把快乐藏在心上作文【一】
??快乐带给儿童记叙文教学中最初的成功，是使学生产生学习的冲动，激起积极的甚至于强烈的情感。这些情感是学生学习的心理需求，从而激发新的学习动机，出现学习的良性循环。
苏霍姆斯基强调：“要把劳动的快乐，学习上取得成功的欢乐给予儿童，在儿童的心里激起自豪感和自尊感—这是教育的第一信条。”在教学中，教师要欣赏学生所想的，欣赏学生所讲的，欣赏学生所做的，就奠定了学生成功的基础。我在上梯形的认识一课时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。学生们拼出了各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，教师给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣。在让学生给梯形作高时，郭喆同学提出：“可以在梯形的两条腰上作高吗？”的问题。我表扬她爱动脑，能举一反三地思考问题的好习惯。接着我问学生：“可以这样作高吗？”许多学生说：“不行！”“为什么呢？谁能说说理由？”有的学生找出梯形的高是“从上底的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高”，这两条腰之间是不能做高的。我肯定了学生的'答案。不能在梯形的两条腰上作高，那么可以画什么呢？学生都想知道答案，我告诉学生在两条腰之间可以画一条中位线，这在中学里会学到。郭喆满意的坐下了。而叶永同学又提出另一个问题：“第142页上第一排图形中第一个是不是梯形呢？”我首先让学生测量这个图形的两组对边是否分别平行？学生通过测量没有找到一组平行的对边，那么它是梯形吗？同学们都说不是。叶永又问“那这种图形叫什么？”我问：“这四条边有没有规则？”学生说：“没有。”我们给它起个名字叫“不规则的四边形”。
我见学生对学习产生了追根问底的冲动，激发了新的学习动机，就又提出：“你能想办法使这个不规则的四边形变成规则的图形吗？”学生们又开始了积极的思维，有的拿起尺子和笔在书本里画了起来，有的与同学讨论，不一会，就有一些学生找到办法了。又是叶永第一个站起来说：“只要在这个不规则的四边形的两个对角间画一条线段，把两个对角的顶点连接起来，就可以分成两个规则的三角形了。”同学们给予叶永热烈的掌声。
把快乐藏在心上作文【二】
曾经有人问过一名高考状元，是什么样的学习方法让你考出如此高的分数？他微笑着回答道：“不要把你学习上的对手看成仇人一般。最好能把他们当成朋友，从他们身上，我看到了自己该学习的东西，也看到了我该丢弃的东西。”从他的回答中，我似乎明白了学习对手身上的优点为自己补充能量要远比总是把他们当成敌人而有用的多。如果真能做到这样的话，你个人就不会再是你的对手了。其实在远古就早已经有人明白了这一真理。孔子不是说过，三人行，必有我师焉。择其善者而从制，其不善者而改之。在今看来，师者未必就是老师，它可以是你的`朋友，也可以是你的对手，正确地看待在我们身边的这些人，用细致的眼光去观察每一个人，走进他们，就等于走进了一所会使你走向成功的大学。
然而有些人则愤恨对手的存在，认为他们是阻碍自己成功的绊脚石，是半路上出来的程咬金。因此怀恨他们，嫉妒他们，不择手段的对付他们。这样只会使你越陷越深，被对手远远的抛在后面。这些人失败的原因，就是没有挖掘出对手着一个埋藏着无数矿产的宝藏，白白的浪费了这些可无限利用的资源。这样等他们把你挖完了之后，自然会过河拆桥，把你远远的抛在一边。三国时的周瑜就是一个很好的例子，如果它能正确地看待诸葛亮，细致的学习他身上的每一处优点，又怎能因忌成恨，最后被活活气呢？
我奉劝现在的所有人，希望你们能牢牢地抓住你们身边的对手，只有这样，当你临时才不会说出既生瑜，何生亮的话来。捡起人生路上阻碍你的石头，并不是单纯得让你以博大的胸怀去包容你的对手，而是去明察秋毫的挖掘隐藏在他们身上的巨大宝藏。只有这样，当你把这块石头放进自己的怀里时，才不会觉得它的份量有多重。
把快乐藏在心上作文【三】
记得一个酷热的暑假，阿姨从杭州回来，给我们带了三个伊朗进口的红石榴。阿姨笑着说：“一个要48块喔，一年也没回来多少次，一点意思啊。”妈妈还陪着笑推辞呢，一箱包装精美的石榴就被我提进了家门。
吃晚餐的时候，三个人一言不发，只有静静地凝视着日光灯照射下的三个石榴。
多漂亮的石榴呀！外皮紫红紫红的，摸上去凉丝丝的，就像婴儿的脸蛋，没有一点小坑坑，细腻柔滑，并且极富有光泽，让人有一种在伸手不见五指的地方也能发光的感觉。
每个人的目光里都流露出渴望、期待……还有太多太多，可就是没人去碰。妈妈看到了我和爸爸蠢蠢欲动的样子，忍不住发笑：“你们想吃就吃呗。”我摇了摇头，肢体背叛了内心，可我的`目光就好似牛皮糖一样粘在了石榴上，一刻也没离开过。爸爸也是如此。
妈妈无奈地把三个石榴放进冰箱，让它保鲜。
那真是个特别热的夏天，阳光透过窗外错落有致的梧桐叶，斑斑驳驳地洒在地板上。蝉“知了知了”地叫，让人感到更加心烦。午后阅读时，我常常是渴得不停地喝开水，当汗水从眉间滴落时，我总是想起那石榴酸甜的果粒在齿间绽放，清甜的果汁流进喉咙的快感。我总是在心里对自己说：再让我看一眼，一眼就好！
打开冰箱，石榴静静地躺在柔和的光下，石榴的芳香气息沁人心脾，让我就像吸了鸦片的人一样上了瘾，甚至就想拿水果刀直接了结了它。可每到我的手指要碰到果皮时，我想起同样为石榴粉丝的爸爸妈妈，特别是爸爸，他肠胃不好，总是拉肚子，眼前总是看到他皱着眉头喝下调整肠胃的中药……“石榴对脾胃很好。”我想。我的心头像滴进了柠檬汁酸得厉害，手像触电一般抽了回来。
石榴一个没少；两天，三天，石榴还是一个没少；一个星期……三个石榴还在。
一个多星期了，妈妈拿出一个石榴，说：“再不吃，就坏了，分掉吧！”一刀下去，无数颗粒饱满的红宝石现出了“庐山真面目”。妈妈和爸爸把果盘推向了我，他们齐声说：
“振宇，你吃，我们不爱吃。”
