁拿着她的小熊到我家来玩，她的小熊就是我的小熊的妹妹。它们都有自己的名字，我的叫部落格、茉莉。同学的叫部落娜、小茉莉，叫起来是不是有点像外国的名字？它们可不是外国人。
有一次，我做了个吊瓶要给小熊打针。我先装模作样的找管，它的管就是毛的下面软的地方，我拿针放入小熊的身体里，再粘上双面胶，就打好了。给它头上放一块湿布，假装它发高烧。拔针的时间到了，双面胶在小熊的身上粘住了，我用好大力气才拔出来。小熊很勇敢没有“哭”。
小熊马上要过生日了，它的生日是2月22日。它的礼物我早早就准备好了，欢迎大家来参加它的生日会，记得要带礼物吆！
五年级作文我心爱的小熊【四】
我相信每个人都有一个心爱之物，是你亲手制作的陶瓷，还是你三年养的绿毛鱼龟，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾……我的心爱之物是一个玩具小熊。
这只玩具小熊是我生日的时候，爸爸送给我的，它有着胖乎乎的脸，四肢非常粗壮，圆圆的身体，它戴着一顶牛仔帽，穿着一件牛仔衣和一件牛仔裤。
这只玩具小熊，在学习上给了我很大的动力。有一次，我放学回来，写作业时，写到一道题，这道题我琢磨了很久，也不知道答案是什么，当我正要放弃的时候，小熊好像说:“主人不能放弃，一定要坚持，坚持就是胜利！”听到这句话，我仿佛有了动力，就又去算。终于，我把这道题给算了出来，我对小熊说:“谢谢你，让我又有动力把这道题给算了出来。”小熊好像点头了。
还有一次，我被爸爸妈妈冤枉了，我伤心的哭了，我跑进我的房间里，躺在床上，拿起小熊，和它倾诉我的委屈，倾诉完了，小熊好像又说:“主人，不要哭了，只要睡一下就好了。”我听了这些话，就闭上了眼睛睡觉了，等我起床后，我觉得没有委屈了。
这只玩具小熊，我相信它可以陪伴我一生，这只小熊也表达了爸爸对我的爱。
五年级作文我心爱的小熊【五】
我的心爱之物是小熊娃娃，它比绿毛龟、小兔子都要可爱，因为它伴着我成长。
小熊娃娃很讨人喜欢，身子胖胖的，它有一双黑乎乎的大眼睛。还有两只耳朵，就像是两扇门。并且穿着一身大红衣，显得优雅无比。
它有一个由来：记得那天是我的生日，爸爸妈妈说要给我个惊喜。没想到的是，我收到的是一个可爱的小熊娃。从此，我就拥有了一个小熊娃娃，成为了成长的好伙伴。后来，我把小熊娃娃，放在了书架上面。每当我不开心的时候，都会拿下来，陪伴我学习、陪我玩耍但是，那一次我跑到书桌旁，本想要拿一本书看。我一伸手拿，就一不小心碰到了小熊娃娃。结果，小熊娃娃摔到了地上。我蹲下去捡它，发现小熊娃娃缺了一个眼睛，我看着掉在地上的眼睛。我不禁哭了起来，我心想：都怪我不小心把小熊弄倒了，使它没有了一颗眼睛。妈妈却走过来对我说：没关系的，我们可以用胶水粘好。终于，我不再哭泣，看见妈妈拿起那颗掉落的眼睛，挤出一点儿胶水，把眼睛粘回到了原来的地方。看着恢复原样的小熊娃娃，我微微的笑了起来，以后，我就小心呵护小熊娃娃了。
这就是我的心爱之物，在童年时它陪伴着我成长。与我一起开心，留下了一段美好的回忆。
