“无论何时,找到一些需要拯救的人,并拯救他们,去舔那些你所爱的人,不为已经发生的事而悲伤,也不为没发生的事而烦恼。活在当下,就好。”这就是一条狗的使命。
剧中,主人公小狗贝利历经三生三世的轮回,与人们一样,品尝人生百态,感受世间的冷暖,品味出人生的真谛。
在这三生三世的轮回中,贝利历经不同性格的主人,也在不同的环境中成长。也许,和第一个主人相比,和第一次环境相比,后面的那几次,对贝利来说称不上美好,但他从不自怨自艾,也从不像李清照那样,悲叹自己的命运,垂泪到天明。而是用一种积极的人生态度,认真而又执着的去完成自己的使命。感受主人的美好,感受人生的灿烂,积极向上地活在当下。
活在当下,这是一个浅显易懂词,但是很多人却不了解它的真谛。与“当下”对比,人们常提到一个词“想当年”。“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”“想当年,我也是……”这些“想当年”,往往是想与现在的失意潦倒形成对比。想用当年的灿烂辉煌,来遮住眼前的丑恶,达到一种阿Q心理,这样的人,难道不可悲吗?
有人曾说过:“回忆会使人前行变得艰难”。到底虽如此,但有人却往往不能释怀,一直想沉迷于过去。可是,过去终究成为过去式,再怎么缅怀,也不过是沙漠里的海市蜃楼。虽美,但却遥不可及。但活在当下,你就有机会获得鲜花与掌声。
活在当下,学习李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”潇洒;活在当下,感受保尔.柯察金钢铁般的意志;活在当下,品味人生的真善美。挣脱回忆的怪圈,立足当下,方能领略璀璨人生。
狗狗的一生很短暂,一生最多可能只有十几年。电影的主人公是一只狗,历经多次重生,在一次次生命的轮回中寻找不同的使命,最后又回到了最初的主人身边。虽然有关于狗狗的电影有很多,但这部电影用同一条狗的四次生命轮回,从狗的角度看狗的百味狗生。虽然不知道狗狗是不是真的有那么多次生命的轮回,但我相信有。
我们的世界丰富多彩,然而它们的世界就只有我们了。影片中的狗狗,有着前世的记忆,他总是在思考活着的意义是什么,狗的使命是什么。当他看到伊森不开心时,使命是逗他开心;当它成为警犬时,使命是抓坏人、救人;当他看到主人孤独时,使命就是陪着他。这只狗用它的几次轮回告诉我们,其实只要开心,活在当下就好了。珍惜每一天,珍惜遇到的每一个人。但影片也从另一个角度让我们看到了,狗狗的世界一直围绕着主人,心情随着主人的喜怒哀乐变化着。
看过电影后,我对我家的狗狗有了重新的认识。电影没有夸张,那就是狗狗平时的生活,吃饭、打滚、咬东西、跑来跑去,每天都是期盼着主人的归来,记得以前看过一个关于狗狗的动画片《爱宠大机密》,主人每天上班走后,狗狗在家做的唯一一件事就是等主人回来,主人一回来就扑上去,陪主人玩耍。有时候,主人不在家,家里的狗狗还呼朋唤友,开派对,当然,动画片比较夸张,虽然不知道我不在家的时候我家狗狗在干什么,但我家的狗也是如此,每周回家,总要围着我又蹦又跳,真是发挥它鹿犬的特长。每次犯了错,我一说它,就好像能听懂似的,躲在我妈脚后面,真像一个孩子。其实我也没把它当作一只狗,因为有时候我感觉它什么都懂,看过电影后,我想,说不定我家豆丁也是经过几次轮回,说不定是我之前养过的乐乐、欢欢或者是娇娇,看着它的眼睛,我觉得我说的一切它都懂,它的世界和眼里只有我。
其实,像一只狗狗一样活着也挺好,不用想那么多,它的世界很小,小到只有它的主人。我们也可以像狗狗一样活着,尽可能的帮助别人,爱别人,并且让人感受到爱,让过去过去,不畏惧将来,活在当下,开心就好。
“无论何时,找到一些需要拯救的人,并拯救他们,去舔那些你所爱的人,不为已经发生的事而悲伤,也不为没发生的事而烦恼。活在当下,就好。”这就是一条狗的使命。
剧中,主人公小狗贝利历经三生三世的轮回,与人们一样,品尝人生百态,感受世间的冷暖,品味出人生的真谛。
在这三生三世的轮回中,贝利历经不同性格的主人,也在不同的环境中成长。也许,和第一个主人相比,和第一次环境相比,后面的那几次,对贝利来说称不上美好,但他从不自怨自艾,也从不像李清照那样,悲叹自己的命运,垂泪到天明。而是用一种积极的人生态度,认真而又执着的.去完成自己的使命。感受主人的美好,感受人生的灿烂,积极向上地活在当下。
活在当下,这是一个浅显易懂词,但是很多人却不了解它的真谛。与“当下”对比,人们常提到一个词“想当年”。“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”“想当年,我也是……”这些“想当年”,往往是想与现在的失意潦倒形成对比。想用当年的灿烂辉煌,来遮住眼前的丑恶,达到一种阿Q心理,这样的人,难道不可悲吗?
