写人记事可正面描摹,以见真形;也可侧面烘托,以显神韵。比如刘鹗《老残游记》中“明湖居听书”的精彩描写,先看正面:“渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。”文中极力刻画王小玉唱书的高超技艺时,又不忘从侧面渲染烘托:“满园子的人都屏气凝神,不敢少动。这时台下叫好之声,轰然雷动。”一个绝世的说书艺术家,巍然而立。由此可见,正面描摹和侧面烘托有机结合就能收到事半功倍的效果:写事件则场面灵活,写人物则栩栩如生。
概言之,如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉,那么一篇精彩的记叙文就诞生了!
果戈里说:“外形是理解人物的钥匙”,肖像描写对刻画人物的作用不可忽视。“人心不同,各如其面”,肖像刻画要以形写神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。有的同学平时不太留心观察人物,提起笔来,就全是些陈词滥腔儿,写美人都是沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌,都是瓜子脸儿,柳叶儿眉;写坏人则离不开尖嘴猴腮,贼眉鼠眼,满脸横肉。其实世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的人,要把人物写活、写真,最重要的是写出他的个性来。比如鲁迅《故乡》:“我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨、薄嘴唇,五十岁上下的女人站我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”文中作者对杨二嫂从头到脚进行了描写,却又不平均用力,突出其最富特征的部分,使这个被人世的污水弄脏、可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地浮现在读者的面前。这样的肖像描写,不但做到了“神似”,还为情节增添了不少新颖和情趣。
我国传统食品都要讲究个色、香、味、形,也就是好看、好闻、好吃,我这个“经典中的经典”当然不例外了。想领略我的风采吗?Let’sgo!
我个头不大,小巧玲珑,真的应了那句话:“浓缩的都是精品”!先把精粉面和成面团,揉捏得筋筋道道的。一些有经验的师傅还会在和面的时候撒上点牛奶,增加面的弹性。然后用擀面杖擀成一个个薄薄的圆皮,放里面适量的.馅,包起来,就成了一个白白胖胖的小包子。有些水平高的厨师,包包子的时候,还把包子皮捏成许多种花样,可漂亮了。
掰开包子,粉色的碎肉,鲜红的虾仁,再来点葱花点缀一下,配着嫩白的外皮儿,光看就能让人垂涎三尺啊!
这个时候,一股香味直冲进你的鼻子,让你的鼻子兴奋不已。从出笼的缕缕幽香到咬的第一口的阵阵浓香,再从浓香到最后一口唇齿间残留的余香。
当然了,味道更是在下自豪的资本,表里如一嘛,这也是我们的传统美德,要不谁还会喜欢我呢。从你咬向我的第一口开始,那鲜美的味道就会把你征服了。它会把你全身的味觉细胞都给调动起来。“先开窗,后喝汤。一口吞,满口香”!这句话就是吃我时的真实写照。
怎么样,听完我的介绍,你是不是已经迫不及待了?快去开封找我去吧,我们餐桌上见。
早啊!
咱俩做同桌也差不多做了一年半了,鬼知道时间会过的如此之快[无辜]。原谅我这个学渣,常常鄙视你的智商![其实……你智商比我高好吗?]
你比我小一个月多,却比我高出了近半个头,我的自尊心,哗啦啦的掉了一地[哭]。每次老师喊:上课!白菜喊:起立!全班哗啦啦的站了起来。我后面的、左边的、右边的都比我高!特别四你,每次都用居高临下的眼神看着我,呜呜呜呜,身高就是硬伤啊!
每次拿到考卷,你每次都比我高那么几分[哭,呜呜呜呜~~]当然,还四有那么几次偶考得比你高,比如说,呃,!嘻嘻嘻嘻。
你是语文组长,我只是个无名小崔[我貌似打错字了]你是学霸,我是学渣[在你眼里四这样的]每次上课你常常跟翁笔笔说话,原谅我八卦的神经,总是很想逗你,嘻嘻嘻嘻。
我们做了一年半的`同桌,发生的趣事数也数不清。在六一的前一个星期,咱先祝你节日苦逼,谁叫偶两过节得去演出,5555。您老去管乐,我去民乐,两个乐团常常比来比去的,笑都笑我了。
在过去的一年半里,上课传纸条,轮流上课睡觉[咳咳,这个,作为好鞋生的偶,不想解释]上课写作业……这些貌似都是些“美好”的回忆吧,嘻嘻嘻嘻嘻。我们多久没这样开心的笑过了?天天上主课的我们,早被主课老师给弄了,诶。
在此,祝你与胡晓薇相亲相爱,快快乐乐的过好最后几天的小学生活!
祝你身体残废,前途迷茫。
你的同桌:李若婷
XX年5月25日
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