小学升入初中的感慨作文(升入初中两周的感受作文)

小学升入初中的感慨作文(升入初中两周的感受作文)

首页笔记更新时间:2023-06-19 05:46:56
小学升入初中的感慨作文(升入初中两周的感受作文)

小学升入初中的感慨作文【一】

童年,就像一棵嫩芽,慢慢的长高,也就意味着童年慢慢地流逝。童年就是值得我们留恋的人生的那一过程。

这个暑假,我读完了《草房子》,这更让我了解了童年的多姿多彩和喜怒哀乐。还有孩子们之间毫无瑕庇的纯情。作者曹文轩写了主人公桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。文静的纸月,秃头的陆鹤,富有的杜小康和漂亮的白雀都是桑桑的好伙伴,他们亲眼目睹了一连串看似平常却有催人泪下、感动人心的故事。每次我看完一章的时候,眼角里都会充满了泪水,好一会儿才能缓过神来。里面的善良值得我欣慰,里面的悲剧值得我伤心,里面的快乐值得我高兴,而每当看到桑桑调皮的时候,我就会忍不住哈哈大笑,他那离谱的想象力不是一般人能想出来的,他能把柜子改造成鸽子的家,而有经过妈妈的责打后,他并没有自我反省,更是异想天开,竟然把蚊帐改成了鱼网,更让我佩服。我不仅佩服他的想象力,更佩服他的胆识。谁都知道,改造这两样东西后,毋庸置疑,肯定又得挨妈妈的揍,但他还是做了,丝毫没有影响他的淘气。虽然桑桑很淘气,但是她的勇气是值得我们学习的。

《草房子》这本书就像磁铁一般吸引着我,使我无法拒绝。

《草房子》这本书是值得我们永远收藏的一本好书。

小学升入初中的感慨作文【二】

假如我升入天堂,最着急的,应该是局长大人。因为我的保险柜里,有他借款的白条和吃喝的证据。那些东西足以让这个廉洁的领导上内刊的头版,或者变成瓜秧,牵出一串惊喜。这将是本局本年度最大的新闻,预计本年度将会发起轰轰烈烈的自查、自纠、审计行动。

假如我升入天堂,最高兴的,应该是吴经理的小蜜。自从这个名牌靓女进入公司,家里就没有吃过一次团圆饭。张爱玲说,也许每一个男子全都有过这样的两个女人,至少两个:娶了红玫瑰,久而久之,红的变了墙上的一抹蚊子,白的还是窗前明月光;娶了白玫瑰,白的便是衣服上沾的一粒饭黏子,红的却是心口上一颗朱砂痣。

我早有把柄,那是谦谦君子吴经理偶然喝醉的一个小疏漏;不过看在孩子的份上,我没有声张,没有选择离婚。那个狐狸精自以为滴水不漏,不想却弄巧成拙。

假如我升入天堂,我的宝贝乖乖肯定每天哭着找妈妈。因为没有我,她晚上睡不着。她是我的天使,我的支柱。而那个名义上的.爸爸,肯定会乐的哭不出来,或者举杯庆祝,我甚至不知道他会不会给我烧些纸钱,以减轻他的罪过。

假如我升入天堂,最伤心的,应该是我的秘密了。我知道他对我很好,虽然他没有给我买名牌衣服,买名贵首饰。但我知道他一直在等我,从大学毕业直到现在。可惜我还是落入俗套,听了父母之言。见证我俩真爱的,是他的一本诗集,藏在我办公室的柜子里。

假如我升入天堂,我辛辛苦苦攒钱买的房子肯定改户主了。

假如我升入天堂,我在股市里投入的钱肯定也成了一个谜。因为只有我知道密码。

假如我升入天堂,多年没有联系的亲戚肯定瓜分老家的大屋了。

假如我升入天堂,想去九寨沟旅游的夙愿也泡汤了。

……

所以,我不能随随便便的,不能意外的,而要寿终正寝的升入天堂。

小学升入初中的感慨作文【三】

《乐府》篇在《文心雕龙》中序列第七,属于文体论。全篇大致可分为三部分:第一部分讲乐府的含义、起源和教育作用;第二部分讲乐府的产生及从汉到晋乐府诗的发展历史;第三部分主要是阐述音乐和诗歌的关系,最后还说明诗人在《明诗》外另写《乐府》的原因。

我读《乐府》篇最大的收获便是知道乐府的定义。因为在此之前,对于乐府的定义不是非常清楚,只知道乐府既可以指汉魏六朝的宫廷音乐机关,又可以指称通过乐府歌唱而形成的诗体,还包括历代文人对这种诗体的拟作等。读完刘勰的《乐府》篇对于这一概念更加清晰一些,关于乐府是什么,刘勰在《文心雕龙·乐府》说的很详细,从作品本身的角度来说,刘勰在文章开头就指出:“乐府者,声依永,律和声也。”意为乐府包含了吟咏、歌唱、演奏等方面,是音乐和文学的结合。

从《乐府》所在《文心雕龙》的篇次来看,它是属于文体论部分,且在《明诗》与《诠赋》之间,很显然刘勰认为乐府是介于诗、赋之间的很重要的文体。在论述乐府的起源之时,一方面他指出乐府来源于“钧天九奏”、“葛天八阕”等三代之乐,以及涂山歌于“候人”、有娀谣乎“飞燕”,来自于等方之音,同时他还说“讴吟土风,诗官采言”,可见乐府的来源不仅是礼乐,还有乐官从民间采集而来。他还提出“乐本心术,故响浃肌髓”即音乐本来是表达人的思想感情,所以它能透入人的心灵深处。在第三部分他论述了音乐和诗歌的关系认为“诗为乐心,声为乐体”,只有“诗声供雅”才能符合礼制的需要。所以通过刘勰的论述,我们可以看到《文心雕龙》中提及的乐府是个围绕宫廷祭祀礼仪而建立起来的关于音乐与文学的概念,所以刘勰关于乐府的定义是多角度的,既有本质的论述,也有政教作用的看法。

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