有人曾说过:“回忆会使人前行变得艰难”。到底虽如此,但有人却往往不能释怀,一直想沉迷于过去。可是,过去终究成为过去式,再怎么缅怀,也不过是沙漠里的海市蜃楼。虽美,但却遥不可及。但活在当下,你就有机会获得鲜花与掌声。
活在当下,学习李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”潇洒;活在当下,感受保尔.柯察金钢铁般的意志;活在当下,品味人生的真善美。挣脱回忆的怪圈,立足当下,方能领略璀璨人生。
班干部是什么?为什么当班干部会把一些人呼来唤去呢?为什么要以身作则呢?对于我这个芝麻大的官来说很迷惑!今天终于解开了。
今天我这个小官派上用场了,我们班的作文都要给我看了以后才能交,顿时我就感到渺小的身材变得又高大又强壮!我得意地看着每一个同学的作文,当我看到潘雪的作文时心里矛盾了,她的字刚开始第一页还不错,从第二页开始就龙在飞、凤在舞、风在吼、马在叫、黄河也咆哮了!让她重写?她家离学校太远了,重写只剩她自己回家一定很害怕!不让她重写?这字实在太乱了!我一狠心,让潘雪留下重写。潘雪极不情愿地说:“为什么?看!这字还不行?”我说:“这字好吗?第一页还可以,第二页和‘拉拉狗’(一种腿很多的软体虫子)爬的有什么区别?”潘雪又拿起我的作文本说:“你写的也不怎么样!”我从她手中夺过本子,把那一页给撕下来,吼到:“我陪你一起重写!”潘雪回到座位上去写了。
我又看下一本,这一本写的更“好看”!不比秋风扫落叶好多少,一看名字:“谢宇东重写!”他说:“我这字还不行?看我以前……”没等他说完,我抢着说:“和以前比有什么意义?照你那样说,我以前还啥都不会呢?现在会了不学也罢,行吗?不也不行吗?”谢宇东被我训得无话可说。我今天之所以有这样大的勇气,是因为以前老师认命我为临时组长时,我对组员一无所措,甚至看他们玩都不敢吭一声,后来老师对我说了这样做的危害。这次我要做一个好官、清官、不袒护任何人。即使我们的班长有错字,我也让他回去改。
现在我终于知道了答案:班干部是责任!当班干部就有责任去帮助同学进步。班干部做不好就不会有人听你的,要做的比其他人好,同学们才能信服。班干部不是摆设,也不是一个名称,那是一种神圣的使命!我会尽最大努力完成老师赋予我的神圣使命的!
