有特点的他作文【一】
食堂午饭过后，走着，走着，不经意间，我脱离了大部队，来到了曾经我们学习的游乐园，五（3）班的教室门口。
我停下了脚步，回忆如潮水般涌来，一些往事便顺着记忆的河流，鱼儿一般游进我的脑海，流进我的心胸。我想到了我的前同桌——陈俊晔，我和他之间发生过的那个尴尬的事也涌上心头。
那一天和往常一样。
到了优秀作文分享的时间。
史老师报着同学们的名字，可当我听到“陈俊晔”这三个字时，十分惊奇。平常作文向来不好的他，这次怎么会得优秀作文呢？
当我发愣之时，陈俊晔开始了他的朗读，我细细地听着，咦？这家伙这次的作文写得可真不赖。
可是，这作文怎么感觉在哪儿看到过，我越听越可疑。
会不会是我自己想多了，羡慕人家拿了优秀作文。对，肯定的。
可是，我要不要检举他呢？如果说了，那我和陈俊晔那艘友谊的小船岂不是说翻就翻了；那如果我不说，不就违背了自己的道德。
老师则一副惊奇的目光盯着陈俊晔，而陈俊晔的脸此时变成了个熟透的苹果。
下课了，记着他被老师叫去办公室那凄凉的背景，一股淡淡的后悔之意涌上尽头，我像无脊椎一样，无力地趴在课桌上，心中五味杂陈：后悔、盘点表……交织在一起，让我坐立不安。
这时，他回来了，微笑地望着我，而这微笑里并未有一丝责备指责我的意思，他的笑容依然是那么灿烂，那么明媚。
而我的心也如有着一块石头，终于着地了。不知怎么的，我的心情十分舒畅，这是一种从未有过的感觉。
有特点的他作文【二】
我的同桌叫申龙育，曾经当过我们的班长。我也不知道该如何评价他，有时他在班上表现很差，老师都拿他没办法。有时又能很好约束自己，深入学习。
他当班长时时，在班里很有威信，同学们都听他的。他在同学们心中的地位有时甚至高于老师。比如我们上音乐课时表现很差，老师在讲台上说一句，我们男生在下面接十句，有时老师都控制不了乱糟糟的局面，关键时刻申龙育只要大声呵斥一句：“全部闭嘴！”顿时，班内鸦雀无声，毫不夸张的说就是掉一根针在地上也能听得见。
申龙育脑子很聪明，有时上数学课，老师在上面讲新的内容，他在下面听都不听。我问他干什么，他说他在做题。我一看还是没学过的题。我说：“这些题你会吗？”他轻描淡写的说：“这有什么难的？”不过他毕竟没有听老师的讲解，有一些稍难的题他做时还是很吃力的。
我和申龙育还是非常好的搭档。特别是在数学课上，老师会把一些较难的题让同学们做，实在做不出来的老师才会给我们。每当遇到的题自己不能独立完成，我和他就会一起做，我们先把做题的思路弄明白，然后各自做。我总是比他先做完但总是做法没他的做法好。我真佩服他有一个灵活创新求异的头脑。
他有时也会管不住自己，特别是不当班长以后，自制能力开始下滑，有时竟然和老师顶撞，逃学。和老师赌气。这在我看来，即使再借给我十个胆我也不敢，可是他就是这么“大胆”。我认为班长这个头衔对他来说就是一种压力，一旦没了这种压力，他就会无所顾忌了。
总是，申龙育是一个既有很大有点又有很大缺点的人。希望他能继续发扬优点，改掉缺点。作文
有特点的他作文【三】
奇葩年年有，近年特别多，我曾经遇到过一位很别致的同桌，他在我的印象里是这样的：肤黑，貌丑，小短腿儿。
如果你不去仔细观察他，很可能会认为是一只猴子。我很理解你们的小心灵，别怕这是正常现象。
刚开始，他进入我们班的时候，很多同学都认为这是谁家养的小黑猴子，赶快抓回去。也许大多数同学都是因为外表而嫌弃他，唾弃他，但我却曾经因为他的习惯而厌恶他。
他这个人有一大癖好——好动。上课动，下课动，不论何时何地，总能看见他在远处，跑着跳着。我也常因此说他患有多动症。但他却无所谓的说：“没事儿，这是小毛病越动越健康，你不妨也试试？”“不了，我很健康！”我赶紧说，生怕被他染上多动症。
他这个人除了患有多动症，还有一种症状，那就是“恐师症”。
也许有人会问，这是一种什么症状呢？下面就请大家侧耳细听，听我细细道来。“恐师症”用书面语言来讲就是很恐惧老师一种症状。凡事生怕会牵扯到自己。通俗点儿说，就是怕老师，当我知道了他这一症状后，我几乎要笑掉大牙，头一次听说过，这样怕老师的，我曾经对他说过，老师是很和蔼的，又不会吃了你。“你不懂！”他很大声地对我说。我以为他可能会有一段鲜为人知的故事吧！总之我看到他见到老师就瑟瑟发抖，像是触电了一样，我就感到特别奇怪。
虽然他有一些不尽人意的小癖好，但我认为他有一点还是很值得我们学习的，那就是善良。
