“书是人类进步的阶梯,书是人类的伙伴。”一天下午。我正在读的时候,突然,一本书跳了出来,问:“是谁在夸我?”“是我。”我说。“我们来谈谈吧!”书说。“好呀!”我说。
唉,书叹了口气:“你虽然口口声声夸我们,但是一点儿也不关心我们,一会儿看书,不小心把书撕破了,也不给我们接骨”;一会儿又把书到处乱放,让我们玩杂技一样,一个在上面压着伙伴,一个又斜着放在书架边沿,还让我们找不到朋友;一会儿又把乌龟放在我们身上,让我们恶心了;再说,我们“家”太小了,能不能换一下呀?不然我们就搬走了。“好,好,好,求你们别搬走,我马上给你们收拾。”
星期天,我买了个大大的书架,把“它们”的“伤”治好,又把它们分类,给它们找朋友,并摆放得整整齐齐,让乌龟不再爬上书架上,并还摆上了装饰品。
刚摆完,见那本书又跳了出来,说:“小主人,你这下就对了,我也找到了我的伙伴,我舒服多了,谢谢!”我说:“我也高兴,你们就安心过日子吧!”
在一个作业十分繁重的夜晚,语文作业大军就差主将——听写“词盘”还没被消灭。
我的上眼皮和下眼皮早就难以睁开了,见家里没人监督,往书桌上一倒,便呼呼大睡。突然,一个声音吵醒了我,见一本几乎成了漫画书的语文书站在我面前。身上却发着蓝幽幽的光,这副模样在我这个看过鬼吹灯、盗墓笔记全集的读书的读者面前,就是书本的灵魂。
幸亏我胆子大,对它大吼一声:“就你这连一根葱都不如的语文书,哪儿来的魂?信不信我再给你加两刀,给你这超好的‘封赏’!”那书的魂儿却毫不畏惧,翻开了第一页,上面赫然写着“林星宇”三字儿,我顿时声儿都出不得了。这时书说话了:“星宇哥!我出现在你的梦境里并非别事,而是你五年级的时候在使用我的时候,把我搞成这幅摸样,不说别的,就第一页,那一男一女的眼睛都被你画了两大叉叉,旁边一小人儿拿刀,另一个小人儿拿弓,往这两人的头上又射又砍,要是是真人,早就‘翘’了。”我被它说得一脸惶恐,有气儿没力的。它又开口了:“还有13课插图中的两个小人,一说被你说成傻瓜,一个成了猪,你居然还画两种武器给他们安上,简直不知道谁才是傻瓜。”
突然一声巨响,书魂儿没了,倒是爸爸怒气冲冲的两眼取而代之。“你做作业咋睡觉呐?”我也不争辩,因为我正要下决心保护刚刚的五年级语文书的哥哥,手中这本六年级语文书。
接着,滕老师把两本书一页一页的穿插重叠起来。这时,有很多只小手高高的举起来。还有许多人在说:“这实在是太简单啦!就只有这几页东西,真是小菜一碟。”大家都跃跃欲试。
老师选了我们班的小不点——陈胡逸轩,还有我们班中的淑女——高婧茜。这两人使出了吃奶的力气,书本也纹丝不动。我们想:这两人力气也小,还不算什么。于是,大家又推选了高大个——徐立,还有女大力士——程子墨。这一下子,一定可以成功了。可是,这俩人也咬牙切齿,使出浑身力气,但是书本还是无动于衷。这真是太不可思议了呀!大家纷纷猜测,一定是老师偷偷粘了502胶水,或者书中内藏机关。
我们班的才女——潘艺嘉,举起手大声说:“这单独一页书是很光滑的,但这一页一页地穿插起来,就会很粗糙,这一定就是摩擦力干得好事!不然不会这样的!”
最后,老师给我们做了示范:先扭了一下这两本书,让里面充满了空气,轻而易举地就把书本拉开了。我们这才恍然大悟!
这生活中可真是处处充满了科学呀!
我亲爱的课外书,你好!是你让我的大脑里充满知识。是你在我遇到难题时“告诉”我答案。是你让我能够在同学们讨论问题时一口报出结果。巴普连柯曾经说过“书籍使人们成为宇宙的.主人”。是啊,你是人们的好老师,没有了你,就会成为一个不学无术的人,你是多么伟大啊!
