愉快的一天作文讲解【一】
二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1、通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《海不》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
2、我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。
三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种：
1、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《海不》一文用大量的数字说明海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。
5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说一明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填人表中，使人看了一目了然。
8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《海不》一文“这大概就是‘海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“”指的是鱼虾草木的.，因为海咸度很高，生物不能生长，所以叫“海”，这就部分地揭示了海的特征。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说
明顺序有：
1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《海不》一文，由现象到本质(成因揭示了海的特征，并介绍了海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
六、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
七、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：
1、总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
说明文的阅读，从全国各地的中题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。如2000年湖北省恩施州中考试题的说明语段是《西部地区》，其中的第5题是你从第二段获取的主要信息是什么?在西部大开发中，你认为恩施州最具开发价值的资源有哪些?”在答题的同时，一方面训练学生综合运用知识的能力，另一方面要生为本地建设出谋划策，培养他们的主人翁意识。这个开放性试题出得非常有新意。
愉快的一天作文讲解【二】
昨天早上，我和妈妈还有几个小伙伴一起去巫家坝机场上建的水上乐园里玩。那个水上乐园建在原先的飞机场内，棒极了！
今天游人少，可以玩的项目也不多，我最喜欢的是那个“回旋大浪”。它是个约有20米高的\'塑胶充气堡，颜色是模仿海浪的深蓝和白色。背面有专门的梯子，我很轻松就爬了上去。滑下去的长滑道下面又接着一个相对的短滑道，在短滑道的下面有一个水池，接住落下来的人。我走到滑道的边缘，发现顶上还有一根正在洒水的管子，形成了一个水帘。原来这些水流到坡道上有两个作用：一是降温，以免塑胶滑道烫伤人；二是增加速度，不然的话就滑不快了。旁边的安全员教我躺下，双手抱在胸前再往下滑。因为这个坡又高又陡，如果和溜普通滑梯那样坐着下去的话，很容易出危险。
第一次冲下去的时候我并不害怕，只是由于没掌握好位置，太靠边了，到底的时候狠狠地摔了一跤。我的脸先着地，鼻子和嘴巴都被刮到，疼了！可是，我并没有因为这个意外就放弃了，反而找到了窍门，玩得更嗨了！
下午下雨了，我们就去室内看海狮表演和玩海洋球。我们在海洋球池子里互相扔球，玩真人不倒翁，开心极了！不是因为要闭馆了，我们还不想走呢。我怀着很不情愿的心情回家了，特别期望着有机会再来一次。
愉快的一天作文讲解【三】
春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。就在这春光明媚的日子里，我们迎来了快乐的春游。坐在大巴中，迎着蒙蒙细雨，我们来到了目的地——景色秀丽的故乡里。
一下车，迎面飘来一阵属于古木的清香。抬头一看，一座巨大的城门鼎力在我们面前。即使被涂上了一层红漆，也抵挡不了那浓郁的清香。
走进大门，就是一个广场。广场前有一条小河，河上架着一座小石桥。我们穿过小桥，就是一长串古色古香的小平楼。顺着小河往前走，没多久，我们就来到一片大草坪。草坪中的那几座小房子，就是我们的野炊地点了。