我记得，在小草刚从土里钻出来的时候，地上还会有一层冰碴儿，那一天，有许多小孩子在上面踩着玩，毕竟是还有一些滑，有几个小男孩，在上面嬉戏玩耍。其中一个男孩儿一不小心倒在了那光滑得能照出影子的冰面上，当我去想扶他一把的时候，看见他走过去把小男孩扶了起来，用手轻轻拍了拍小男孩裤上的灰尘，问他：“还疼吗？以后别在这玩儿了，你们简直比我还调皮！”我在他的身后笑了笑，走了过去。
虽然他的癖好让人感到有些无奈，但是他的善心让人感动，其实在走向成功的道路上有一颗善良的心比什么都重要。
有特点的他作文【四】
别看他身材不怎么胖，但那吃样堪与小猪媲美。早晨，走进书声琅琅的教室，就能闻到一股浓浓的香味，还不时地听着有人啧啧：“真香！真香！”斜眼一看，他那红润的舌头正经不住诱惑的跑出去环绕嘴唇，回味那顿早餐呢！怎么样，这吃相够陶醉的吧。
有特点的他作文【五】
一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言。如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
三、科学性。介绍科学知识的说明文.要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
五、条理性。任何事物都具有它本身的'条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。
六、逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
七、趣味性。元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话。说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。
有特点的他作文【六】
在这里，我向大家介绍一位同学，大家来猜一猜他是谁？
他今年12岁，“海拔”一米五九，他的发型蛮酷的，很像一些动漫人物的发型。一双细小的眼睛发出明亮的光，高挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。
他热爱一切运动，尤其是篮球。他打篮球还是不错的，特别是“上蓝儿”有百分之九十的命中率。他也是我们班的“捣蛋王”，几乎每一次恶作剧，他都是“主谋”之一。他虽然很调皮，但他最大的爱好却是唱流行歌曲，他唱歌可是班上数一数二的高手呢！音乐课上每学习一首新歌，老师经常会叫他先唱一遍作为示范。他还很爱唱英文歌，虽然他平时英语不是太好，但他模仿起英文歌还是一套一套的。说到唱歌，他曾经还闹过一次笑话呢。一次美术课上，老师讲到了古代壁画上的“面具”，他突然兴致大发，唱起了韩国歌手安七炫的《面具》。刚开始，他把声音压得很低，只有我这个同桌才能听到，但是当他唱到“不要回头看”时，由于声音没有控制好，突然唱高了，前后左右的同学都用异样的眼光盯着他，这是，他幽默地说了一句：“看我干啥？我不是说了不让你们看吗。”听了他的话，我们都捂着嘴偷偷笑了起来，我还为他这敏捷的反应能力而感到十分佩服。
说了这么多，你们猜出来他是谁了吗？告诉你们吧，他呀，就是我前任同桌——李嘉豪。
有特点的他作文【七】
自从我调了一个同桌之后，我的日子真的是很不好过。
小郑是一个成绩不好的同学，老师说他需要我的帮助，就让他做我的同桌。我想这下麻烦了！果然，他整天不听课，常在发呆，这个时候我就必须要提醒他，可是没过多久他又继续发作，在那里坐着发呆，神都不知道飞到哪里去了。一节课我反反复复地进行提醒，让我烦恼不已。老师在黑板上写笔记，她就是不看黑板，反而来问我：“老师在写着什么呢？”他就像一只讨厌的苍蝇，整天在我耳边嗡嗡嗡嗡的吵了，真想一巴掌扇过去呀！可是老师却对我说：“同学之间要互相帮助，他有困难你帮一帮他喽。”听了老师的话，我只好忍住气。
记得快中段考试了，同学们都很认真地进行复习。老师把小郑交给了我，说让我好好帮助小郑复习，可是小郑连考试的心都没有。我利用下课的时间帮他讲解难题，可是他却一边听着一边东张西望，他那没有认真的态度令我生气极了：“你听不听啊？”我大声地吼道，他才转过了脸来认真的听。可是我讲的知识内容他却是左耳进右耳出，很快就把它忘光了。我只好再利用下一节课的下课时间帮他重复一遍。往往是我讲了好多遍，他才明白一点点。我不禁感叹道：“哎，怎么有这么蠢的人哪？”
当这样的同学的同桌真的是很不容易呀！
