于丹老师的讲座里主要阐述了三方面的内容。
第一、在德育方面,我们要培养孩子哪些方面的素质?
一开始,于丹教授讲述了一个故事:从前有一个小男孩和一棵苹果树,苹果树很爱这个小男孩,无条件的满足他。但小男孩随着年岁的增长,来找苹果树玩的时间愈来愈少。最后,在小男孩成为了一个老人的时候,小男孩才懂得苹果树对自己的付出。
中国传统文化的精髓是国以人为本,人以德为本,德以孝为本。这是修身齐家治国平天下的至德要道。所以我们首先要培养孩子的孝心、仁心,让孩子从小懂得感恩。生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。懂得感恩就是幸福。也要让孩子学会自立、自强、自信 。
第二、我们为什么要重视孩子德育的培养?
中国古圣先贤为什么如此重视人的德行教育呢?这是因为有没有德行是人区别于动物的根本标志。我们知道,人的需求有三个方面:第一,求食,以维持生命;第二,求偶,以延续生命;第三,求仁,以光大生命。求食、求偶,人与动物相同。求仁,人以德为本德以孝为本,为人类所独有,动物是没有的。人以德为本,是人类社会的自然法则。
于丹教授讲述了自己的一次爬山经历,于丹教授用经历告诉我们,一个人的一生就像是爬山的过程,我们要学会自立、自强、自信。
第三、我们如何培养孩子的德育素质?
教育孩子,是要增长他的,还是增长他的德行?有好吃的先給孩子,就給了孩子错误的示范,他会想到谁最重要?如果有好吃的,先孝敬父母长辈,孩子看到了,他就学会了,我们在他心中就种下了美德的种子。
我们怎样,孩子就怎样。和孩子一起学会感恩,学会自信,学会自强,做一个幸福的人。一个人在社会的煎熬历练下,舒展自己的生命,并用自己的生命去成全社会,这就是我们能期待的最好的相遇方式。
今天我观看了于丹老师的讲座,于丹老师演讲风格语气平和、神闲气定,常常用小故事比喻一个道理,一下子吸引住了我。
于丹老师的演讲分为四个主题,一是如何培养孩子的孝心,二是如何培养孩子的爱心,三是如何培养孩子抵抗挫折能力的重要意义,四是如何让我们的孩子自立、自强、自信。其中第一个主题是我最有感触。
在讲第一个主题的时候于丹老师首先讲了一个小故事,这个故事想必大家都知道,但它却再一次带给我心灵上的震撼:从前有一颗粗壮的大树和一个调皮的小男孩,每天小男孩都来找大树玩,摘几个果子吃、摘几片树叶玩,大树都不生气,每天都盼着小男孩来和它玩,大树一天一天的.盼着,但是有一天小男孩不再来找大树了,又过了很久他已经是个初中的孩子了,小男孩很苦恼的叹着气,大树说:“孩子啊,你怎么了?”小男孩说:“别人都有钱买新玩具我都没有。”大树说:“你把我的果子都摘了去卖钱吧。”于是小男孩每年秋天都来收果子。后来,小男孩于是好久都不来看它,又有一天小男孩又在大树底下叹气,大树问:“你又怎么了?”“别人都有钱盖新房子、娶新娘,我却没有。”“那你把我大的树枝都看下来卖钱吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不来看大树,又有一天小男孩又在树下叹气,“你学业也成了,房子也盖了,还有什么不满意的呀?”大树问,“别人都去海外了,我却在家里待着。”大树说:“你把我的树干砍了做船吧!它能带你去你想去的地方。”于是,小男孩就把树干砍了坐船了。有一天小男孩回来了,他已经是一个白发苍苍的老人了,大树问:“我什么也没有了,只是一个大树桩,你肯定我不愿理我了,哎。”“不,我回来,是因为想和你一起晒太阳,这是我的心愿,一生的心愿。”
卢勤老师说:“不是选择最好的,是选择最合适的.。”这句话我印象很深刻了。我一直这样认为的,适合孩子的是最好的。比如说选择学校来说,很多家长省吃俭用,不管孩子成绩如何,非让孩子上好学校,其实,孩子背负了太多包袱,学得好,孩子觉得算是回报了父母,学的不好,孩子觉得愧对父母,做父母的也会有许多埋怨。所以,不如根据孩子的成绩,找个适合孩子的学校。适合你的就是最好的。
卢勤老师还有一句话很经典:“把书读薄。”是啊,把知识放在自己的脑子里,熟记在自己的心里,你手中的书在你眼里会越来越薄。关于读书,对于孩子我不太限制,只要他喜欢看,各方面的书都可以接触一下。吸取方方面面的知识,开阔一下孩子的视野,养成看书的好习惯。
卢勤老师认为“成长比成绩重要”。我感触很深。我也经常说,只要孩子在各个方面都在中等偏上,就是个很优秀的孩子。可是,我还是最关心孩子的成绩,孩子出成绩那天,一定会迫不及待的问考了多少分。其实,我自己也明白,考得好不代表他把知识都掌握了,考得不好,就先批评,而不是好好的找原因。作为家长,不能单纯的只盯着孩子的成绩,而是要孩子德、智、体全方面发展。把孩子培养成一个健康、快乐、阳光、自信的少年。
每个孩子都有它的特性,每个教育专家都有她个人的观点,作为一名家长,我觉得我们需要做的,就是根据自己孩子的特质,引导好孩子。我在教育孩子方面存在着很多不足之处,在孩子以后的成长道路中,我也要做到改变自己的观点,陪伴孩子过一个快乐、健康、美好的童年。
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