离开野炊地点，我首先去了陆上竞技场。哪里有许多考验体力，耐力与速度的游戏。我第一个玩的是“攀爬铁链”。就是你要踩着一条铁链，抓着打竖的几条铁链从起点走到终点。由于铁链并不是绷紧的，而是摇摇晃晃的，所以我每走一步都会摇两下。然后，我把所有好玩的都玩了一遍。像什么“转转杯”、“海盗船”等。
不知不觉中，上午就这样过去了。终于来到了我们期待已久的野炊时间！在我们的十人小组中，被我们戏称为“贝爷”的女同学主掌大勺，“代表”打下手。我负责生火。于是，在我的娴熟技术和不懈的努力下，炉火被我点的火光熊熊。当然，这也少不了“森森”同学的帮助。
在我们的共同努力下，一盘盘香喷喷的菜出锅了。有鸡肉、青菜和鸡蛋炒饭。这种柴火饭在平常是很难吃到的。而且还是我们自己煮的饭，真香！
下午，我们接着玩，玩的疯疯癫癫，忘了时间。
回校的时间到了，我们恋恋不舍地离开，踏上了回家的路程。啊，多么美好的一天！多么愉快的一次春游！希望下次春游还可以这么开心！
愉快的一天作文讲解【四】
在四年级上学期，学校组织我们去热高乐园游玩，这是我第一次去热高乐园，给我留下了深刻的印象。
那天我早早地起床，到学校集合。八点半时，我们班级已经集合完毕，翘首以盼大巴车的到来。
终于在九点钟我们坐上了车开往热高乐园，开始了一天的愉快之旅。在车上我们有的玩手机、有的聊天、有的吃零食，整个大巴车里充满着快乐的气氛，一路欢声笑语。
11点左右，我们终于到达了目的地，大家排好整齐的队列走进了热高乐园，刚一进去就能看见美丽的小丑鱼、绿油油的海草、凶猛的鲨鱼、体形庞大的巨型章鱼等名种模型，特别逼真，我们仿佛真的遨游在海洋的世界里。
到了午餐时间，我们分享着各自带的.食物，大家都吃得津津有味。吃完了午餐，同学们就去玩有趣的游戏，比如过山车、激流勇进等。其中我最喜欢的游戏是碰碰车，大家都挑了自己喜欢的车子坐了上去，每个人都像小司机一样，手握方向盘，脚踩油门，铃声一响，我们就互相追赶着、碰撞着、尖叫着、欢笑着碰碰车猛烈碰撞，我们在车里前冲后仰，非常震撼非常刺激。有时候我们两辆车结成同盟，齐心协力，左右围攻一辆敌车，一车从左边进攻，另一车从右边进攻，让敌车无路可逃。我们开心游戏的过程中还懂得相互合作，证明团结就是力量。
快乐的时光总是过得很快，大家玩得意犹未尽。下午三点钟我们结束了这次秋游，坐上了大巴车返回学校。看到了妈妈，我便唧唧喳喳地说个不停，讲着这一天里各样高兴的事情。晚上我躺在自己的小床上，回味着一天的愉快时光，期盼着下一次的秋游。
愉快的一天作文讲解【五】
天刚亮，妈妈就把我叫醒了，朦朦胧胧中听到了妈妈说要带我去鸭绿江，我一下子精神起来了。我想：妈妈真是给了我一个意外的惊喜啊！
早上八点左右，我和妈妈们乘坐出租车来到火车站，准备乘动车去鸭绿江。一路上我兴奋不已，心想：听说鸭绿江上有一座断桥，是抗美援朝战争时期的遗迹，走上去会是什么感觉呢？鸭绿江上能不能行船呢？
一个小时后，我和妈妈到达了丹东，妈妈说要先去鸭绿江上的断桥走走，我高兴得跳了起来。断桥很高，走上100级左右的台阶才能到桥头，上了桥，我开始飞快地走着，后来我停下来仔细地观察：发现断桥果然是一段一段的，中间有细细的缝儿，还有不少弹孔，下面是用铁柱支撑起来的，桥的四周围着铁栏杆，这样我向下看的时候就可以扶着栏杆，安全多了。认真观察鸭绿江，江水是绿青色的，江面上偶尔可以看到几艘船只，风轻轻吹过江面，就会有浪花溅起，真是太美了！
吃过午饭，我们乘船游览鸭绿江，还隔江看到对面的朝鲜，那里好穷啊，好像姥姥小时候的中国。
晚饭过后，我和妈妈站在断桥的桥尾观看日落时的鸭绿江，金黄的太阳映红了江面，江面上金光闪闪，好像里面还有一个太阳似的。有时，在太阳的照映下，江里的小红鱼变成了小黄鱼，这里的景色真是引人入胜啊！
傍晚，我和妈妈该回家了，但我仍然流连忘返，沉浸在这美丽的景色中！
愉快的一天作文讲解【六】
初八的早上。空气中还弥漫着鞭炮的味道。天气却很好，我们早早的起了床。吃过早餐，我们换上漂亮的衣服就出门了。你们猜猜我们要到什么地方去呢？猜不着吧！我告诉你们吧。我们要去给爷爷奶奶拜年。
穿过热闹的大街和小巷。我们迈着轻快的步伐，来到了爷爷奶奶家。一进门，爷爷奶奶露出慈祥的笑容。我们连忙给爷爷奶奶拜年说：“爷爷奶奶新年快乐，身体健康，万事如意。”爷爷奶奶笑着对我们说：“真乖，真乖，快坐下。”
我们陪着爷爷奶奶聊天，过了一会到了中午，我们吃完丰盛的午饭，奶奶说：“今天的公园一定很热闹，我们去公园里看一看。”沿着车来车往的马路，我们来到了人民公园。只见公园的大门上挂着四个红红的大灯笼，上书庆祝春节四个大字。大门两边摆放着一盆盆花花草草。进进出出的人们脸上都露着笑脸。穿过人来人往的公园小道，我们来到了公园的小广场上。小广场上非常热闹。有随着音乐扭着身体走T型步的，有拿着话筒唱着经典歌曲的，有提着一枝粗粗的毛笔在地上写着诗词的老爷爷，有围着看热闹的人们。广场一片节日的欢乐景象。
不知不觉中，天色渐渐暗了下来，我们依依不舍的离开了这里。