狗能告诉我们怎么去感受丶狗能教人类活在当下,不要沉浸于过去或未来”。———拉斯.霍尔斯道姆
观后感:20xx年三月五日,忙完手头工作,就打开猫眼猎片儿。看到一部片子评分高达9.5,名叫《一条狗的使命》。然后…就没有然后了,左脚已经踏进了电影院。100分钟的电影,有笑,有泪,有思,有想。说真的,我被导演的拍摄手法震撼了丶被“十里麦田”的美震撼了丶被“四生四世,不离不弃”震撼了丶被等待,就是遇见最好的你…震撼了。还有很多震撼,还有...然后…我们先从拍摄手法说吧,这不算是评价,我也没有资格评价。这是其实就是赞美,哈哈,我也不知道我在说什么,好了,正式开始吧。
影片开场就以“贝利”被流浪狗收容所抓获为导火索,马不停蹄的就是一位买狗的人忘记扣上笼子的锁扣,才让“贝利”遇见四生四世都不能忘记的伊森。导演思路清晰,拿捏完美。加之以“贝利”第一人称的表达方式讲述了“狗的使命”——教会人类该做什么,不该做什么。其实,等待,也是一种美。让我印象最为深刻的是,主人公伊森从少年变为青年的那一个镜头。影片是这样展示的:“少年伊森和‘贝利’在玩橄榄球,当球抛向空中时伊森还是少年,当球落下,伊森已从少年变为青年,正在参加一场球赛…”就这一个人物转变的镜头已将大师风范展露无遗。这和我喜欢的中国电影大师,同时也是我偶像—姜文先生的`电影《阳光灿烂的日子》中的一个镜头有异曲同工之妙。
导演功力不容置疑。除了这个镜头,还有就是让“贝利”拥有语言,“贝利”的‘语言’伊森虽然不懂,但,人狗之间,还有一样东西,就是感觉。一人一狗,单凭感觉,就可所向披靡了。影片中“贝利”的‘语言’和影片末尾牧场的夕阳是整个影片的点睛之笔,首尾呼应。“贝利”的语言一直在表达着为自己的主人做点什么,怎样可以让主人开心,四生四世,皆是如此。末尾牧场的夕阳和影片开始时,“贝利”被伊森收养是在早上,此两处首尾呼应。这是大师之作,亦是我等晚辈学习之处。此致,敬礼。
1、实事求事的品格是最为重要的。中国人的谦虚,实质上只是一种自我贬义,一种自虐,就如冬日里街头赤膊的乞丐一样,靠作贱自我来讨赏:这种“谦虚者”差不多都有一种泼皮无赖的禀性,一旦得势,长期受到压抑的惰性就会变态地表现出来,从受虐狂而变为虐待狂。
2、在我们社会中有一些人他们要什么有什么:……他们什么都不缺,惟独缺的就是文化创造力。他们却影响甚至支配着社会的运转,这也是我们落后和不发达的重要原因。
3、对于假冒伪劣产品我们都深恶痛绝,那么,对于一个徒有其表,浪得虚名的人,我们又将如何看待呢?
4、如果你说的都是别人说过的、你关注的问题都是别人关注过的,你没有自己独到的`思想,不能给人以启迪,不管你是谁,都不能赢得读者。
5、“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,人生也应如此。
6、西方官员因丑闻而落水,中国官员因落水而被揭丑闻。中国有“为尊者讳”的传统,一个身居要职、身在高位的人,做了什么见不得人的事,总会有人去摆平、去遮掩。“当多行不义必自毙”的规律在他们身上兑现时,当他们成了一条“落水狗”、“一只老虎”时,他们报复不了别人了,人们也就不必惧怕他们了,知情者敢说真话,媒体也可以深度报道了。
7、怎样才能做到不伤害学生的自尊心呢?不体罚学生、不辱骂学生、不大声训斥学生、不羞辱、嘲笑学生,不随意当众批评学生,不随意向家长告状。……摩罗:体罚是人性中欺弱怕硬的阴暗面的又一表征。
8、有效教学:基于自主学习的观念,有效教学应具备以下几方面的特征:学生非常明确学习的意义;有明确的学习主题和任务;对于教学过程学生有实质性的参与;新知识的学习是基于学生已有的背景;将认知策略和学习策略作为学生发展的一个重要的关注点。
9、教师并不是飞蛾扑火的烈士,教师本质上是有良知的生意人。
10、有成就的人,大概都是遇到过对他们的人生产生过重要影响的教师吧,正如滕野之于鲁迅,费米之于鲍利。杜威之于屈伯生,孔子之于颜回,苏格拉底之于柏拉图,徐特立之于毛泽东……
11、真正优秀的教育工作者,应该树立起“为国育儿”的理想,努力培养好自己的孩子。在把学生当成自己的孩子的同时,千万不要忽视了自己的孩子。……无论何时,要把自己的孩子当成你最重要的学生加以培养。……
12、我们国家有1400万教师,至少有1000万教师家庭。如果每个教师家庭都能培养一个优秀的孩子,那也是一个了不起的成就,那也是我们教师这个群体对于民族的巨大贡献。
13、在当今中国,教师作为一种职业,还不具有足够的吸引力,诸如待遇不高、工作繁琐、心理压力大、劳动时间长等等,这都是不争的事实。
14、凭经验大体可以得出这样一个结论:在不同的职业群体中,教师子女成才率是最高的。
15、对于子女的投资,是最有意义的投资。
16、一个良好的社会要有一批不怕的学者敢于直言,而一个良好的社会却能够保证他们总也不了。
17、尽管这个世界上的确还存在着无耻的骗子、势利的小人和各种各样的刑事犯罪分子,那是需要加强法纪建设来制裁、打击、遏制和杜绝的。作为教育,我们需要的是弘扬人性光明的、正直的那一面,培植人与人之间的尊重、信任、友爱与宽容。
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