最了解我的人作文初中【一】
我最敬佩的人是那一位清洁工人。我仅仅见过她一面，但她那种形象，那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里，给我流下了深刻的印象。在她身上，我体会到许多人生的道理。
那时第一次见她，是在放学的路上，当时下着倾盘的大雨。路上的人个个披着雨衣，撑着伞，匆匆忙忙地回家了。这时候，我望见了我家门口的垃圾堆旁，有一个人，在那清理垃圾，是谁在那儿呢？这么大的雨应该不会是清洁工人吧？带着疑问，我走了过去。只见一位满脸是尘埃阿姨，穿着破烂的雨衣，她十分认真地清理着垃圾。我吃惊极了，我从小到大，从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下，如此认真地为我们清理垃圾。他左手拿着铲子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾扫进铲子上，用笤帚把铲子夹着；再用铲子把垃圾“送”进垃圾车里。我不由得问了：“阿姨！这么大的雨你还在清理垃圾啊？明天天晴再来还好啦。”这时候，阿姨他擦了擦身上的雨水，打了一个“哈秋”。啊！她因为淋雨而感冒了！她又拿起笤帚，边清理垃圾边对我说用那沙哑的声音对我讲：“不行！我如果今天不快把这垃圾清理掉，那么就会有更多的细菌滋生，到时，臭味冲天，这样你们会受到影响，还会把市容影响了啊！”听了她的话，我又问道：“可是你感冒啊！得去医治才行啊！”听了我的话，她似乎刚想起自己的病似的。笑着说：“没事！我感冒只关系到我自己的健康，清理垃圾却关系到大家的健康。”
这时的我愣住了。有人因为他们（清洁工人）的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。其实相比之下，他们又变得多么伟大。如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆那样，还美吗？地球能够这么美，他们是功不可没的。刚才那个清洁工人就是那样，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。有人总是用歧视的眼光看他们，说他们没用，可是他们没有怨言，依然认认真真地为我们清理垃圾。在这个雨天，在这不显眼的角落里，几乎没人会发现这位“城市美容师”，更没什么人来这赞扬她，但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。她那种精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去学习的。
从那以后，我再也没见过她了，但他那种精神鼓舞着我。它告诉我，人活在世上，是为了为自己和大家做贡献的。
最了解我的人作文初中【二】
蝉声响起，六月炎热的风，徐徐的吹过绿意盎然的校园，这代表着离别的脚步不远了。前操场一树艳红的凤凰花，迎风摇曳，却带不走浓浓的离愁。即将要毕业了，我回想起了在学校的点点滴滴，以及教导我在小学生涯中最后两年、最关心我的——陈老师。
回想起五年级分班时，第一次踏进崭新的教室，映入眼帘的只是平常点头之交的同学；没有好友的陪伴，但，因为老师的鼓励，使得同学的勇气接踵而来，接二连三的抢着上台做自我介绍，让大家更了解彼此，也让我知道，其实，同学中一双双看似冷漠的眼睛，心中却有着一份热忱，有着一颗善良的心，准备为“六年1班的‘菌男苺女’”贡献出一份心力，准备无怨无悔的帮助有困难却无法解决的同学，准备和彼此一起变成形影不离的好朋友。
平常，老师总是十分温柔的对待我们，对我更是疼爱有加，只要有一些美味可口的饼干、糖果，马上就会送给我，也总是和蔼可亲的对我说话，而我也非常的珍惜，她给我无私的关怀，私心的疼爱。有时，当我的成绩不如从前，下滑了，他虽然会有些生气的念我，觉得我不应该考出这样的成绩，因为，毕竟，我可是一位品学兼优的好学生呀！有时，我可能会有些怨言，但是，渐渐地，我也了解了，这其实就是老师伟大的、无私的的“爱”！