记得一次语文,有个题目为“写出绿竹别其三分景的下联”。这是我便想起曾经读过的一本书上写道“绿竹别其三分景,红梅正报万家春”。就是因为这道题,我考了满分。因为有了你,我的语文成绩才会这样出类拔萃。可想而知,如果你从未出现在这个世界上,人类会是怎样低级、落魄啊!你,就是生命的光彩。在别人眼中,你是枯叶,微不足道。但在我眼中,你就是天空,无边无际。你简直就是我的良师益友!从前,我不爱惜书本,总把你弄的脏脏的,可你还是默默无闻地给予我帮助。当我沉浸在书的海洋里时,幸福感是无法用语言来表达的!
我要大声对你呼唤:“书本,我爱你!”
一批有责任感的科学家决心拯救地球母亲,于是夜以继日地投入到修复和改善地球环境的研究中去。经过无数个日日夜夜的呕心沥的研究和无数次大大小小的实验,三台饱含人类心的、散发着科技之光的地球修复机终于诞生了,它的名字分别叫“炎黄子孙”1号、2号3号。
第一步:修复臭氧层、净化空气。
“炎黄子孙”1号,这位地球的“救星”,被郑重地发射到与地球同步运行的近地轨道中,在科学家们的远程遥控下,开始对南极上空越来越大的臭氧层空洞进行全面修复。它播撒高科技粒子,使臭氧层不断增厚,恢复原来的厚度。这样,地球就不再出现春天消失,夏天延长;秋天消失,冬天延长的变化了,变得四季分明。它还把大气层中漂浮的灰尘和有害物质吸附到机器内,就像一台超级吸尘器,把大气层清理干净,让空气恢复清新,让悬浮在空中的尘埃回归土地。
第二步:净化海水,改善地球水环境。
“炎黄子孙”2号又被超级潜水艇送到太平洋深处的马里亚纳海沟。它借助洋流的.循环,通过特殊的采集装置,把海洋中由于排放工业废水造成的大量有毒物质和重金属收集起来,提炼成有用的矿材,对海水进行净化。“炎黄子孙”2号内的的海水淡化装置同时抓紧工作,把海水淡化后,输送到太平洋沿岸缺水的城市和乡村。
第三步:逆转土地沙漠化。
“炎黄子孙”3号被安放在撒哈拉大沙漠中,向大沙漠投放一种奇特的草种。这是科学家利用生物技术,从绿色植物中提取出的生命力最强的基因培育出来的超强耐旱、耐盐碱的植物。它们可以用海水浇灌,可以在70度的酷热中生存,可以从空气中吸收稀薄的水分子。它们迅速生长蔓延,牢牢地拥抱住沙丘和流沙,使沙尘暴再也威风不起来了。年复一年,茫茫的沙漠中出现了越来越多的绿洲,沙漠在撤退,绿色在蔓延。沙漠地区逐渐恢复了生机,变成了鸟语花香的森林和绿油油的草原。
那些原先逃离地球的人,不断收到地球上亲朋好友的来信,信中的内容振奋人心,地球已经从病危的边缘恢复了生机,于是人们又纷纷回归地球家园,下定决心,不再伤害地球妈妈了。
科技是一把双刃剑,用得好可以造福人类;用错了,就会伤害地球,危害人类。我们要用好科技这把剑,让科技之光永远闪烁正义的光芒!
就今年的题目来说,能最简单方便地点出“与你”的文体,自然是书信。该考生熟练地使用书信体,开门见山地点出与书为邻,接着一转,引出高尔基的话:书是人类进步的阶梯,暗示与书的关系可有许多种;再一转,点名书之于己,更像是“为邻的朋友”。从“进步的阶梯”到“为邻的朋友”,既是进一步点题,又明确了自己对书所持的更加亲密平等的态度。
为邻十八年,书之于“我”,相互间的关系也是日新又日新。文章先写“我”在妈妈的指引下,与书为邻,点出为邻的初因,暗示那时为邻乃是出于被动。少年时,为邻之书“换成了一本本名着”,选择之意,已蕴其中。成年后,“我”将自己的目光放远到社会乃至世界,于是,与“我”为邻为友的书便有了进一步的变化,“我”主观能动的选择更加显豁。
童年时期,书带给“我”无穷的乐趣;少年时期,书塑造着“我”最初的人生观和世界观;成年时期,书使“我”关注社会而不是顾影自怜……为邻十八年,自己的成长离不开书,而成长的“我”亦在不断地择书为邻。相互的关系,表现得细致入微。如层层剥笋,清新自然地叙述“与你为邻”,这无疑是一篇优秀的高考应试作文。(华南师范大学文学院咸立强
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