小学生乐于助人型作文【一】
我的梦想是飞上蓝天，所以我就发明了一架燕型飞行器。
它是由超轻金属做成的，内部装有三组光速马达，有两台微型电脑控制。它的能量是有一段一厘米长的电片供给的，别看这段电片短小，但它是超浓缩的超能量的。它是太阳能式的，晴天吸纳阳光补充能量，阴雨天可以先靠雨水补充能量。怎么样，够神奇的吧！
它的设计简单，布局合理。外形是燕子式的等腰三角形的；主控室设在燕头部，我就可以坐在这里驾驶它，中心部是主仓室，可搭载三名乘客，就是我的爸爸、妈妈及我那只可爱的“小白点”――小狗了；它的三个角端分别有三个起落架，确保它能够安全的起飞和降落。可以吧，够简洁实用了吧！
别看我的燕形飞行器小巧简单，可它的功能却一点也不少。它主要有七大功能：一、如果在飞行中你感到饿的话，只要集中意念去想你喜欢的食品，不一会儿你就可以闻到食品的香味，从舱顶降下一张餐桌，稳稳得落在你的面前，上面摆着你想吃的'食品。二、如果你想到哪里去游玩，只要你在主控电脑里输入你的目的地，飞行器会自动调整飞行方向，电脑显示器也将自动搜寻有关旅游景点的资料提供给你，沿途中飞行器也将给你提供同步讲解；三、你如果是个电脑游戏迷的话，只要将飞行器设定在自动驾驶上，你可以在其中一台电脑上尽情游戏了；四、你如果是个电视迷，只要打开其中一台微型电脑，启动舱顶上万向搜寻器，全宇宙各星球正在转播的电视节目都将出现在电脑的显示屏幕上，由你选择；五、如果你感到口渴的话，你只要喊一声，就有传感器将你的指令输送到操作间，马上就有刚榨的新鲜的果汁装瓶后吊到你的头顶，一个自动伸缩的柔软吸管伸到了你的嘴里满足你要求；六、如果你感到累了，想看书休息一下，你就轻轻的说出你想看的书名，说不出也不要紧，只分说出主人公的名字也可以呀，电脑的显示屏上马上就打开了这本书，伴着舒缓的音乐，你就可以一目十行去读书了，眼困了，可闭目养神，扬声器里就会传来悦耳的诵读声；七、困了，想在空中过夜，只要将腿一伸，座位就可以自动拉长，躺下身子就可以休息了。
怎么样？想到太空遨游吗？联系我吧，乘坐我的燕型飞行器！
小学生乐于助人型作文【二】
小学生乐于助人型作文【三】
1、教后记。他是教师对课堂教学的小结，也是对自己教学行为和体验的自我评价与对话，是改进教学策略、积累教学经验、提升教学水平的好方法。教后记，通常是教师依据先进的教育理念和教学策略，对课堂教学的教学目标、教学流程、教学手段、教学方式与方法、教学氛围与效果等方面，进行反思与总结，是教师教学的再备课。一篇好的教后记，可反映出教师是否具有课程意识和吸纳新理念、新经验的能力，利用和开发课程资源的意识，总结教学得与失，经验与教训的能力，学科教学测量和运用评价能力，教育科研和运用语言文字进行表情达意的能力。教后记可长可短，长可千言，短可几百字，可总结经验之得，可反思败笔之处，可分析问题原委，可指定补救措施，还可捕捉课堂上的机智亮点等。教后记要力争体现纪实性、客观性、思想性和针对性。
2、教育日记。即教师把自己每天的所见、所闻、所读、所思，用记日记的形式记录下来。苏永新教授认为：“中小学教师，我是不大主张去进行对他们而言比较遥远的理论探讨，绝大部分的老师的科研可以是日记的形式，随笔的形式。”写教育日记能够自己和自己对话，是一个人成长的重要法宝。
3、教育随笔。即教师记录观察到的教育现象，记录自己的感受和思考，属于散文体裁的文章。它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。是从实际出发，写自己的心思、体验与感悟。陶行知、苏霍姆林斯基是大教育家，他们的主要作品就是教育随笔。著名学者李镇西是这样评价教育随笔的：“对于普通教师，甚至可以提倡这种表达——教育理念可以朴实地阐释，教育情感可以诗意地抒发，教育过程可以形象地叙述，教育现象可以激情地评说。”