六月了，我将离开熟悉以久的母校，离开共同度过患难的好朋友，离开永远支持我的每位老师，尤其是对我十分疼爱的陈老师。老师，这些年来辛苦您了！不仅要忍受我随时有可能爆发的坏脾气，也得忍耐我无厘头自认为好笑的幽默。亲爱的老师，在忙碌之余，自己也该找个时间好好的喝杯咖啡，放松一下，才不会让调皮的我们气炸了，才不会成为黄脸婆喔！这可是不太好的！
陈老师，希望您能够继续秉持着您的教育理念，勇敢、积极，永不放弃，努力教导更多优秀杰出的学弟学妹！最后，在这个离别季节，祝您永远：健康美丽！
最了解我的人作文初中【三】
把握议论文的中心论点，是阅读议论文的关键，也是中考必考的内容。在初中阶段，对归纳中心论点的能力要求较低，很多议论文能够在文章中找到原句回答，只有很少一部分需学生自己概括。可参考如下步骤寻找议论文的'中心论点。
1通读全文，整体感知。先弄清作者是针对什么问题而发议论，并明确作者对所谈问题的态度跟看法是什么。
2寻找文中适合做论点的句子。论点应该是一个明确的判断，是作者看法的完整陈述，因此在形式上应该是一个完整的陈述句，并且概括性很强。这个句子可能在文章开头，中间与结尾，一部分情况下，文章题目即中心论点。在实际阅读过程中，凭借对文章的整体感知，判断的一步并不能。
3如果文章中没有可作论点的原句，则须自己概括。概括时可借用文中词句，但一定要关照全文，不能断章取义，所写句子需准确完整。
最了解我的人作文初中【四】
我一向讨厌妈妈。听吧，早上我的眼睛都没睁开，她的话匣子就打开了“赶快给我起床，要迟到了!”当我刚开始穿衣服的时候，外面又传来了唠叨声“动作怎么那么慢啊?快点儿!”我放学回家，她又开始唠叨了“赶快放下书包，拿出作业马上写!”，每天都是这样，并且没有什么理由，真讨厌!有的时候，她不这样大声地喧哗，而是小声地自言自语。我和爸爸陪妈妈去买衣服，妈妈拿起一件衣服，说道：“这件衣服真好看，材料也好，就是太贵了，哎!”妈妈依依不舍地放下衣服，再去其他店货比三家。她一路上都在自言自语，把我和爸爸的头都念大了。一番比较后，我们又返回那家店，妈妈一边说贵，一边笑眯眯地买下了那件衣服。
她永远不反抗爸爸。有时候却欺负最弱小的我。当爸爸脱了袜子躺在沙发上看电视时，妈妈只会睁一只眼闭一只眼，一声也不哼;可是当我脱袜看电视时，她必然涨红了脸，把我拎起来，狠狠地训斥：“你不好好写作业，居然还看电视;看电视也就算了，竟然还脱袜子!气我了!”她的唾沫星子溅了我一脸，我只好灰溜溜地回到了房间。
当我得奖状时，她差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道我这点儿成绩，微信朋友圈里满是奖状的照片;我们家的亲戚朋友都知道我得了奖。
可是，现在我改变了心思，我看见妈妈正在满头大汗地干家务。
我生病的时候，妈妈每天都背着我到医院去，让我坐在椅子上，然后去挂号、付钱、打点滴……，上上下下，忙得满头大汗，可是她流的汗再多，她也一声不出。每天都是这样，反反复复，但她一句怨言也没有。
我写作业时，她会守在我身旁，目不转睛地盯着我的作业，一笔一画都检查得仔仔细细，一有错误就会马上指出来。要是我犯了什么不该错的错误，她一定厉声呵斥，严厉得很。
她每天都起早贪黑，六点不到就从床上爬起来，在厨房里为我忙活着早餐，然后就马上去上班;晚上又很晚回来，然后又马上为我做晚饭。就是休息她也一刻也不停，总会找点活来做。
下雨的时候，她一定用雨衣把我包的严严实实，自己无论被雨淋成什么样也不让我淋到一点雨。
她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为他有我。她伟大，因为她是母亲。一个母亲必定是一位英雄。
我越来越爱我的妈妈了。
最了解我的人作文初中【五】
