小学语文作文神奇的网络【一】
随着科技的发展，我们的生活发生了天翻地覆的变化，有人说网络是一个好东西，也有人说小学生不能接触网络今天，我们班就来了场激烈的辩论。
我们班的周氏家族四兄妹都坚定地认为小学生不应该接触网络。周婷玉站起来首先发言，她运了运气说道：网络上有许多游戏，小学生沉迷于网络游戏，会影响学习！
周婷玉还没说完，周磊就一拍桌子站起来讲道：说得好，说得妙；网络不仅影响学习，还伤眼睛，电子产品的`蓝光，辐射都是很伤眼的。
周磊刚刚说完，周梅梅就说：你们说得都很对，网络还会伤害身心健康，沉迷于网络的那些小学生，最后都受到了很大的伤害。
顿时，周梅梅拍案叫绝，说道：网络害人不尽其数，网络暴力层出不穷，网络让人犯罪的事件是一起又一起，所以小学生不应该接触网络！
他们说完，同学们一片寂静，大家都陷入了沉思，正想着那个恐怖的画面，张海燕突然站起来说：我看未必，我们在网上上网课学习知识还节省了很多时间呢！
她说完，杨雷起来应声叫好：是呀，我妈妈在网上给我报了个作文班，一个星期我就会写好多类型的作文了，我们还可以在网上查资料，网络用处大着呢！
王子俊也起来发言了：就是！我们现在都不是小孩子了，完成作业，上网看看动画片，听听音乐也好呀！
刘安琪也说：是呀，以后上高年级，我们还要用网络看新闻，做题，这样就不会被社会淘汰！
就在这时，教室炸开了锅，彭老师赶紧站出来总结说：同学们说得都很好，我们不能过度使用网络，但也不能不接触网络。只有合理利用网络，把网络变成一种学习的工具才好！
听了这话，同学们都有所领悟了！
小学语文作文神奇的网络【二】
在网络环境下,将科学课和信息技术进行整合是一种趋势。由于科学课的开设时间不长,故其整合规律还有待我们进一步探索,有许多具体的操作还值得我们深入思考:
其一:网页设计要为教学目标服务。学生在线学习时对那么多的信息有时有些茫然,有时点击了很多页面还很难有所收获,如何设计好网页能更明显的体现学科特点,更好地为实现教学目标服务可是我们要长期探索的一个问题努力。
其二:基于网络环境下的学习,教师的角色如何把握呢?从传统的课堂跨入网络环境下的课堂,教师主导,学生主体这一关系是不会发生改变的,但如何体现教师的主导呢?这是一个很关键的问题,需要我们在教学实践中不断总结并加以解决。
其三,师生的信息技术素养急待提高。网络环境下的教学师生都要具备熟练的信息技术操作能力才能发挥出网络的优势,目前这种状况还只能是一种理想,要将理想变成现实需要我们教师作出更多的努力。
网络环境下的科学教学是现代教学技术发展催生的结果,在新理念的指引下我们要重视网络环境下小学科学教学的研究,同时还要充分挖掘传统课堂中的精华,将其发扬光大并融入到网络之中,实现优势互补。
