作文新的一天600字【一】
我睁开眼，一看，啊，天都已经亮了。我下了床，走到镜子前，哇噻！我怎么长高了一大截呀，咦？我怎么长相和妈妈一样了？我再看看妈妈，嘿，妈妈怎么变成我了？哦，我恍然大悟，原来今天我和妈妈的身份调换了。
我连忙大叫：“婧怡，起床了！”“恩，几点了？”“7点。”“啊？都7点了？”她一骨碌爬起来，急忙去洗脸。“丁零零，丁零零”电话响了，我连忙去接，“喂，是闫老师吗？”话筒传来那边的声音，“哦，我是！”我急忙答应着。“闫老师，我们家毕悦又感冒了，今天不能去上学啦！”“好的，那就在家休息吧！”“谢谢你！”“不用谢！”我关了电话。
婧怡又喊：“妈，几点了？”
“七点十分！”
“啊，都这么晚了？”说着，嘟起了嘴，背起书包就往外走。
“不吃饭了？”我连忙喊住她。
“不吃了！”这孩子，吃饭比什么都难。我也顾不得吃饭了，穿上高跟鞋，挎起包，走出家门。到了办公室，一看课程表，第一节课是语文，我拿起教科书朝教室走去。来到教室门口，听见同学们正在朗读，看见我背着手站在门口，同学们立刻安静下来，我大步流星地走上讲台，环视了一下同学们，尽量学着妈妈的语调说：“同学们，这节课我们不讲新课，大家准备好纸和笔，听写！”“鸟语花香”“灯火辉煌”……时间过得真快，一节课结束了，我命令小组长把作业收上来，刚想回办公室喝口水，只听有人大喊：“老师，
李伊和何源源打起来了！”“什么？真不叫人省心。叫他俩到我办公室去！”唉！水还没顾上喝一口，电话又响了，说班主任开会，我只好拿起会议记录向五楼会议室走去……
下班回到家，我一头倒在床上，再也不想起来了，怎么上班比上学还累呢？一想到还要做饭、收拾房间，我的头都大了……
今天，我真正体会到了妈妈的辛苦，还是做回我自己吧！
作文新的一天600字【二】
记叙文-格式手法
记叙文的基本特征：
作文新的一天600字【三】
（1）按事件和发展过程来划分，如《皇帝的新装》
（2）按空间转换来划分，如《老山界》
（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》
（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》
（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。
作文新的一天600字【四】
（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。
（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。
①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；
②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；
③细节描写（细微、典型）
（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。
（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达：
①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情；
②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。
（4）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。
除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。
作文新的一天600字【五】
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
作文新的一天600字【六】
以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；
以记人、叙事、写景、状物为主要内容；
通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文的语言的特点：准确，生动。
除此之外，记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。