她就是邓雅馨，她的个子很高，两只水汪汪的大眼睛，眉毛就像个弯弯的.小月亮，脸蛋就像个红苹果。
有一次我正准备回家，刚从教室走出来不久，忽然我看到一个身影，她向教室走去。我走近一看，原来是我们班的邓雅欣，我正想和她打招呼，一到教室后门就看到她在教室里面打扫卫生。
首先是擦黑板，那黑板被他擦得很干净，不留一点灰尘，以前的污垢也消失了。其次是小弟弟也耍得非常干净，如果有那么一点灰尘，她也会少得干净，也许真的擦不掉，她也会想尽一切办法来解决。我平时虽然也打扫干净过，但是我没有她那么能干，然后是摆桌子，她把桌子摆得整整齐齐。
他已经满头大汗了，但他开心的笑了，写人我过去帮他，我说没办法怎么这么多，你为什么要扫地呢？不是有人打扫过了吗？他却说是少了，可是打扫的没有干净，我不入地狱，谁入地狱？再说了，班级就像是我们的家，必须打扫干净。过了一会儿，教室立刻换上洁白的衣裳，我和她笑。
那一刻，我从心底佩服她，因为她是我见过最爱为班级付出的人。
最了解我的人作文初中【六】
可能会有三种出题方式，1，分析文章用到的论证方法；2，分析理解文章的论证结构。3，总结分析文章中某一段（几段，全文）的论证过程。
最了解我的人作文初中【七】
说到了解，大脑已经在寻找答案，经过N分钟，我最了解的一个人。老爸老妈不行，他们的生日还没在大脑里拷贝过哩!"从懂事到现在我最了解的人是……"
自言自语间，不经意之间抬头望见本人的照片。我想答案已经浮出水面，那就是我。
是啊，我最了解的人莫过于自己。我是一个平平淡淡的人，长相也很平淡。许多人说我额头很高会有福气，虽说是迷信的说法，但我也是喜滋滋的。眼睛也说大不大，说小不小。令人愤恨的是青春豆已经爬上我那净嫩的脸上，抱脸痛哭的同时，也想，这是青春赐于我的礼物，没有了他我就没有了长大的通行证，世间一切都是美好的，就看你怎么去理解，中学生作文《我最了解的一个人》。平时我不太愿意说自己的长相，原因很简单，我认为说人不但得看外表，而要看内在，气质。
时会很怯场，面对这么多人似乎很胆小，当写作时我会畅所欲言 ，面对纸张我显得很大方，笔和纸依旧是我的好友，因为我喜欢写作。绘画，这些爱好似乎是老天赐予我的。这样认为的原因是这些爱好正符合我的性格，性格莫过于热和冷，对人的热和冷，我属于冷的方面，不管是对任何人，不喜欢说太多的话，习惯倾诉于纸张。
每次介绍到自己的时候总免不了说到自己的成绩，现在不想说，毕竟那已经成为过去，人要仰望未来，现在展现在眼前的是一条新的路线。在心里默默地喊"加油"!
最了解我的人作文初中【八】
针对论据来出题，可有如下四种出题方式：
1、区分事实论据和道理论据
事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可具体，也可概括。道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人、原理、定理等。一般情况下很容易区分，但有些学生把文章中凡是名人的话都作为道理论据，这是不妥的。名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据。
2、概括事实论据
即找到事实论据后，用简洁的语言概括。概括事实论据时，要做到准确，须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
3、分析论据的作用
无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点。但在阅读时，需分析到底是直接还是间接的.证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的观点，而那个观点未必是文章的中心论点。
4、根据论点补写论据
这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。
